Apprentissage collaboratif Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Dans le domaine de l'apprentissage et de la gestion communautaire des savoirs, la collaboration peut reposer sur un but commun, chaque membre réalisant une part de la tâche globale, en puisant dans les ressources de l'environnement (mémoire organisationnelle), dans ses ressources propres (compétence individuelle) et dans celles du groupe : on parle alors de communauté de pratique voire de communauté d'apprentissage et d'apprentissage collaboratif. Les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation) et l'apparition de plates-formes virtuelles d'apprentissage collaboratif (Claroline...), ainsi que de nouveaux outils (logiciel Wiki par exemple) ou de produits (dont Wikipédia) permettent aujourd'hui d'intégrer des interactions interpersonnelles et de produire un nouveau mode de travail, basé sur un esprit de communauté (parfois dite « virtuelle ») dans un esprit collaboratif. Intérêt[modifier | modifier le code]
Téléprésence, présentiel — éduscol, le site des professionnels de l'éducation Geneviève Jacquinot-Delaunay Sentiment de présence et coefficient de présence "Contrairement à ce qu'on a beaucoup dit et écrit, ces "vraies" nouvelles technologies ne renforcent pas l'abstraction, mais elles s'incarnent de plus en plus [...]. On peut parler aussi de "coefficient de présence ". Dans l'enseignement, notamment, on est très prisonnier de cette expérience de présence réduite à la présence "physique" et donc à cette idée que dès qu'il n'y a plus de présence physique, il n'y a plus de communication authentique. C’est avancer que de reconnaître déjà que la présence physique est « une » des dimensions de la présence et qu'il y a tout un éventail de présences qui vont de l'absence totale à la co-présence. On pourrait même ajouter, pour en revenir à ce qui a été discuté dans certains groupes, sur ce que veut dire "la présence face à face", car on peut être présent en face à face et complètement absent, on le sait tous.
Learning management system En technologies de l'information et de la communication, un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un logiciel qui accompagne et gère un processus d'apprentissage ou un parcours pédagogique. En français, on parle de « plateforme d'apprentissage », « système de gestion de l'apprentissage », « centre de formation virtuel », « plate-forme e-learning », « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou « formation en ligne », et, particulièrement au Québec, d'« environnement numérique d'apprentissage » (ENA)[1]. Il existe des standards normalisant les contenus pédagogiques : LOM et SCORM. Cet article contient une ou plusieurs listes(novembre 2017). Cet article contient une ou plusieurs listes. Composantes d'un dispositif de formation en ligne[modifier | modifier le code] Fonctions d'une plateforme d'apprentissage[modifier | modifier le code] Le LMS : Autour de ces premières finalités, peuvent s'ajouter d'autres fonctionnalités et d'autres rôles comme : VLE et MLE
Se former avec les livres !!! Bonjour, Merci Sébastien pour ton point de vue avec lequel je suis globalement d'accord. Les bonnes pratiques sont très importantes, je le vois tous les jours en SSII. Ce que je vais dire ci-dessous n'engage que moi et ne reflète que mon ressenti sur le milieu depuis 10 ans, progressant de technicien à ingégnieur. Et suis totalement d'accord avec ces propos : Et contrairement à ce que l'on pense, l'administration ou l'ingénierie en PME demande une connaissance bien plus étendue que chez les grands comptes où l'expertise est par contre plus forte. Maleureusement : -Dans les TPE, peu de personnes pratiquent les bonnes pratiques... -Dans les PME, une minorité les pratiquent mais la majorité pratique la formation sur le tas et on connait le résultat... -Les grands comptes, forment bien volontier leur équipe, mise à niveau et formation continue... Bien sûr on connait toutes les raisons à ce phénomène dans le TPE et PME : -la volonté de l'employé à progrésser (pas toujours la ou momentanement la),
Formation en ligne Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La formation en ligne est une des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE), intégrée dans la cyberculture[2]. C'est aussi un des éléments et enjeux de ce que certains, comme M. Depuis les années 1990/2000, les enfants - souvent réunis en une même classe d'âge, à l'école notamment - forment l'une des communautés apprenantes utilisant l'internet pour apprendre (ici, dans l'espace multimédia de l'Alliance Française de Moldavie Le Conseil de l'Europe encourage[6] à mutualiser les installations et salles informatiques des écoles, cybercentres, cyberplateformes, cybercafés, etc., qui peuvent aussi bénéficier d'outils partagés ou « libres » de formation en ligne En présentiel, ou éventuellement à distance, le vidéoprojecteur et/ou le tableau numérique permettent au formateur d'interagir avec le groupe Diagramme coût-efficacité. Terminologie[modifier | modifier le code] En Europe[modifier | modifier le code]
Comment s’autoformer ? : blog sur l'informatique et l'entreprise. Depuis que je suis entré dans la vie professionnelle, je n’ai jamais arrêté de me former ou d’apprendre de nouvelles choses. J’ai suivi des cours du soir, des formations d’entreprise et lu des livres. D'une part, la société dans laquelle nous vivons nous y oblige, d'autre part, il est toujours intéressant et utile d'apprendre ... Les entreprises peuvent nous accompagner pour améliorer nos connaissances (DIF, plan de formation, etc) mais il y a souvent une contrepartie. De plus, je pense qu’il est préférable d’être indépendant dans nos choix d’évolution. Mais comment s’autoformer à moindre coût et à son rythme ? Il y a six mois en navigant sur le Web, je suis tombé sur le site de Jean-Jacques Hénin (PlusRiche : : une de ses rubriques parlait du PMBA (Personal MBA). Depuis, je lis environ un livre tous les deux semaines. Au mois d’octobre, j’étais en déplacement dans l’Est de la France . "Cesser d'apprendre, c'est cesser de vivre."
Apprenti Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le terme est également parfois utilisé pour désigner un novice, un débutant. Historique[modifier | modifier le code] Le système de formation a tout d'abord été développé durant la fin du Moyen Âge et a, au fur et à mesure, été supervisé par les autorités municipales et communautaires. Un maître artisan avait le droit d'employer de jeunes gens comme de la main-d'œuvre à bas prix et devait en échange les initier officiellement à son métier. La plupart des apprentis étaient des hommes, mais il existait aussi des femmes apprenties dans nombre de métiers en relation avec la broderie, le tissage de la soie, etc. Face au vide juridique et en s'appuyant sur le travail jurisprudentiel, la loi du 22 février 1851 sur le contrat d’apprentissage rendra celui-ci obligatoire mais n'obligera pas son écrit. L'institutionnalisation de la forme moderne de l'apprentissage n'interviendra qu'à la sortie de la Première Guerre mondiale[1],[2],[3]
Le blog de Vivien GIRARD, ou l'aventure d'un PMBA » Personal MBA : Le MBA personnel ou le début d’une aventure Le Personal MBA (PMBA) ou en bon français le MBA personnel n’est pas très connu en France. Et pour cause : il s’agit d’une initiative personnelle et individuelle. Il ne s’agit pas d’un vrai diplôme, reconnu par l’état ou par les employeurs. Il s’agit en fait de faire soi-même un programme de MBA mais tout seul, uniquement en lisant des livres. Avantages: On est libre de son temps: on y consacre le temps que l’on veut et que l’on peut. Inconvénients: Ça ne permet pas de se construire son réseau comme dans un MBA classique,On est vraiment tout seul devant le travail à effectuer, même s’il est possible de se rattacher à une communauté,Je risque de vite me décourager – à vérifier,Je risque d’être très irrégulier dans mes lectures et mes publications, mon travail étant prioritaire. L’intérêt de ce blog Qui a fait un personal MBA? Je n’ai trouvé personne de vraiment célèbre. Voici un exemple de superbe blog francophone rapportant l’histoire d’Olivier, qui essaye de se tenir à 52 livres en 1 an.
Connaissance Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La connaissance est une notion aux sens multiples à la fois utilisée dans le langage courant et objet d'étude poussée de la part des philosophes contemporains. Les connaissances, leur nature et leur variété, la façon dont elles sont acquises, leur processus d'acquisition, leur valeur, et leur rôle dans les sociétés humaines, sont étudiés par une diversité de disciplines, notamment la philosophie, l'épistémologie, la psychologie, les sciences cognitives, l'anthropologie et la sociologie. La notion de connaissance[modifier | modifier le code] La science en général est un ensemble de méthodes systématiques pour acquérir des connaissances. En anthropologie[modifier | modifier le code] Pour l'anthropologue, la première connaissance est celle que les hommes ont d'eux-mêmes et de leur environnement, et qui, dans les sociétés primitives, assure leur survie quotidienne. En philosophie[modifier | modifier le code] En économie[modifier | modifier le code]