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Les concepts de la LMM — Chaire en littératie médiatique multimodale La littératie est la capacité d'une personne à mobiliser adéquatement, en contexte communicationnel synchrone ou asynchrone, les ressources et les compétences sémiotiques modales (ex : mode linguistique seul) et multimodales (ex : combinaison des modes linguistique, visuel et sonore) les plus appropriées à la situation et au support de communication (traditionnel et/ou numérique), à l'occasion de la réception (décryptage, compréhension, interprétation et évaluation) et/ou de la production (élaboration, création, diffusion) de tout type de message. (Lacelle, Lebrun et Boutin, 2015). Analyse du livre Le Horla de Guy de Maupassant Le Horla de Maupassant : analyse de l’oeuvre Romancier de la seconde moitié du XIXe s., Maupassant est connu pour avoir fondé avec Zola et les écrivains du groupe de Médan le mouvement littéraire du Naturalisme, qui pousse à l’excès les exigences du Réalisme. Bel Ami et Boule de Suif sont des œuvres caractéristiques de la veine naturaliste de l’écrivain. Néanmoins, Maupassant a également composé des nouvelles fantastiques dont la plus célèbre est Le Horla.

Le Palais Royal - Musée Guggenheim Bilbao José Manuel Ballester est licencié en Beaux-Arts à l’Université Complutense de Madrid en 1984. Ses premiers tableaux étaient centrés sur les techniques des écoles italienne et flamande des XVe et XVIe siècles. Dès 1990, il commence à combiner la peinture et la photo, et depuis lors, une grande partie de ses œuvres représentent des espaces architecturaux, intérieurs et extérieurs. En 2010, il reçoit le Prix National espagnol de la Photographie, une reconnaissance de « son interprétation unique de l’espace architectural et de la lumière, et sa contribution décisive au renouvellement des techniques photographiques ». Pour Ballester, le développement technologique accéléré de la photo a rendu possible, tant pour l’artiste que pour le spectateur, d’obtenir une vision plus proche du monde de l’art.

12 sites & expériences réussies autour du tourisme En ces temps de grandes vacances d’été, les villes, régions et pays du monde préparent l’arrivée des touristes. Quoi de mieux qu’essayer de trouver quelques interfaces et expériences marquantes autour du voyage ? Ce n’est plus un secret, le digital et surtout les réseaux sociaux, ont une influence très importante sur les choix d’une destination de voyage. Instagram en tête, avec son milliard (!) R2-LMM La multiplication de supports et des canaux de diffusion des messages depuis quelques décennies oblige à repenser l’idée même de la lecture et de l’écriture. Aujourd’hui, les supports numériques deviennent l’outil de prédilection d’un nombre grandissant de lecteurs/scripteurs et orientent nécessairement leurs modes et conditions de lecture/production. Tous représentent désormais autant d’objets de recherche résolument multidisciplinaires et surtout fédérés autour de la notion fondamentale de littératie médiatique multimodale. Ainsi, le récent concept de littératie médiatique, qui vient compléter celui de littératie traditionnelle, est, selon Livingstone (2004) et Hobbs et Frost (2003), l’habileté d’accéder à des messages, de les analyser, de les évaluer et de les créer à travers une variété de contextes, y compris les contextes ayant recours aux nouveaux médias.

Mon cours universitaire sur le Faust de Goethe Cours n° 1 Faust et Prométhée Faust et la culture européenne Le Faust est une pièce centrale dans la culture mondiale et européenne. les Ménines ou <I>la Famille de Philippe IV</I> en espagnol Las meninas ou La familia de Felipe IV Tableau de Diego Vélasquez (vers 1656). Huile sur toile, 318 × 276 cm. Musée du Prado, Madrid. Ce tableau représente, parmi divers familiers de la cour espagnole, l'infante Marguerite avec deux demoiselles d'honneur – « ménines » en portugais – et l'artiste lui-même en train de peindre le couple royal — situé à notre place de spectateurs et dont l'image se reflète dans le miroir du fond.

Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo. Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création.

Prenez soin de vous. Inscrivez-vous à un atelier d'écriture Redonner le goût de l'écriture. À l'heure des réseaux sociaux et du tout numérique, la mairie de Paris organise mercredi 15 mai la première journée dédiée à l'écriture manuscrite : Paris'écrit. Des musées, des bibliothèques et plus de cent ateliers d'écriture seront mobilisés pour l'occasion.

Eolienne verticale Eolienne axe vertical: Cette « éolienne à vitesse constante » a été publiée, à l’identique, dans le n° 38, juillet 2002, « les bricothèmes », hors série d’un Système D, sur les énergies renouvelables. Article produit par « un lecteur »( ?). Présentation Cette fiche contient les plans pour vous fabriquer une petite éolienne à vitesse constante. Le but est d'arriver à la faire avec du matériel de récupération. - La chanson en classe d'espagnol Dossier spécial La chanson est un support riche, à la fois audio et écrit, qu'il peut être intéressant d'intégrer dans certaines séquences pédagogiques. L'Espagne et l'Amérique Latine offrent un répertoire riche et varié qu'il serait dommage de ne pas exploiter ! Dans ce dossier, sont précisées différentes pistes pour trouver des chansons (partie A), les différents types de chansons sont présentés (partie B) ; enfin, de nombreuses propositions d'exploitation pédagogique de chansons diverses et variées sont exposées (partie C) A) Où trouver des chansons ? 1) Les manuels Il est possible d'exploiter les chansons proposées dans les manuels récents, qui sont tous accompagnés d'un CD ou d'une cassette.

▷ 27 techniques de Storytelling pour booster vos écrits Storytelling par-ci, storytelling par-là…Vous l’entendez partout, mais au final, ça veut dire quoi? Ça sert à quoi? Je peux l’apprendre? L'écriture du roman policier selon Norbert Spehner Pour écrire un bon roman policier, et procéder dans les règles de l’art, il importe de développer une bonne connaissance de ce genre littéraire. Au bénéfice de ceux qui souhaitent se lancer dans l’écriture du polar, ou qui se préoccupent de perfectionner leur art en la matière, Le pigeon décoiffé a cru bon d’interroger le réputé critique littéraire Norbert Spehner, spécialiste des littératures de genre, et notamment du roman policier, afin de recueillir ses précieux conseils à ce sujet. Voici pour vous cette entrevue exclusive ! 1.

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