Chêne-liège Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le chêne-liège ( Quercus suber L.), est un arbre à feuilles persistantes du genre Quercus (le chêne ), famille des Fagacées (anciennement Cupulifères) . Il est exploité pour son écorce qui fournit le liège . Il est parfois appelé le corcier , le surier ou suve . Le nom spécifique suber est le nom du chêne-liège, ou du liège, en latin . Une forêt de chênes-liège s'appelle une suberaie . Description [ modifier ] Cet arbre, qui peut vivre 150 à 200 ans, voire 800 ans et atteindre 20 à 25 m de haut (le plus grand ayant atteint 43 m), ne dépasse généralement pas 12 à 15 m. Les feuilles , petites (de 3 à 5 cm), alternes, coriaces, ovales-oblongues, sont bordées de dents épineuses et cotonneuses sur leur face inférieure, et persistent sur l'arbre pendant deux à trois ans. Les fleurs jaunâtres s'épanouissent vers avril-mai, les fleurs mâles, en chatons, et femelles, minuscules, sont séparées sur le même pied. Distribution [ modifier ] Carte de distribution
www.biomultimedia.net: Le multimédia au service de l'enseignement de la biologie éducative Vers une agriculture durable - Réviser le cours - Sciences - Première ES La population humaine est en constante progression : elle devrait passer de 6,5 à 9 milliards d'individus au xxie siècle. Cette croissance explosive pose un problème majeur à l'humanité : comment nourrir tout le monde ? L'homme a transformé des écosystèmes naturels et équilibrés en agrosystèmes bien plus productifs mais non naturels et donc déséquilibrés, qu'il faut supplémenter régulièrement. On demande à ces agrosystèmes de produire toujours plus et toujours mieux pour satisfaire la demande mondiale. Il est nécessaire de prendre en compte à la fois l'impact sur l'environnement de l'intensification de l'utilisation des sols et de l'eau, et les conséquences sur la santé des pratiques agricoles actuelles. 1. Un écosystème est un ensemble d'organismes vivants qui vivent et interagissent les uns avec les autres (biocénose) et avec leur environnement (biotope). 2. Dans un écosystème, la quantité d'eau disponible a conditionné les espèces qui le composent. 3. 4. 5. 6. À retenir
PlantUse Au-delà de la cellule Sources de cette partie: L'eau dans la cellule vivante; État physique, fonctions, Pascale Mentré, 2002, in L'eau dans les aliments, M. Le Mestre, D. Lorient et D. Simatos coord., Tec & Doc (ISBN: 2-7430-0523-8) L'eau dans la cellule, Pascale Mentré, 1995, Masson The Cytomatrix: A Short History of his Study, K.R. Porter, 1984, The Journal of the Cell Biology, vol 99, n°1 traduction ici ; Water in the orchestration of the cell machinery. disponible en pdf ici (10/2012) Rethinking cell structure, Review, Sheldon Penman, 1995, Proc. traduction ici. DS2_spécialité La photosynthèse - profSVT OEHMICHEN Spécialité SVT 30 Novembre 2008 Rédigé par profSVT et publié depuis Overblog Sujet (métropole juin 2006) : La phase photochimique de la photosynthèse aboutit à une production de dioxygène et de composés intermédiaires RH2. Introduction La répartition des bactéries est quantitativement plus importante autour du filament d’algue dans les zones éclairées par des longueurs d’onde 480 nm et 680 nm Les bactéries recherchant le dioxygène, cela signifie que l’algue produit plus de dioxygène aux longueurs d’onde 480 nm et 680 nm Les concentrations en 16O2 et 18O2 diminuent à l’obscurité à la même vitesse (pentes parallèles) Les algues respirent indifféremment les deux formes du dioxygène dissous dans le milieu. A la lumière, et plus particulèrement pour les longueurs d’ondes 480 nm et 680 nm, des réactions d’oxydoréduction réalisées dans les chloroplastes produisent du dioxygène à partir de l’eau, et des composés réduits RH2 à partir des accepteurs R Partager cet article
Zoologie Zoologiste (Torben B. Larsen) observant un caméléon La zoologie (terme issu du grec ancien : ζῷον / zôion, « animal », et λόγος / lógos, « discours ») est la science qui étudie les animaux. Les spécialistes de cette discipline sont appelés zoologistes, ou zoologues. La distinction entre zoologie et botanique[modifier | modifier le code] La frontière entre la zoologie, qui étudie les animaux, et la botanique, qui étudie les végétaux, a été et est toujours sujette à controverses. Dans la seconde moitié du XIXe siècle, Ernst Haeckel, considérant que la coexistence de ces caractères était héritée d'ancêtres communs aux animaux et aux végétaux, définit pour les organismes unicellulaires le règne des Protistes (Protista) en 1866. Pour les biologistes qui, comme Cavalier-Smith à la fin du XXe siècle, recommandent de ne pas utiliser le terme d'« animaux unicellulaires », la zoologie est l'étude des animaux et des protozoaires[3]. Histoire[modifier | modifier le code] I. Portail de la zoologie
Histoire de science Descartes, propose une mathématique universelle en partant d'un double postulat: "la science est une" et "la méthode mathématique est applicable à toute connaissance humaine". Sa méthode est à la fois le point de départ et l'aboutissement de sa philosophie. Elle utilise la raison (puissance de bien juger et de distinguer le vrai du faux). Génotype et phénotype : explications animées Auteur : Monique Masselot Table des matières Retour au début 1. A une époque où la biologie moléculaire est souvent mieux connue et parfois confondue avec la génétique, ce document du site Biologie et Multimédia permet de faire le point sur les concepts fondamentaux qui relèvent de cette dernière et sur l'utilisation rigoureuse du vocabulaire qui y est associé. 2. Description du document Génotype et Phénotype : A l’aide d’exemples concrets, définir les concepts fondamentaux de la génétique, en utilisant une nomenclature des gènes et des mutations la moins spécialisée possible. Ces notions sont distribuées en 5 chapitres, sous forme de didacticiels interactifs : Des définitions. Le génotype. Addition de génomes Deux génomes haploïdes distincts sont mis ensemble, quel est le résultat de cette fusion ? La dominance ou la récessivité.
Botanique Allégorie de la botanique. La botanique, nommée auparavant phytologie, est la science consacrée à l'étude des végétaux (du grec βοτανική[1] ; féminin du mot βοτανικός qui signifie « qui concerne les herbes, les plantes »[2]). Elle présente plusieurs facettes qui la rattachent aux autres sciences du vivant. Histoire[modifier | modifier le code] Étymologie[modifier | modifier le code] Le terme botanique vient du grec ancien βοτανική[1], féminin du mot βοτανικός qui signifie « qui concerne les herbes, les plantes »[2] ; βότανο qui signifie « herbe, plante » veut dire également « fourrage »[3] ou « plante fourragère »[4]. Domaines d'étude[modifier | modifier le code] Historiquement, le domaine étudié par la botanique couvre l'ensemble des organismes qui étaient exclus du règne animal. Applications[modifier | modifier le code] Par conséquent, une bonne compréhension des végétaux est cruciale pour le futur des sociétés humaines car elle permet : Nourrir la planète[modifier | modifier le code]
Webiologie Les forces évolutives à l’origine de la biodiversité Chapitre 3 : les forces évolutives à l’origine de la biodiversité Introduction : le film Espèces d’espèces Prise de notes pendant le film « On peut voir un être-vivant comme une série d’innovations acquises au cours de l’histoire de la vie. » Guillaume Lecointre Bilan : la biodiversité observable sur Terre résulte de l’évolution des espèces à partir d’un ancêtre commun. I – Etude de la biodiversité à l’échelle de la planète étude de documents (travail en classe) 8,7 millions d’espèces sur Terre, encore beaucoup à découvrir vocabulaire – écosystème = ensemble constitué par les êtres-vivants et l’environnement – biodiversité = diversité des êtres-vivants qui peuplent notre planète – biosphère = ensemble de la Terre constitué de l’ensemble des êtres-vivants et des milieux de vie BILAN : la biodiversité sur Terre peut se voir à différentes échelles : à l’échelle de l’écosystème, de l’espèce, de l’individu (= diversité des allèles). Correction des exercices D’autres schémas en SVT TP en classe
Les arbres remarquables Dernière mise à jour le 22 Mai, 2016 Les arbres exceptionnels par leur âge, leurs dimensions, leurs formes, leur passé ou encore leur légende sont appelés Arbres Remarquables. Ces ligneux représentent un patrimoine naturel et culturel qui doit être préservé. Carte de France des Arbres Remarquables de France - Partez à leur découverte Labels de l'association A.R.B.R.E.S. Pour une navigation GRAND FORMAT - Carte Association A.R.B.R.E.S Comment identifier un arbre remarquable ? Âge L'Âge avancé d'un arbre est un paramètre important. arbre peu vigoureux (croissance lente, peu de feuilles en saison...) aspect irrégulier du tronc et des branches (présence de bourrelets, tronc creux, contreforts importants...) Ce critère dépend de l'essence: un if de 500 ans n'est pas exceptionnel, un hêtre de 500 ans serait exceptionnel. Exemples: Critères physiques La hauteur: La circonférence: la circonférence d'un arbre se mesure à 1.3m du sol, dans un plan perpendiculaire à l'axe du tronc. Historique et croyances