untitled Formation des combustibles fossiles Les énergies fossiles Les informations recueillies font l’objet d’un traitement informatique à des fins d'abonnement à nos services de presse en ligne, d'intéraction avec notre communauté, de fidélisation et de prospection commerciale. Nos lettres d'information sont susceptibles de contenir des cookies à des fins de mesure d'audience et pour vous offrir des contenus personnalisés. Conformément à la loi Informatique et Libertés du 6 janvier 1978 modifiée, vous disposez d'un droit d'accès, de modification, de rectification, de suppression et d'opposition au traitement des informations vous concernant. Pour exercer ces droits, il vous suffit d'écrire en envoyant un e-mail ou un courrier à cil@prismamedia.com ou PRISMA MEDIA, Le Correspondant Informatique et Libertés, 13, rue Henri Barbusse – 92230 Gennevilliers. Si vous acceptez que ces informations soient transmises à des partenaires du Groupe Prisma Media, ceux-ci peuvent être situés hors de l'Union Européenne. Charte pour la protection des données.
spip Les micro-organismes sont présents en très grand nombre dans notre environnement proche. Couramment appelé "microbes", certains sont la cause de nombreuses maladies plus ou moins graves tels l’angine, la grippe, le tétanos, le sida, etc. Quels sont les micro-organismes de notre environnement et comment sont-ils à l’origine de maladie ? 1. Les micro-organismes de notre environnement Activité 1 : Chacun de nous est un écosystème visionnage du film : chacun de nous est un écosystème (6 premières minutes) D’après le film quels êtres vivants peuplent notre corps ? Notre corps est peuplé de milliards de bactéries sur notre peau et dans notre corps(10 000 espèces différentes), et des acariens également. A partir de documents 1,2 et 4 page 364 et 365 montrer le rôle du microbiote humain. Activité 2 : Travaux Pratiques n°1 - Les micro-organismes du yaourt Les lactobacilles et les streptocoques sont les bactéries qui transforment le lait en yaourt. 3.
Les Oubliés de la science - Y a pas qu’Einstein qui a fait avancer la science ! - Camille Van Belle (EAN13 : 9782379352966) | Editions Leduc.s : online printed and digital books Mathématiques, Physique-Chimie 1. Émilie du Châtelet (1706-1749) La conclusion du (sempiternel) débat Leibniz-Newton Raison de son oubli : éclipsée par son petit ami 2. Raison de son oubli : elle était une femme 3. 4. Raison de son oubli : Il était trop désorganisé 5. 6. Raison de son oubli : elle n’a pas été crue en son temps 7. 8. Raison de son oubli : il a été trahi par son disciple 9. Astronomie 10. Raison de son oubli : le prix Nobel a été décerné à son directeur de thèse 11. Raison de leur oubli : elles étaient des femmes 12. Raison de son oubli : un doctorant a été trop bavard 13. Raison de son oubli : elle était une femme et elle était noire 14. Raison de son oubli : effacée par son associé 15. Raison de son oubli : a été dissuadée d’annoncer sa découverte 16. Raison de son oubli : elle a eu raison trop tôt Biologie, Médecine, Génétique 17. Raison de l’oubli : elle était une femme 18. Raison de l’oubli : ce sont leurs chefs qui ont été récompensés 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Exploiter et traiter des données pour comprendre l’origine d’une éruption (...) - SVT Lyon Partie de programme : L’activité interne du globe Matériel et documents nécessaires document 1 situant le volcan Piton de la Fournaise : document 2 des données sismiques précédant l’éruption du 9 mars 1998 : logiciel Google-Earth, document 3 : fiche résultats papier et/ou logiciel PAINT : Profil Ouest-Est et coupe en profondeur du volcan Piton de la Fournaise. une grille d’évaluation formative avec les critères de réussite de l’exercice, éventuellement : une fiche technique d’utilisation de GOOGLE EARTH et de PAINT. Compétences socle pouvant être évaluées chez l’élève Compétence 3A : connaissance : repérage dans le plan ; capacité : utiliser un tableau, construire un graphique savoir passer d’un mode d’expression à un autre ; Compétence 3B : connaissances : savoir que la planète Terre présente une structure et des phénomènes dynamiques internes et externes ; capacité : formuler une hypothèse, argumenter ; attitude : la curiosité pour la découverte des causes des phénomènes naturels, Compétence 4 :
SVT : un jeu de carte sur l’évolution par Camille Mora Comment aider les élèves à comprendre les mécanismes de l’évolution ? Camille Mora, professeur de SVT au collège Aliénor d’Aquitaine à Salles (33) a conçu un jeu appelé « la course évolutive » dont l’objectif est « de démontrer certains mécanismes évolutifs ». Accroissement d’une population et perturbation de l’environnement sont les points clés du jeu testé en classe. « Les élèves comprennent rapidement que la reproduction asexuée est un avantage à court terme pour son puissant pouvoir de multiplication, mais reste trop fragile face aux perturbations du milieu », note l’enseignante qui prépare déjà une version pour le lycée. Quel est ce jeu conçu autour de l’évolution pour les 3èmes ? Ce dernier s’appelle la course évolutive et mêle les notions des programmes de 4ème et de 3ème sur la reproduction, ses stratégies et ses mécanismes. Le titre de course évolutive, fait écho à la théorie de la Reine Rouge. Comment s’utilise-t-il ? Deux mécanismes centraux sont utilisés au sein de ce jeu.
Dr.House Dossier 064 Dossier 064 L'eternel Enfant L'eternel enfant Presentation du serious game menu “C'est un bon hopital ? L'activité immersive a pour but de laisser l'élève récolter les données importantes en avançant progressivement dans l'aventure. Il devra en parallèle remplir le rapport au format word pour permettre une construction progressive des notions et ainsi pouvoir justifier son diagnostic final. Gregory House est un spécialiste renommé spécialisé dans l'étude des cas atypiques et des maladies rares. Un diagnostic incorrect Entretien avec le patient Où sont les soldats ? Analyse Sanguine Au fur et à mesure de l'aventure, les chapitres seront débloqués. L'icône suivante : Permet d'accéder à la mission du chapitre qui sera la clé pour valider le chapitre en cours. L'icône suivante: Représente les indices disponibles. L'icône suivante: Sont des aides pour permettre un accompagnement de l'élève. Sera l'énigme à résoudre pour valider le chapitre. Prelude Où sont les soldats ? Dossier 003 Chapitre 1 Matt: J'ai 17 ans.
BREVET TRIVIAL-QUIZ Révisons le programme de Cycle 4 de SVT pour le Brevet ! Mode d'emploi Le brevet est source de stress chez de nombreux élèves. Afin de centraliser de façon ludique leurs révisions je me suis penchée sur ce format qui je l'espère leur permettra d'acquérir les bases notionnelles nécessaires. Ils devront bien évidemment renforcer les autres compétences telles que les outils de langage scientifique afin de parfaire leur formation scientifique. Lances tout d'abord le dé afin de sélectionner un thème.Choisis ta question en cliquant sur un point d'interrogation.Lis la question et essaies d'y répondre.Lorsque tu penses avoir trouvé la bonne réponse, cliques sur l’œil pour vérifier si elle est correcte et complète.Enfin, cliques sur le pouce pour t'auto-évaluer.Si tu as correctement répondu tu passeras au camembert d'une autre catégorie.Si ta réponse est erronée tu devras choisir une autre question pour tenter d'obtenir le camembert de la catégorie en cours. Conception par Mora Camille Lancer le dé!
Update your browser to use Google Drive, Docs, Sheets, Sites, Slides, and Forms - Google Drive Help To use Google Drive, Docs, Sheets, Sites, Slides, and Forms, you need to use a supported web browser. Learn what a browser is, which browser you use, and how to update to the latest version. Option 1: Find the update for your browser Update your browser If you can’t update your browser, you can use a different browser. Browsers are available at no charge and are easy to install. Learn about system requirements for Google Drive, Docs, Sheets, Sites, Slides, and Forms. Option 2: Update your operating system If you can’t update your browser, update your operating system. Windows Learn how to keep your Windows computer up to date. Mac Option 3: Use a different computer or mobile device If you can't update your browser, install a new browser, or update your operating system, try to use a different computer or use a mobile device. If you have an Android phone, Android tablet, an iPhone, or an iPad, you can install Google Drive, Docs, Sheets, and Slides on your mobile device. Still need help?
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La grande galerie Auteure: Sylvie Bordner - Collège Le Saussay de Ballancourt Perdu dans la Grande Galerie de l'Evolution De sortie à la Grande Galerie de l'Evolution avec ta classe ...tu es seul(e)... Lorsque tu te réveilles tu t'es endormi(e) dans la salle lors de la projection d'une vidéo sur l'évolution des espèces. Va à la rencontre des personnes encore présentes... Il fait noir....C'est inquiétant! Non, je n'ai vu aucun groupe d'élèves ici ! Laissez-moitranquille, je n'ai rien à vous dire ! Je ne parle pas aux inconnus... Il faut vraiment être stupide pour perdre sa classe... Tu t'es endormi pendant la projection...Tu risques de le payer cher...Essaie la porte au dernier étage... Ces personnes sont bien inquiétantes...Cherchons la porte pour sortir d'ici ! Cherche des indices pour ta 1ère mission : tu dois trouver des informations sur 3 animaux avant de pouvoir sortir (observe bien, ils te font signe ...) Je suis l'hippopotame commun...Observe bien mes membres antérieursRetiens le chiffre 4 Indice Titre 2 Bravo !