Les notes d'Information - Ministère de l'Education nationale > Le système éducatif > Le pilotage du système éducatif > Les publications Les publications du ministère présentent des données complètes et actualisées sur le système éducatif français. Elles sont l'aboutissement d'enquêtes systématiques ; elles comportent aussi des séries d'indicateurs analytiques, des études ciblées ou des réflexions méthodologiques. Recherche Moteur de recherche Vous pouvez également effectuer votre recherche à partir de mots clés. Le moteur de recherche Nous suivre Nous contacter
Présentation de la nouvelle plateforme FUN-MOOC La plateforme FUN-MOOC, un outil innovant pour la formation initiale et continue Thierry Mandon a présenté, mercredi 2 décembre 2015, la nouvelle plateforme FUN-MOOC en présence de "grands témoins", créateurs ou utilisateurs de MOOCs, qui ont fait part de leur expérience en la matière. Thierry Mandon a rappelé l'importance de l'enjeu du numérique pour le développement de l'enseignement supérieur français et son rayonnement à l'étranger. Lancée comme un projet incubé au ministère en juillet 2013, et projet phare de la stratégie numérique de l'E.S.R., la plateforme FUN-MOOC a pris un nouvel essor avec la création en septembre 2015 du GIP FUN-MOOC. Plateforme de référence en France et dans le monde francophone, elle fédére les initiatives des établissements d'enseignement supérieur qui le souhaitent. Pour les formations initiales ou l'apprentissage tout au long de la vie, elle répond aux besoins grandissants de formation d'un large public : étudiantssalariésdemandeurs d'emploisretraités
EduSCOL Primaire Les missions de l'école primaire La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 donne la priorité à l'école primaire, qui permet de construire les apprentissages fondamentaux. La refondation a pour objet de faire de l'école un lieu de réussite, d'autonomie et d'épanouissement pour tous, un lieu d'éveil à l'envie et au plaisir d'apprendre, à la curiosité intellectuelle, à l'ouverture d'esprit. Organisation L'école primaire est organisée en cycles pour lesquels sont définis des objectifs et des programmes nationaux de formation sur lesquels les enseignants fondent leurs enseignements, en prenant en compte les rythmes d'acquisition de chaque élève. La mise en oeuvre des cycles doit assurer la progressivité des apprentissages de la maternelle au collège. Formation dispensée et enseignements Amener tous les élèves à la maîtrise de la langue et des premiers apprentissages mathématiques Mathématiques à l'école élémentaire Parents d'élèves
[RGPD/GDPR] Le chemin vers la conformité en 5 étapes Le Règlement général sur la protection des données n°2016/679 du 27 avril 2016 entrera en application le 25 mai 2018. Tous les responsables de traitements devront y être conformes, de la PME à la multinationale, de la petite commune aux grandes administrations. La CNIL propose une démarche en 6 étapes, d’autres en 7, 8 ou 10, peu importe le flacon pourvu que l’on parvienne à la conformité ! On observera en liminaire que la conformité au règlement doit être entendue au regard du "juridico-tech système" tant la réalité documentaire est plurielle. 1/ Désignation d’un pilote du projet de mise en conformité La première des choses à faire : désigner un chef de projet de la mise en conformité au RGPD/GDPR. 2/ Cartographie des traitements de données personnelles Cette étape nécessite la transmission de tous les documents utiles relatifs aux traitements de données (ex : description, processus). 3/ Cartographie des responsabilités respectives des parties prenantes
EduSCOL élémentaire La formation dispensée dans les écoles élémentaires (...) assure l'acquisition des instruments fondamentaux de la connaissance : expression orale et écrite, lecture, calcul et résolution de problèmes ; elle suscite le développement de l'intelligence, de la sensibilité artistique, des aptitudes manuelles, physiques et sportives. Elle dispense les éléments d'une culture historique, géographique, scientifique et technique. Elle offre une éducation aux arts visuels et aux arts musicaux. Elle assure l'enseignement d'une langue vivante étrangère et peut comporter une initiation à la diversité linguistique. Elle contribue également à la compréhension et à un usage autonome et responsable des médias, notamment numériques. Elle assure l'acquisition et la compréhension de l'exigence du respect de la personne, de ses origines et de ses différences. Article L321-3 du code de l'éducation modifié Le temps d'enseignement Les horaires hebdomadaires de l'école élémentaire sont répartis sur 24 heures.
Création d'un service d'attestation numérique des diplômes unique en Europe Aujourd'hui, un diplôme d'État dans sa forme "papier filigrané"ne peut être délivré qu'une seule fois à son titulaire. Par la suite, seule une attestation d'obtention peut être obtenue. Chaque année, ce sont environ 0 demandes d'attestations de diplômes qui sont effectuées, ce qui est peu pratique pour les usagers et qui représente un coût important pour l'administration. Parallèlement, l'utilisation des diplômes et attestations lors de démarches de recrutement est réputée peu fiable. Najat Vallaud-Belkacem annonce donc la création d'un service public numérique pour délivrer des attestations de diplômes certifiées pour l'ensemble des diplômes nationaux visés par l'État et conférant un grade universitaire, délivrés depuis 15 ans, avec un triple objectif : Sont visés :
CRDP Creteil Conférence "Le climat, la planète et ... Moi !" Mieux comprendre le réchauffement climatique avec David Wilgenbus, membre de la fondation La main à La pâte « Le climat, ma planète... et moi ! » cʼest avant tout un projet d'éducation au développement durable sur le thème du changement climatique dont David Wilgenbus est co-auteur et coordinateur. Avec ce même objectif, lʼatelier de Seine-Saint-Denis a proposé aux classes de 3ème et de 2nde une conférence permettant aux élèves dʼéchanger avec David Wilgenbus, de débattre et de lui poser leurs questions : Conférence "Le climat, ma planète…et moi !" Le mardi 15 novembre 2016 de 9 h à 11 h à lʼ atelier Canopé de Livry-Gargan, site de lʼESPE Lire la suite : Conférence "Le climat, la planète et ... Offre de projet pour les classes UPE2A du département de Seine Saint-Denis Pratiques de street art et valeurs de la république Pour en savoir plus sur ce projet Lire la suite : Offre de projet pour les classes UPE2A du département de Seine Saint-Denis
La plateforme des services innovants La plateforme La plateforme est conçue pour faciliter l'accès au statut national étudiant.e entrepreneur.e quel que soit le support numérique utilisé et quel que soit le profil des candidats. Elle doit fluidifier et simplifier la démarche de candidature qui parait : trop complexechronophageanachronique Les apports de la plateforme par type de public Pour le candidat La plateforme apporte des fonctionnalités pertinentes en amont de la candidature pour s'informer et échanger avec des pairs. Pour la communauté PEPITE Pour la communauté PEPITE, la solution répond à une demande très forte de visibilité et de rapidité sur les candidatures qui leur sont adressées. construire des tableaux de bords personnalisablesd'extraire les informations nécessaires à l'organisation des comités d'engagement (au cours desquels sont instruits les candidatures au statut par une assemblée de praticiens externes et d'académiques)d'obtenir un suivi qualitatif partagé des étudiant.e.s entrepreneur.e.s. Pour le ministère
Normes et standards pour soutenir le développement du numérique dans l'éducation Un enjeu pour le système éducatif Dans un univers mondialisé où les cursus de formation comprennent des échanges internationaux, les normes contribuent à : l'interopérabilitéla compatibilitéla sécurité Outils de mise en œuvre des politiques publiques, elles s'avèrent indispensables pour faire connaître, partager et échanger de façon transparente des contenus et des savoirs sur les réseaux numériques. Elles rendent visibles de façon équitable les offres de qualité. Les pouvoirs publics français, qui mènent une politique pour favoriser le déploiement à large échelle de dispositifs utilisant les TIC pour : l'éducationla formationles apprentissages Souhaitent que les projets s'appuient sur un ensemble de références françaises dérivant de la normalisation internationale et s'intégrant dans la dimension européenne. Un engagement au sein de l'AFNOR L'édition d'une norme suit plusieurs étapes, souvent sur plusieurs années, et constitue le résultat d'un consensus entre les pays participants.