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Dictionnaire français

Dictionnaire français
Le français ne cesse jamais d’étonner par la variété de ses expressions, jeux de mots, ambigüités. Notre dictionnaire de définitions vous donne les clés pour éviter les pièges de la langue française et être à l’aise à l’écrit comme à l’oral. Découvrez les dernières entrées du dictionnaire de définitions de français et ajoutez les vôtres : Pour ajouter des entrées à votre liste de vocabulaire, vous devez rejoindre la communauté Reverso.C’est simple et rapide: Comment participer ? Inscrivez-vous à la communauté Reverso : c’est gratuit et cela ne vous prendra que quelques secondes Ajoutez vos propres définitions de mots et expressions en français ou proposez des synonymes Votez pour ou contre les définitions de français ajoutées par les autres utilisateurs et ajoutez vos commentaires » Participez Enrichissez le dictionnaire français de définitions Une expérience de recherche inédite Pourquoi utiliser le dictionnaire français de définitions ? »Voir plus x Connexion

permettre Dictionnaire Electronique des Synonymes (DES) Tapez l'unité lexicale recherchée puis cliquez sur Valider ou tapez Entrée Rechercher : permettre définition espace sémantique 29 synonymes accepter, accorder, acquiescer, admettre, agréer, aider, approuver, autoriser, comporter, concéder, consentir, daigner, dispenser, donner, donner lieu de, endurer, faciliter, habiliter, justifier, laisser, légitimer, passer, servir, souffrir, supporter, tolérer, tomber d'accord, trouver bon, vouloir bien 13 antonymes brider, condamner, consigner, contraindre, défendre, empêcher, enrayer, exclure, forcer, interdire, prohiber, refuser, réprimer Classement des premiers synonymes 31 cliques • * Avant toute consultation, merci de lire cet avertissement • Présentation du DES • Proposer de nouvelles relations synonymiques ou antonymiques • Nous aider en faisant un don pour le développement du DES • NB : asséner, combattif, évènement, interpeler, imbécilité, etc. : voir rectifications orthographiques de 1990

Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale Lexique Page d'accueil Des monstres ? 6ème Martine Noulin, collège Émile Littré de Douchy les Mines Dominante : Écriture Cadre de la séance : Dans une séquence sur les monstres de la mythologie, prolongement d'une séance à dominante lexicale (recherche de l'étymologie et la signification du mot «monstre», création d'un lexique regroupant les caractéristiques du monstre) Durée : 1heure Nature de l'activité : Utilisation du traitement de texte en salle pupitre. Objectif disciplinaire de la séance : Être capable d'utiliser les informations tirées d'un texte documentaire pour écrire un texte descriptif. Supports utilisés au cours de la séance : - par l’enseignant : NetSupport School, le traitement de texte, les liens hypertexte. - par l’élève : des documents accessibles grâce à des liens (images d'animaux accompagnées de leurs principales caractéristiques, lexiques, travaux réalisés au cours d'une séance précédente), le traitement de texte, le support papier. Cf. déroulement de la séance Savoir lire :

Accueil - 10 jours... 10 classes... 10 contes de Noël Diversifier les productions des élèves à l'aide des TIC Ce dossier TIC propose des solutions qui vous permettrons de diversifier les productions des élèves. Bien souvent en univers social, les productions des élèves sont des textes. Sans négliger l’importance de l’expression écrite en univers social, il peut être intéressant de varier les productions pour permettre aux élèves de s’exprimer de différentes manières et de maintenir leur intérêt. Cela dit, la plupart des alternatives proposées ici demandent tout de même aux élèves d’écrire, que ce soit pour la production elle-même ou durant la préparation. La question de la diversification des productions des élèves n’est pas nouvelle. La plupart des idées proposées dans ce dossier impliquent l’utilisation de logiciels. Nous savons aussi que plusieurs commissions scolaires paient des licences d’utilisation très chères pour des logiciels propriétaires que vous utilisez au quotidien. La liste des logiciels que nous proposons n’est pas exhaustive. Quelques suites bureautiques OpenOffice.org Pages

freewares educatifs L'Ecole et les logiciels Klik and Play et TGF Babysouris : pour les plus petits voici en 9 tableaux une initiation au deplacement de la souris. Avec musique et son. Tourne a partir d'un PC 486 ou superieur sous Windows 95/98/NT/2000/XP avec carte sonore compatible Sound Blaster. Installation facile par fichier EXE.TelechargementSouriKlik : les 3 - 5 ans qui debutent au clavier pourront apprendre, sous forme d'un jeu, a deplacer la souris, a cliquer et a double-cliquer. Musiques et sons au programme. Zebulon le petit monstre vert : toujours pour les petits, un jeu d'orientation ou l'on doit aider Zebulon a attrapper glaces, fraises et hamburgers au moyen des touches flechees du clavier. Memo-sons : sur le principe du jeu de memory (retrouver les paires) mais avec des sons : animaux, voix, bruits divers. Le tip-tape : Programme pour les enfants de 3 à 5 ans. La machine a ecrire (Version 3) : c'est un traitement de texte simplifie qui a ete fait surtout pour les maternelles. Anne Scolé

Logitron - logiciels éducatifs pour le français Description : Le module Lecto-mots présente 495 leçons regroupées en huit activités. Les trois premières activités développent les habiletés préalables à la lecture : la discrimination visuelle, la concentration, la mémoire visuelle, le mouvement lexique et la mémoire des séquences. Les cinq autres activités améliorent l'habileté lexique en développant la lecture globale des mots, puis des groupes de mots. Lecto permet d'arrêter la lecture syllabique, d'élargir le champ lexique. Il aide le lecteur très lent et améliore la performance du bon lecteur. Le module Lecto-livres interroge l'élève sur ses lectures et lui donne un certificat confirmant le nombre de livres qu'il a lus. L'élève peut visualiser l'évaluation de toutes les leçons. Un gestionnaire permet de limiter l'accès aux menus, de gérer les inscriptions et d'adapter les paramètres (le seuil de réussite des activités, le répertoire de sauvegarde, le mode d'inscription, etc.).

Infothèque - Sélection pour une première culture littéraire à l'école maternelle Une première expérience de lecteur L'enjeu de la démocratisation culturelle passe, dès l'entrée à l'école maternelle, par l'appropriation d'un fonds partagé d'histoires, de textes, d'albums, constamment enrichi par la production éditoriale contemporaine. La diversité des œuvres proposées vise à installer, en lien avec l'expérience singulière des enfants, une progressivité des pratiques et apprentissages culturels : écouter une histoire, racontée ou lue, la raconter à son tour ; comprendre une histoire, ce qui motive l'action des personnages... ; interpréter une histoire dans un contexte, repérer et apprécier les effets de langue ou de langage, repérer et apprécier les interactions entre le texte et l'image ; se familiariser avec la matérialité du livre, la diversité de l'objet-livre ; mettre en relation plusieurs histoires mémorisées... feuilleter, découvrir, s'approprier, choisir un livre ; Une sélection organisée en deux grandes parties Deux grandes parties structurent la sélection :

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