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Culture humaniste - Éducation musicale

Culture humaniste - Éducation musicale
Dans sa pratique régulière, l'éducation musicale s'articule essentiellement autour des activités vocales et des activités d'écoute. Les activités instrumentales définies par les programmes prennent, elles, la forme d'accompagnements simples réalisés sur des petits instruments de percussion. Les activités d'écoute Elles recouvrent un double objectif. Il importe alors de situer les œuvres au regard d'autres domaines artistiques afin de permettre aux élèves de mettre en place leurs premiers repères en histoire des arts. Ecoute et culture musicale Le site Musique Prim propose aux enseignants, à l'écoute et en téléchargement, 70 œuvres musicales de référence accompagnées de leurs fiches pédagogiques.Ces œuvres sont à mettre en regard avec la liste de référence diffusée dans le cadre de l'organisation de l'enseignement de l'histoire des arts à l'école primaire, au collège et au lycée. Musique Prim' Pour enseigner la musique et découvrir l'univers musical à l'école primaire La pratique du chant

Des ressources pour l'éducation musicale à l'école primaire - CANOPÉ Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques SOMMAIRE1) Les textes officiels concernant l’éducation musicale2) Les ressources de la médiathèque : Éducation musicale et activités pédagogiques autour du chant et de la musique Ressources audio et audiovisuelles sur les chants et les chansons traditionnels Livrets francofolies - Les enfants de la Zique3) Les ressources du web Les textes officiels concernant l’éducation musicale Programmes de l’école maternelle Programmes du cycle des apprentissages fondamentaux Programmes du cycle des approfondissements Le chant choral à l’école, au collège et au lycée Circulaire n° 2011-155 du 21-9- ? Les classes à projet artistique et culturel Circulaire n°2001-104 du 14-6- Post Scriptum :

Education musicale : programmes et démarches aux cycles 1, 2 et 3- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 16 Cet article présente plusieurs documents pour vous aider à réaliser une programmation de classe. A partir des programmes de 2008, une démarche pour chaque cycle a pour ambition de vous donner des repères concernant les étapes incontournables et complémentaires de la mise en oeuvre de l’éducation musicale dans la classe. Ces étapes sont pour les trois cycles : l’installation d’une pratique vocale, rythmique ou sonore l’analyse et la structuration des éléments perçus l’écoute d’oeuvres la mise en lien avec d’autres disciplines. • Les programmes Programmes de maternelle Programmes de CP et CE1 Programmes de CE2, CM1 et CM2 • Les démarches proposées

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