Égalité entre les filles et les garçons

Journée de la laïcité à l'École de la République | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Les projets de 2020 Cette rubrique vous propose de découvrir de beaux projets réalisés à l’occasion de la journée de la laïcité à l’École de la République 2020. Académie de Besançon Comme chaque année, l’académie de Besançon est particulièrement mobilisée avec plusieurs centaines d’actions dans les écoles et les établissements. Ainsi, le collège Rimbaud de Belfort a banalisé la matinée du 9 décembre afin que tous les élèves soient concernés. Chaque niveau a participé à un projet différent. Académie de Nancy-Metz L'action « Les messagers de la laïcité » menée au collège Buvignier à Verdun est un bel exemple de l’engagement de l’académie de Nancy-Metz en faveur de la laïcité. Académie de Nice L’école maternelle Maurice Alice de Cannes a mobilisé l’ensemble de ses classes. Académie de Toulouse Les projets de 2019 L'académie se distingue par ses multiples projets qui font vivre la laïcité dans les établissements. Académie de Créteil Académie de Lille Académie de Paris

Une École qui instruit, émancipe et protège : la circulaire de rentrée 2023 au Bulletin officiel En 2022, le ministre avait fixé trois objectifs à l'École : l’excellence, l’égalité des chances et le bien-être. Ces trois objectifs sont au cœur du projet de l’Ecole républicaine : la promesse d’un affranchissement par le savoir, au sein d’une école qui place l’instruction en son cœur, qui assure l’émancipation en offrant les mêmes chances et perspectives de réussite à tous ses enfants, et qui les accueille dans un espace d’apprentissage protecteur. Cette promesse repose sur la revalorisation du métier de professeur, sur l’assurance d’un service public d’éducation de qualité et sur les marges de manœuvre données aux équipes pédagogiques en apportant un appui concret à leurs projets. À partir de la rentrée 2023, le service public d’éducation s’engage dans une démarche collective de transformation. La circulaire de rentrée 2023 détaille les priorités de l'année scolaire 2023-2024 pour une École qui instruit, émancipe et protège. Cet élément n'est pas imprimable.

Femmes, féminité, féminisme : au carrefour des pratiques, des revendications et des civilisations | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire De nombreuses ressources muséales et pédagogiques permettent d'envisager la femme comme objet de représentation et d’aborder la réappropriation de l’art par les femmes comme vecteur d’émancipation. Comment ancrer une culture de l’égalité entre les filles et les garçons au sein de l’enseignement d’histoire des arts ? L’exposition virtuelle Les femmes artistes sortent de leurs réserves, publiée sur le site du ministère de la Culture en 2019, reste la ressource la plus complète pour aborder le thème en classe avec les élèves. Plusieurs musées mettent à disposition des parcours sur le thème des femmes artistes conçus à partir de leurs collections permanentes. En complément, la base Joconde propose une recherche par nom d'auteurs femmes et le site AWARE indexe une riche information sur les femmes artistes ou les artistes féminines du XXe siècle par ordre alphabétique d’artistes. Plusieurs scénarios pédagogiques publiés dans Édubase abordent également cette question :

Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles Campagne de labellisation 2022-2023 La campagne de labellisation pour l’année scolaire 2022-2023 débute dès la rentrée de septembre 2022 selon le calendrier suivant : 16 décembre 2022 : Date limite de dépôt des candidatures par les EPLEJanvier 2023 : Etude des dossiers de candidatureFévrier 2023 : Résultats et transmission au niveau national des dossiers éligibles pour le niveau 3Mars 2023 : Annonce des établissements labellisés égalité filles-garçons Un dossier de candidature est proposé. Vous trouverez, joint à ce dossier, le référentiel relatif à chaque niveau de labellisation.

Actualités - la liberté d'expression Pourquoi travailler la question de la liberté d'expression en classe ? Parce que la liberté d'expression est une liberté fondamentale, qui doit toujours s'exercer dans notre République.Parce que la liberté d'expression est la base du pluralisme, indispensable à notre fonctionnement démocratique.Parce que la liberté d'expression concerne tout le monde sur notre territoire, qu'on soit citoyen français ou pas, pas seulement les journalistes ou dessinateurs de presse.Parce que la liberté d'expression doit pouvoir s'exercer en toutes circonstances pour ne pas se réduire face à celles et ceux qui la remettent en cause.Parce qu'en France, cette liberté se déploie dans le cadre de la loi, qui la protège et en souligne les limites nécessaires.Parce que l'École forme les futurs citoyens aux droits et aux libertés qu'ils exerceront.Parce que ce texte est lui-même une illustration de la liberté d'expression. Dans quels enseignements disciplinaires ancrer cette réflexion ? En histoire En français

Atelier Canopé 11 - Carcassonne - Réseau Canopé Le catalogue de formation et de services 2020/2021 est disponible en téléchargement. Nous vous proposons plus de 30 formations réparties dans 8 domaines : adapter ses pratiques aux besoins des élèves, enrichir ses connaissances scientifiques et didactiques, scénariser sa pédagogie et mobiliser les nouveaux savoirs, développer sa culture professionnelle, conception d’escape game, animations, conseil et expertise, audiovisuel. Télécharger le catalogue (PDF – 11 Mo) Le laboratoire de l’innovation Venez tester et expérimenter des dispositifs innovants : la classe du futur avec son mobilier dynamique et son écran tactile interactif, le studio Webradio ou l’espace immersif dédié à la réalité virtuelle. Notre équipe est à votre écoute et vous aide dans tous vos projets : expertise et conseils, co-construction, accompagnement, design thinking, production.

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Édition 2023 Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2023 Cette publication met en évidence des différences selon les genres en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes. Agrandir l'infographie Taux de réussite au Diplôme national du brevet (DNB) Filles : 91 % Garçons : 85 % Part de bacheliers dans une génération : Filles : 84 % Garçons : 75 % Part des sortants diplômés de master et plus : Filles : 31 % Garçons : 21 % Taux d'emploi des diplômés de master : Filles : 72 % Garçons : 80 % Source : DEPP, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2023. Rédacteur en chef : Maxime Jouvenceau, DEPP-A Pour citer la publication :

Journée internationale des droits des femmes | Portail pédagogique de l'académie de Toulouse Aller au contenu principal Journée internationale des droits des femmes Edition 2022 : "L’égalité aujourd’hui pour un avenir durable" Image Instaurée par l'Organisation des Nations Unies (ONU) en 1977, la Journée internationale du 8 mars reste un rendez-vous annuel important pour faire le bilan des progrès et des régressions sur la question de l'égalité des sexes dans de nombreux pays. Le thème du 8 mars 2022 est "L’égalité aujourd’hui pour un avenir durable", en reconnaissance de la contribution des femmes et des filles du monde entier qui mènent l’offensive quant à l’adaptation et la réponse aux changements climatiques et à leur atténuation, en faveur de la construction d’un avenir plus durable pour toutes les personnes. Sélection de ressources documentaires et pédagogiques utiles pour aborder en classe la journée du 8 mars : Ressources documentaires Ressources pédagogiques Programme académique Depuis plusieurs années, l’ONU propose un thème pour chaque Journée du 8 mars. actus Mentions légales

Egalité filles-garçons | Académie d'Aix-Marseille L'égalité filles-garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l'éducation (articles L.121-1 et L. 312-17-1). L'une des missions essentielles de l'Ecole est donc de garantir l'égalité des chances entre les filles et les garçons en : favorisant la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation ; assurant la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. L'enjeu majeur de l'égalité filles-garçons est de construire une société plus égalitaire où chacun et chacune peut se projeter, se construire en se dégageant des injonctions liées au genre. L'actualité Labellisation des établissements La circulaire ministérielle du 10 mars 2022 crée le label Égalité filles-garçons. Retrouvez toutes les informations concernant la labellisation des établissements scolaires du secondaire sur le site pédagogique EFG de l'académie, rubrique "Obtenir la labellisation Egalité Filles-Garçons". Les référents Egalité Filles-Garçons de l'académie

Actualités et infos de Perpignan et sa région - À la une