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Monde en Tête, un projet d'éducation au vivre-ensemble et à la citoyenneté. Activités pédagogiques, dans les domaines de la démocratie, de la coopération, de la paix et des droits humains. www.mondeentete.net

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Ce n'est qu'un début, Documentaire en streaming Ils s'appellent Azouaou, Abderhamène, Louise, Shana, Kyria ou Yanis, ils ont entre 3 ans et 4 ans quand ils commencent à discuter librement et tous ensemble de l'amour, la liberté, l'autorité, la différence, l'intelligence. Durant leurs premières années de maternelle, ces enfants, élèves à l'école d'application Jacques-Prévert de Le Mée-sur-Seine, dans une ZEP de Seine-et-Marne, ont expérimenté avec leur maîtresse, Pascaline, la mise en place d'un atelier à visée philosophique. Plusieurs fois par mois, assis en cercle autour d'une bougie allumée par Pascaline, ils apprennent à s'exprimer, à s'écouter, à se connaître et se reconnaître tout en réfléchissant à des sujets normalement abordés dans le système scolaire français en classe de terminale. Dès lors, il n'y a plus de bon ou de mauvais élève lors de ces moments privilégiés : juste de tous jeunes enfants capables de penser par eux-mêmes avec leurs mots à eux, plein de spontanéité, de bon sens et de poésie.

Méthode Lipman The Institute for the Advancement of Philosophy for Children pursues a three-fold mission: Educational Programming Publish systematic curriculum and teacher preparation materials in Philosophy for Children, inquiry-based teaching, classroom dialogue and multi-dimensional thinking and contract for the translation, cultural adaptation and publication of these materials by IAPC Affiliate Centers;Offer a number of forums of professional development in these areas;Partner with schools and other institutions to conduct courses and comprehensive programs in these areas for students of all ages;Consult with universities that offer Philosophy for Children courses and degree programs; andCoordinate this work with that of IAPC Affiliate Centers, universities with Philosophy for Children courses and degree programs, and regional and international Philosophy for Children organizations. Dissemination and Professional Affiliation Research Contact the IAPC

Ressources pédagogiques - Déclaration universelle des droits de l'homme La Déclaration interactive Dans cette version interactive, chaque article de la Déclaration universelle des droits de l'homme est suivi d'une version écrite dans une langue simple; on présente ensuite les questions essentielles et les définitions pertinentes. On propose également des activités et des thèmes de discussion. ABC : l'enseignement des droits de l'homme Activités pratiques pour les écoles primaires et secondaires Ce manuel propose une large palette d’activités correspondant aux droits fondamentaux. Affiche La grille du affiche - le résultat d’un projet conjoint entre le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme (HCDH) et UNESCO pour la dissémination de la Déclaration Universelle des droits de l’homme dans les écoles - illustre les 30 articles de la Déclaration Universelle des droits de l’homme. montre quels articles ont inspiré les dessins de cette grille.

Antidoxe - Bienvenue Philosophie pour les enfants à l'Université Laval Ethique et Culture Religieuse Pro-Philo Les ressources de l'Inspection de Montivilliers - Numération C2 - Cartons Montessori Ce matériel permet de faire le lien entre l'écriture en chiffres du nombre et la lecture de ce nombre qui est basée sur une numération de type additive et multiplicative. Ce matériel a été conçu par Mmes Françoise Cerquetti-Aberkane et Marie-Christine Marilier . Source : Vous trouverez le matériel individuel et le matériel pour la classe ( grand format). Il est souhaitable de fabriquer un jeu de plaques pour chaque élève. Pour la classe, il faut concevoir au moins deux jeux complets. Télécharger le mode d'emploi Télécharger le matériel pour un élève (jusqu'à 900) Télécharger le matériel pour un élève ( jusqu'à 9000) Télécharger le matériel pour la classe ( jusqu'à 900) Télécharger le matériel pour la classe (les milliers) Télécharger les plaques 700 Télécharger le matériel pour un élève ( jusqu'à 100 sans les zéros) Télécharger le matériel pour un élève ( de 200 à 10000 sans les zéros) Télécharger le matériel pour la classe ( 0 à 900 sans les zéros)

Les valeurs | Classe de français Dans plusieurs cours, on fait mention aux valeurs. Qu’est-ce qu’une valeur? Qu’est-ce qui distingue une valeur socioculturelle d’une valeur morale d’un personnage? Quels indices dans un texte peuvent révéler les valeurs? Définition Selon Wikipédia, <valeur est une norme de conduite personnelle ou sociale relevant de la morale ou de l’éthique, de la politique, de la spiritualité ou encore de l’esthétique [...] Valeur morale d’une personne Une valeur morale est personnelle à chacun. Valeur socioculturelle Il en va de même pour une société qui se donne des balises pour guider ses choix de lois et de règlements. Les indices dans le texte Ce n’est pas nécessairement facile de repérer les valeurs dans un texte, n’est-ce pas? Liste d’exemples en guise d’inspiration Références Voici un lien pertinent pour poursuivre votre travail : valeurs. Document à imprimer, gracieuseté de Mme Hélène Landry, une collègue de mon centre : liste de valeurs Like this: J'aime chargement…

1, 2, 3… Poisson vole, philo blog ! | Mais non, je blogue ! Quel regard les enfants portent-ils sur le monde des idées ? De quelle sagesse sont-ils porteurs ? Depuis une dizaine d’années, le questionnement philosophique avec les enfants se développe en France. Les 10e Rencontres de l’UNESCO sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (Moscou, Saint-Pétersbourg et désormais Paris les 17 et 18 novembre 2010 ) ont ainsi intégré l’initiation à la philo avec les enfants et les adolescents. Deux autres « philoblogs » pour éveiller les enfants au sage questionnement : - Le blog d’Edwige Chirouter : philosopher avec les enfants et la littérature de jeunesse. - Les p’tits philosophes : ateliers philosophiques pour les enfants. A lire aussi : - La philosophie à petits pas, dossier La Croix « Parents-Enfants » du 10 novembre 2010, par Elodie Maurot. - « A l’écoute », magazine de la Fondation d’Auteuil, avril-mai 2010, article « Les enfants philosophent », par Agnès Perrot (pp.41-43). Loading ...

Les Journées de l'innovation - Les journées de l'innovation à l'Unesco, le 28 et 29 mars 2012 L'innovation, qu'est-ce que c'est? Les journées de l'innovation en live Les conférences, les focus, les réactions tweeter...tout était retransmisen direct ici ! Le programme des journées : Garry Kasparov, Edgar Morin, Martin Hirsch ... et bien d'autres Les écoles et établissements explorent depuis quelques années les marges d'autonomie qui leur sont offertes et expérimentent des dispositifs variés pour faire réussir tous leurs élèves. Ils mettent en œuvre des solutions originales pour personnaliser les parcours de formation : recomposition du groupe classe, durée des séquences horaires, groupes de compétences, continuité entre premier et second degrés pour mettre en œuvre l'école du socle... Certaines équipes, direction et enseignants, dans des rôles partagés, s'engagent dans des approches de l'expérimentation plus systémique (dispositif ECLAIR ou encore internats d'excellence). Consultez le programme des journées, qui propose 5 thématiques : 30 équipes retenues pour présenter leur projet

Carrefour éducation La Journée mondiale de la philosophie, qui a lieu le troisième jeudi de chaque mois de novembre. Philosopher avec des enfants, est-ce faisable? Les sites Web que j’ai répertoriés dans ce guide thématique vous convaincront sûrement de la légitimité de cet exercice pédagogique, et ce, dès le préscolaire. Voilà l’occasion idéale de développer le jugement critique des enfants, leurs habiletés de communication écrite ou orale et, pourquoi pas, d’atteindre deux compétences du nouveau cours d’éthique et de culture religieuse (réfléchir sur des questions d’éthique et pratiquer le dialogue). Afin de vous préparer adéquatement à vivre pleinement la Journée mondiale de la philosophie en classe, je vous invite à vous forger une opinion quant à la pertinence de la philosophie à l’école, puis à consulter divers sites qui fournissent des exemples d’activités ou des pistes pour philosopher avec les élèves. Réfléchissez : philosophez… Se moquer de la philosophie, c’est vraiment philosopher Blaise Pascal

L'atelier philo Le blog d'Edwige Chirouter (chroniqueuse à Siné Hebdo) Présentation de l'ouvrage "Apprendre en philosophant" « La philo à l'école : Pour quoi faire? Comment faire? On retrouve de nombreuses collections destinées à l'introduction de la philosophie avec des enfants : • « Les contes philosophiques », Actes Sud Junior (11 titres). • « Les Philo-fables », Albin Michel, Ces fables sont constituées de courtes histoires issues de toutes les cultures du monde, et sur des thèmes très variés.

L'école, le numérique et la société qui vient - Kaambouchner, Meirieu, Stiegler Nous sommes heureux de vous signaler la publication de L'école, le numérique et la société qui vient, livre collectif de D. Kambouchner, P. Meirieu, B. Stiegler, J. Gautier et G. Vergne. sorti le 25 Janvier - 5 € Interview de D. Interview de D. Videos du débat organisé le 3 Mars par Ars Industrialis autour du livre, en présence des auteurs. Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre "pédagogues" et "républicains"? Plus que jamais les esprits ont besoin d’une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l’école peut, à l’échelle d’une société, enseigner. D. L'ouvrage est disponible - ou commandable - en librairie à partir du 25 Janvier. - version papier (Amazon) : - version papier (Fnac) : - version papier (Chapitre.com) : - version électronique AZW (Kindle - Amazon) : - version électronique epub (iPad, etc.) :

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