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THE END OF TEACHING by @agalorda

THE END OF TEACHING by @agalorda
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Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités Eric Sanchez, Institut Français de l’Enseignement (IFE) L’éducation est aujourd’hui soumise à un changement de référentiel. Ce changement porte plus particulièrement sur les rapports qu’un apprenant entretient avec le savoir, sur les temps et les espaces éducatifs et sur l’importance du collectif dans l’apprentissage. Stop Killing Students With PowerPoint Extender Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures Maryanne Wolf, directrice du Centre de recherche sur la lecture et le langage de l’université Tufts est l’auteur de Proust et le Calmar (en référence à la façon dont ces animaux développent leurs réseaux de neurones, que nous avions déjà évoqué en 2009). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel au Centre Pompidou, la spécialiste dans le développement de l’enfant est venue évoquer « la modification de notre cerveau-lecteur au 21e siècle » (voir et écouter la vidéo de son intervention)… Image : Maryanne Wolf face au public sur la scène du Centre Pompidou, photographiée par Victor Feuillat. Comment lisons-nous ? « Le cerveau humain n’était pas programmé pour être capable de lire. Il était fait pour sentir, parler, entendre, regarder… Mais nous n’étions pas programmés génétiquement pour apprendre à lire ». La présentation de Marianne Wolf via l’IRI. Pour autant, le circuit de la lecture n’est pas homogène. Pourquoi la lecture numérique est-elle différente ? Hubert Guillaud

The 4 Best Free Alternatives To Microsoft PowerPoint In this article, I’m going to show you the 4 best, free Powerpoint alternatives to PowerPoint. If you’re looking for a new way to present your material without getting too far away from PowerPoint’s concept, you’ll find these apps useful. If you want to escape PowerPoint’s grasp once and for all, we can help you with that as well. 1. My favorite alternative when it comes to replacing Microsoft applications is usually Google. As you might imagine, this online free PowerPoint alternative is very simple to use. 2. SlideRocket is a higher end model of a collaborative, web-based presentation application. We covered SlideRocket in an article 2 years ago and it has only got better since then. To get a glimpse of SlideRocket, check out this short video: 3. 280 Slides 280 Slides is another very easy to use presentation creation app. 4. Conclusion Are you over PowerPoint yet? Another cool app that might be worth investigating from our directory is Spresent. Image Credit: archerix

Online learning: pedagogy, technology and opening up higher education | Higher Education Network Is online learning the answer to widening participation in higher education? Photograph: Stringer Shanghai/Reuters Higher education has always been fond of its acronyms and they don't get much more prolific than the current four letters doing the rounds. Of course, the provision of off-campus higher education is not a recent development. By definition, online learning is the meeting of technology and pedagogy – and universities are still exploring the right balance between the two. MOOC cheerleaders point to their potential for widening access to higher education. But while take-up is growing so too are drop-outs. Where do you sit in this debate? The debate will take place in the comments section below this article Josie Taylor is director of the Institute of Educational Technology at the Open University with more than 20 years' experience in research, development and evaluation of interactive media and innovative pedagogies This content is brought to you by Guardian Professional.

Association pour la pensée complexe Intention et buts Le mode de pensée qui nous a été inculqué obéit essentiellement à des principes de disjonction, de réduction et d'abstraction. Il isole les objets de connaissance les uns des autres, et il rend donc difficile l'appréhension des solidarités, interactions et implications mutuelles qui lient ces objets. Il privilégie la connaissance des unités de base ou des parties constituant les systèmes, sans nous inciter à opérer une navette cognitive des parties au tout et du tout aux parties. Nous disjoignons et ventilons en différentes disciplines les fragments des ensembles organisés dont notre mode de pensée a brisé l'unité. L'hyper-spécialisation qui morcelle le tissu complexe des phénomènes donne finalement à voir comme seul réel sa fragmentation arbitraire. Aussi, ce mode mutilant d'organiser notre pensée nous aveugle plus profondément que l'erreur d'observation ou l'incohérence logique. Complexus : ce qui est tissé ensemble. La complexité est une question, non une réponse.

Pulse News - by Alphonso Labs Why Don't They Apply What They've Learned, Part I - Do Your Job Better By James M. Lang For two years I taught in a special program in which the same cohort of students took two consecutive courses with me: freshman composition in the fall and introduction to literature in the spring. In the composition courses, I worked hard to help students move beyond the standard strategies they had learned in high school for writing introductory paragraphs: Start with a broad statement about life ("Since the beginning of time, people have been fighting wars ...") and narrow down to a specific topic. In both years that I taught the two-course sequence, I was startled to see many students come back from winter break and—on their very first papers in the spring class—revert directly back to those tired strategies that I had worked so hard to help them unlearn in the fall. One such student came into my office early in the spring semester to show me a draft of her paper, and it included a lame reverse-pyramid (i.e., general to specific) introduction. D'oh! James M.

Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de demain se fera-t-il à distance Avec le développement des massively open online courses (MOOC), ces cours en ligne gratuits dispensés aux États-Unis par les plus grandes universités, le e-learning est devenu le sujet d’intérêt majeur des acteurs de l’enseignement supérieur. En annonçant qu’elle rejoint Coursera, l’École polytechnique ouvre bien grandes les portes des MOOC à la française. On doit cette terrifiante allégorie d'un MOOC transformant tout sur son passage dans l'enseignement supérieur à Michael Branson Smith, un professeur assistant de communication du York College de New York. Parmi les spécialistes cités en bas de l'affiche, George Siemens est un théoricien de l'apprentissage dans une société basée sur le numérique (ce qu'on appelle le "connectivisme"). Aux États-Unis ils s’appellent Coursera, Udacity ou edX, au Royaume-Uni FutureLearn s’apprête à se lancer, tous mettent en ligne des centaines de cours gratuits pouvant ensuite déboucher sur l'obtention de certificats. Former ceux qui ne se forment pas

The Problems with Prezi Here at BrightCarbon, we like Prezi, and we are happy to use it. We can use pretty much any presentation technology to create presentation visuals – from whiteboards and sketches to Keynote, Prezi, or anything else you can think of. We understand that people are bored of PowerPoint, unable to harness it for effective presentation design, and looking to avoid Death by PowerPoint. We understand that in 2012 people don’t want to get up and present boring bullet points. For most though, Prezi is not the answer. Text is Still Text, Bullet Points Still Don’t Work Prezi easily allows the use of text, images, and insertion of videos. Prezi Allows Interesting Transitions Between Frames, but Within-Frame Animations are Limited Done well, PowerPoint allows a significant range of sophisticated on-slide animation. The Canvas Provides a Spatial Framework for Organising Information – But Few Presentations Make Use of It Properly Frames in Prezi are Spatially Related Whether this Makes Sense or Not

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