background preloader

Des tablettes numériques en lycée professionnel

Des tablettes numériques en lycée professionnel
Les élèves de MEI (maintenance des équipements industriels) du lycée professionnel Léonard de Vinci de Saint-Germain-en-Laye, ont intégré parfaitement, à leurs apprentissages, l’utilisation de tablettes numériques. L’opération CREATICE, initiée par le CRDP de l’académie de Versailles, a permis un prêt, pour une durée de 6 semaines, d’une quinzaine de tablettes. Rapidité d’accès à des documents techniques numérisés, utilisation d’applications simples et ainsi valorisation de l’orientation prise par les élèves... Retrouvez plus d’informations sur le site Creatice À propos de la vidéo Réalisation : Pôle Images Numériques du CRDP de Versailles. Related:  TABLETTES et BYOD au lycéeUsages tablettes tactiles 2nd degré : témoignagesEnseignements professionnels

Expérimentation de l'utilisation des tablettes tactiles au lycée professionnel La tablette tactile est un nouvel outil numérique particulièrement adapté pour l’utilisation dans nos cours de mathématiques. En collaboration avec la Région Réunion, qui a mis à disposition des établissements des tablettes tactiles pour l’expérimentation en classe, l’atelier « Tablettes tactiles » de l’IREM propose un exemple de progression en seconde professionnelle. Vous trouverez aussi notre premier bilan après deux mois d’expérimentation avec les élèves. Au cours de cette progression, les six chapitres du programme de seconde sont abordés. Sept applications sont utilisées, représentées par les soleils : le tableur KingSoft Office une application de géométrie dynamique DGPad AndieGraph est un émulateur de la calculatrice TI Mathally est une calculatrice graphique Ekoarun est une application de résolution d’équations MyScriptCalculator est une calculatrice manuscrite Y Homework résout les équations. Cliquer ou appuyer sur la progression ci-dessous pour avoir les liens vers les activités.

Utiliser des tablettes tactiles au CDI : bilan d'une expérimentation Le contexte Établissement de 240 élèves situé en Réseau de Réussite Scolaire avec des élèves en grande majorité en situation défavorisée, ayant souvent des problèmes face à la lecture, l’écriture Les objectifs du projet étaient : Assurer l’égalité des élèves d’un collège RRS devant les nouvelles technologies Développer la lecture : lire plus, lire mieux, lire autrement et donner envie de lire grâce à des outils traditionnels (téléchargement de livres, presse, encyclopédie…). Approfondir les connaissances et compétences des élèves Découvrir les réseaux sociaux (microblogging, écriture collaborative...) Créer des postes de consultation supplémentaires au cdi (recherche internet, lecture presse...) Déroulement : Le projet a été présenté au conseil d’administration de fin d’année 6 tablettes et une borne wifi mobile ont été achetées sur les fonds propres de l’établissement pour un total de 2000€ à la rentrée suivante Le choix d’achat Installation Configuration Utilisation en contexte pédagogique

Utilisation du TBI en gestion administration #TNI #Gestion-administration Nicolas Clad, professeur de comptabilité-bureautique au lycée René Cassin de Strasbourg, présente les avantages de l’utilisation du tableau blanc interactif en baccalauréat professionnel. L’origine du projet J’ai découvert le tableau blanc interactif lors d’une formation. Dans le cadre de mon enseignement, qui intégre l’exploitation de documents commerciaux, administratifs et juridiques, j’ai voulu tester l’efficacité du TBI, que j’utilise depuis 2007. En effet, j’ai pu constater lors de l’usage régulier en cours de gestion et d’économie-droit que cet outil facilite l’accès et la projection de documents numérisés. Ainsi, il permet de créer une motivation et une attention plus soutenue des élèves et rend l’enseignement plus dynamique. La vidéo présente une séquence pédagogique intégrant l’utilisation du TBI dans le cadre de découverte du plan comptable et des comptes nécessaires à l’enregistrement comptable de factures. Déroulement de l’activité Aspects techniques Aspects pédagogiques

L'utilisation de tablettes tactiles au Lycée Dolto 38 | Innovation et apprentissage Tablettes tactiles et mathématiques en classe de 2nde Mise en situation problème, pour « manipuler » les courbes de fonctions polynômes de degré 2. Vincent Bernigole, professeur au lycée Descartes d’Antony (92), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en cours de mathématiques. Du 15 mai à la fin juin 2013, dix-huit tablettes iPad ont été prêtées au lycée Descartes pour mettre en place une expérimentation de l’utilisation de ces tablettes en mathématiques. Pour cela, l’application TI-Nspire™ a été installée sur les tablettes. Plusieurs séances ont été organisées avec plusieurs scénarii possibles : classe entière avec une tablette pour deux élèves, demi-groupes avec quelques tablettes pour projection des résultats avec un vidéo projecteur, petits groupes d’accompagnement personnalisé avec une tablette par élève. Descriptif d’une séance d’accompagnement personnalisé en classe de seconde.La séance proposée a eu lieu au mois de juin avec un petit groupe d’élèves de seconde (8-12 élèves).

Un projet eTwinning en lycée professionnel - electrotechnique #etwinning Nasséra Schrapff, professeure d'anglais au lycée polyvalent Louis-Armand de Nogent sur Marne (94) présente un projet eTwinning, mené avec ses élèves de terminale baccalauréat professionnel électrotechnique, en collaboration avec Hélène Antoine, professeure d'électrotechnique. Ce projet a obtenu en 2007 le premier prix national eTwinning catégorie « lycées ». Le projet « Electricity without borders » Nous avons mené ce projet interdisciplinaire en 2007-2008 dans une classe de première année Bac Pro « Électrotechnique Énergie Équipements Communicants » en partenariat avec la classe 12A « Lectrical Engineering » du lycée professionnel Kapitan Petko Voivoda de Kardzhali (Bulgarie). Pour la classe et pour nous, c'était le deuxième projet eTwinning, si bien que le maniement du site ainsi que la méthodologie de projet à distance étaient connus et nous avions déjà pu participer à des séminaires de rencontre européens organisés par eTwinning. Le déroulement du projet La plus-value pédagogique

Tablettes tactiles Classes connectées en Meurthe-et-Moselle Dans le cadre du plan numèrique lancé en mai 2015 par le gourvenement, le conseil départemental de la Meurthe-et-Moselle à décidé une grande vague d'équipements : de deux à quatre classes connectées de 30 tablettes seront deployées dans chaque collège du département en étroite collaboration avec la DANE du rectorat. Pour en savoir plus, consultez notre publication DANE INFO 11 sur les classes connectées en Meurthe-et-Moselle : Vous trouverez ci-après la liste des documents cités dans le DANE INFO N°11. Les usages pédagogiques de la tablette Les usages des tablettes en classe sont multiples, voici quelques idées d'usages simples avec les EIM dans cette présentation. Des exemples d'usages en arts plastiques dans cette vidéo réalisée par les enseignants du collège Jean-Rostand de Chatenois (88) : Tablettes & Arts Plastiques from Jean Rostand on Vimeo. Des scénarios d'usages sont en cours d'élaboration en voici trois exemples : Points forts : Point faible :

Tablettes en cours de langues vivantes au lycée L’usage des tablettes numériques au LP2I (Jaunay Clan - 86) Ce film a été réalisé dans le cadre du projet TraAM Langues vivantes de l’académie de Poitiers. Il a pour but d’illustrer l’usage des tablettes numériques en cours de langues vivantes dans le cadre du développement de compétences orales des élèves. Deux établissements ont été ciblés la première année : le LP2I (lycée pilote innovant international) où les enseignants et les élèves sont tous équipés de tablettes tactiles ANDROID et le lycée Emile Combes à Pons (17) qui a bénéficié d’un prêt d’une valise de 8 tablettes en partenariat avec le Réseau Canopé 17. Le film nous livre les témoignages des enseignantes mesdames Giraud et Noël professeurs d’espagnol au LP2I de Jaunay Clan et de leurs élèves. Nous remercions vivement les équipes impliquées dans le projet, ainsi que les différents partenaires qui ont permis sa réalisation et en particulier madame Azihari, proviseur.

Formation aux outils numériques et à leurs usages - #Hôtellerie-restauration Présentation Alain Paccard, IEN-ET économie et gestion 8 décembre 2013 Alain Paccard, IEN-ET de l’académie de Versailles a organisé, avec le soutien de ses collègues inspectrices Marie-Paule Minardi et Sylvie Jouanot, une journée de formation aux outils numériques et à leurs usages dans les filières de formation « Hôtellerie-Restauration » et « Métiers de l’Alimentation ». Le lycée des métiers Camille-Claudel de Mantes-la-Ville a accueilli cette journée placée sous le signe de la transversalité et de la mutualisation. Sylvie Jouanot a la charge de la filière des métiers de l’alimentation et ses collègues dirigent la filière hôtelière ; l’idée de réunir des enseignants des deux filières est particulièrement intéressante à plus d’un titre : Monsieur Paccard, dans sa présentation de la journée, a insisté sur le fait que les outils numériques ne se substituent pas à l’existant mais au contraire s’y ajoutent en l’enrichissant. Programme 9 décembre 2013 Le programme est scindé en deux parties : S.

Des tablettes numériques pour apprendre

Related: