Les banques de ressources pour les cycles 3 et 4 - Numérique Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser Enseigner au XXIe siècle avec le numérique
Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour le cycle 4 — Anglais 1. Langages 1.1 Codes socio-culturels et dimensions géographiques et historiques L’information géographique, associée à ses différentes formes d’écritures telles que les graphiques, les schémas, les cartes et leurs légendes, offre une visualisation efficace du monde réel qui permet à l’élève de fixer des repères dans sa représentation de l’espace anglophone. Proposition de ressources de la Clé Les grands repères géographiques de l'espace anglophone peuvent être étudiés au moyen de différents langages artistiques. 1.2 Média, modes de communication, réseaux sociaux, publicité Avec l'avènement d'internet et des réseaux sociaux, l'information a opéré un glissement de la production professionnelle à l'autoproduction amateur. Dominique Cardon, Production de soi, distance à soi. 1.3 Les langages artistiques et leurs interactions De l’intertextualité à l’adaptation, l’œuvre d’art est source d’inspiration nouvelle pour les créateurs, quel que soit le medium. 2. 2.1 Comparaison des systèmes scolaires
L'homme qui transforme le monde en cartes mentales Pierre Mongin est Monsieur cartes mentales. Jugez plutôt : il a déjà publié 14 ouvrages dont 8 sur le sujet ! Les titres de ses livres sont évocateurs : Organisez vos idées avec le mindmapping, mais aussi Organisez votre vie, vos notes, vos projets… toujours avec le mindmapping. Serait-ce un outil magique ? Pierre Mongin, comment avez-vous rencontré le mindmapping ? Cela date de 20 ans. Pourquoi vouez-vous une telle passion à cette méthode de visualisation ? Parce qu’elle est vraiment très puissante. Ce serait donc un outil universel ? C’est à la fois un outil universel et un outil complet. Mais pourtant, tout le monde ne l’utilise pas. Détrompez-vous ! Vous recommandez l’usage des cartes mentales à l’école ? Non seulement je recommande cette pratique, mais je forme les enseignants et des inspecteurs à cet effet ! Que trouve t-on dans ce CD-Rom ? Quelques exemples d’utilisations des cartes ? Les enseignants ont-ils aussi utilisé les cartes mentales pour eux-mêmes ? Bien sûr ! Sur YouTube.
Plickers | Application de suivi des élèves (quizz et QR code) De nombreux enseignants ont adopté Plickers, une application gratuite qui permet de réaliser des quizz en classe. Pierre-Jean Bouyge, médiateur numérique au réseau Canopé, nous en présente quelques usages. Pouvez-vous nous présenter Plickers en quelques mots ? Plickers est une application gratuite, disponible sur appareil Android ou Apple, qui permet d’interroger plusieurs personnes sur des questions de type fermé. Ce qui est intéressant avec ce système, c’est que seul l’élève qui manipule les étiquettes peut savoir ce qu’il répond, car la lettre correspondant à la réponse est imprimée en tout petit sous le QR code. Comment cet outil peut-il être exploité par les enseignants ? L’utilisation la plus simple est le suivi des acquis des élèves. En effet, l’une des difficultés du métier d’enseignant, quand on a face à soi 25 ou 30 élèves, c’est de savoir si ce que l’on raconte est compris par tous, si notre assemblée est réceptive. Elsa Doladille
Authentification L'utilisation des services académiques est soumis au respect de la charte d'usage du système d'information. Votre identifiant et votre mot de passe (ou votre code pin associé à votre clé OTP si vous en possèdez une) sont des éléments confidentiels et personnels qui garantissent votre identité au sein de votre environnement professionnel. Vous ne devez en AUCUN CAS les communiquer. La direction des systèmes d'information (DSI) ou toute autre entité académique ne vous adressera jamais de message vous invitant à transmettre votre identifiant et votre mot de passe.
Les quichotteries de Delphine Troisième | En la clase de español Les principales règles d’accentuation espagnoles peuvent être revues dans le powerpoint suivant. Les célébrations du jour des morts le 2 novembre prochain au Mexique et dans la communauté hispanique des Etats-Unis sont présentées dans toutes les classes et à travers de nombreuses vidéos dont les deux suivantes: 1. Une vidéo destinée à un public anglophone mais qui peut-être facilement adaptée à tout public: 2. L’alphabet espagnol est appelé el abecedario. Écoutez l’alphabet: Download mp3. Vous pouvez naviguer sur ce site pour écouter la prononciation des lettres et mots espagnols. Frases utiles para la clase de español Es importante : Seguir las reglas de conducta en clase de españolHablar en español el más que podáisVenir preparados a la clase todos los díasEnseñar respeto por las personas y las cosas en nuestro cuartoHacer vuestro mejor trabajo que podáis.
L'encyclopédie du P.P (Parfait Punisseur) L'heure de corriger ces vilains monstres a sonné ! Les petits monstres tremblent lorsque ProfeZorro sort son dossier jaune (comme le carton jaune que dégaine l'arbitre après une faute), c'est le fameux dossier des punitions pédagogiques ! Monstre: Fais gaffe ! ProfeZorro a des punitions sur tout ! Quand je dis tout, c'est absolument tout: chewing-gums, avions en papier, sarbacannes, bonbons,...Vous avez une idée de punition ? Vous voulez mutualiser une de vos punitions pédagogiques ? Et voici en exclusivité les meilleures punitions de ProfeZorro et de ses collègues:A:• comme AGRESSION VERBALE / PHYSIQUE du Professeur -----> c'est ici ! B:• comme BAVARDAGES, BORDEL, BOUCAN, BROUHAHA, BRUIT en classe (Merci à Nemesis pour son superbe travail !). • comme CARNET DE LIAISON (OUBLI). • comme COUILLES ("Je m'en bats les couilles !" • comme DEGRADATION DES LIEUX ---------> c'est ici ! • comme DESSINER PENDANT LE COURS D'ESPAGNOL ALORS QUE CE N'EST PAS LE MOMENT ---------> c'est ici !
10 chansons incontournables pour apprendre l’espagnol | Espagnol pas à pas Bienvenue à nouveau sur Espagnol pas à pas ! Comme ce n'est pas la 1ère fois que vous venez ici, vous voudrez sans doute lire mon e-book gratuit qui vous explique comment apprendre l'espagnol pas à pas et efficacement : cliquez ici pour télécharger le livre gratuitement ! Je vous le dis souvent : il est très important d’avoir du FUN quand on apprend l’espagnol. Apprendre en s’amusant est une des clés de votre futur succès. Pour vous aider à apprendre l’espagnol grâce aux chansons, je vous propose la liste de mes 10 chansons préférées que j’utilise en cours. Porque te vas On commence par un classique dans la chanson espagnole et hispanophone. Quand je photocopiais les paroles de Porque te vas pour mes 3èmes, une collègue assez âgée était surprise qu’on utilise encore aujourd’hui cette chanson en cours ! Bailando On fait maintenant un énorme saut dans le temps pour arriver en 2014. Et évidemment, vous apprendrez définitivement à ne plus dire « con tú » mais « contigo » ! Latinoamérica
Dossier Accueil - Les réfugiés - Espagnol - Langues en ligne - CNDP Les réfugiés La question de l’asile est aussi ancienne que les sociétés humaines. Au cours des siècles, le droit d’asile a connu diverses définitions juridiques qui ont cherché à préciser à quelles conditions un individu pouvait se prévaloir du statut de réfugié. Les violences du XXe siècle ont éclairé d’un jour nouveau les drames de l’exil et rendu nécessaire la mise en place d’une juridiction internationale visant à protéger le réfugié où qu’il se trouve (déplacé interne ou exilé). A1-A2 (Primaire-6e) Réfugiés d’Amérique latine On découvre les pays d'Amérique Latine, leur capitale et leur drapeau, ainsi que la situation précaire de certains habitants. A2-B1 (Collège) Vivre en exil On découvre à travers des textes littéraires, des spots publicitaires ou des programmes télévisés, des témoignages de réfugiés espagnols ou latino-américains, qui ont connu l'exil pour des raisons politiques, pour aboutir à la réalisation d'une entrevue avec un réfugié. B1-B2 (Lycée) Réfugiés de la guerre civile
Bingo et jeux d'images Bingo: Bingo is a great game for practicing questions/answers as well as negatives. Children want to draw the cards themselves, so I make Bingo a guessing game. As an example, for the people set: One students takes a card and asks the other students 'What's he?' This will work across the board for almost any set varying the question/answer. ex. Ognib: This is just what it sounds like, Bingo in reverse. Gimme that: Have the students look at their cards for 10-15 seconds and memorize them. For One on One or pair work: Hide your bingo card from the other's sight. This can be done as a class activity and see how many wins each students can get during the allotted game time. Another one on one game is to have A draw a card and B gets 3 guesses. For Large classes: Break large classes into small groups of 5-6 students or less. Cut Throat Bingo: For 3-4 People One person draws a card and the others try to guess.
Jeux de fin d'année By Jim Scrivener In many parts of the world the end of the year is the season for parties. And in class, the last lesson of the year often has a party atmosphere. So, to help things go with a swing, here are three classic party games adapted to be a little more classroom-friendly. Pass the parcel Buy a small prize e.g. a bar of chocolate. In classPlay some boisterous music. The fishing game Write some sentences on long, narrow slips of paper, each with a missing vocabulary item e.g. In class Students take it in turns to fish (i.e. trying to hook one of the loops of paper). Pin the tail on the donkey (Well... no donkey, but...) Write 20 infinitives in large letters on small pieces of paper.
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