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Www.faroshsjd.net/adjuntos/2232.1-Faros 6 Cast.pdf

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COEDUCACIÓN 【★】 Este curso 2010/2011 no soy la Coordinadora del Plan de Igualdad pero sigo buscando material porque creo que la Coeducación la tenemos que trabajar todos los docentes y es fundamental hoy por hoy. He encontrado una web que se llama educar en igualdad y que está lleno de material educativo para trabajar en el cole, desde infantil hasta secundaria. Si pincháis en la imagen os llevará hasta ella. Espero que sea útil. Actualmente en mi centro soy la responsable del Proyecto de Coeducación. miércoles 7 de julio, Pues no. A este magnífico modelo femenino, acompañan una película simpática y graciosa, llevada por personajes secundarios muy logrados, muy en la línea de las películas de Disney, aunque llega a tocar -como es habitual, sin demasiada profundidad- un tema tan delicado como el de los prejuicios contra las mujeres en muchas civilizaciones antiguas (y no tan antiguas, desgraciadamente). jueves 3 de junio, Estoy haciendo el análisis de los resusltados en la encuesta realizada por niveles.

ARASAAC: Aragonese Portal of Augmentative and Alternative Communication Cómo educar en valores Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Transmitir valores a los hijos Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? También es preciso recordaros que los niños aprenden con el ejemplo. Valores para educar a los niños

CREENA - Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra Habilidades y hábitos para la autonomía de los niños y bebés La psicopedagoga y orientadora María Concepción Luengo del Pino ofrece orientación sobre las habilidades básicas y hábitos de autonomía para promover niños independientes tanto a nivel personal como social. Estos aprendizajes han sido definidos por la Asociación Americana sobre retraso mental (AAMD), deben realizarse de forma espontánea y progresiva, y lograrse en casa: Area del autocuidado Incluye todas las habilidades de adaptación relacionadas con la autonomía personal en el aseo, comida, higiene y aspecto físico. Área de la autodirección Habilidades relacionadas con la autorregulación del propio comportamiento, comprendiendo las elecciones personales, seguimiento de horarios, finalización de tareas, resolución autónoma de tareas, búsqueda de ayudas cuando lo necesiten, etc. Área de la comunicación Comprende las capacidades para comprender y transmitir información a través de los comportamientos y destrezas comunicativas elementales. Área de las habilidades académicas funcionales

Adapro La tolerancia Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás. Es una cualidad personal que se define como el de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras. Ser tolerante es ser condescendiente y permisivo con alguien a causa de las circunstancias que medien, es no impedir que haga lo que éste desee, es aceptar y admitir la diferencia o la diversidad. Para que los niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a ser tolerante desde muy pequeño. Aprender a ser tolerante La tolerancia juega un papel muy importante en las relaciones de los niños con sus iguales y con su familia. El niño no nace tolerante. El niño puede aprender a ser tolerante - Cuando sus padres también lo sean - A través de cuentos e historias - Por las actividades que desarrolla - A través de los juegos - En la convivencia con los demás niños - Aprendiendo a respetar las diferencias - Conociendo diferentes culturas - A través de los viajes en familia

Agadix - Dislexia Nos tomamos en serio la privacidad Mediante este aviso, Asociación Galega de Dislexia con domicilio social en Rúa Torrente Ballester, 3 - 2ª 15570 Narón (A Coruña), España y con dirección de correo electrónico agadix@hotmail.es, en adelante, Asociación Galega de Dislexia Informamos a los usuarios de los distintos Website de Internet de su propiedad, en adelante, Usuarios y Website, acerca de su política de protección de datos de carácter personal, en adelante, los Datos Personales, para que los Usuarios determinen libre y voluntariamente si desean facilitar a Asociación Galega de Dislexia los Datos Personales que se les puedan requerir o que se puedan obtener de los Usuarios con ocasión de la suscripción o alta en algunos de los servicios ofrecidos por Asociación Galega de Dislexia en el Website o a través del Website. Registro de ficheros y formularios Exactitud y veracidad de los datos facilitados Cookies ¿Qué son la cookies? ¿Qué tipos de cookies utiliza esta página web? Finalidades Cesión

La bondad La bondad es una de las cualidades humanas que mejor reflejan la esencia humana, pues la persona bondadosa es buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con la amabilidad . Tiene inclinación por hacer el bien a los demás, y lo hace con afecto, comprensión y respeto. La . Por eso la necesidad de iniciar cuánto antes a los niños en las conductas bondadosas . Aprender a ser bueno Para conseguir que los niños sepan qué es la bondad, el ejemplo es la mejor herramienta. Cómo aprender a ser bueno - Con los ejemplos de sus padres y hermanos mayores - Haciendo compañía a sus abuelos - Aprendiendo a cuidar de su habitación y recogiendo sus juguetes - Ayudando a sus padres en la labor del hogar - Abriendo la puerta a un anciano - Cuidando y dando buenos consejos a los hermanos pequeños - Contribuyendo con su profesora en clase - Dejando prestado o regalando algunas pertenencias suyas a los demás y a los que nada tienen - Llevando ropas usadas con sus padres a alguna institución

Dislexia. Diagnóstico e intervención. La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo. Según el CIE-10, los disléxicos manifiestan de forma característica dificultades para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos. Además, la lectura se caracteriza por las omisiones, sustituciones, distorsiones, inversiones o adicciones, lentitud, vacilaciones, problemas de seguimiento visual y déficit en la comprensión, (OPS, 1997). Para Etchepareborda y Habib, 2000, la dislexia es una dificultad para la descodificación o lectura de palabras, por lo que estarían alterados alguno de los procesos cognitivos intermedios entre la recepción de la información y la elaboración del significado. 4.Dificultades lectoras: ¿Cómo ayudar a mi hijo con dislexia a leer? Guía La Dislexia.

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