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Fuir la Shoah - Histoire - Didactiques - Didactiques des sciences humaines et sociales - Unités d'enseignement et de recherche - Formation

Fuir la Shoah - Histoire - Didactiques - Didactiques des sciences humaines et sociales - Unités d'enseignement et de recherche - Formation
Dernière mise à jour le 11 février 2021 L’app «Fuir la Shoah. Ma rencontre avec des témoins» paraît, dans sa version française, le 27 janvier 2021, à l’occasion de la Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l'humanité. Cet important projet didactique est principalement soutenu par le Département fédéral des affaires étrangères à Berne. Cliquez pour télécharger le flyer Cette app propose à des élèves, dès l’âge de 14 ans, d’accéder à des ressources historiques uniques grâce à un support numérique basé sur des témoignages filmés et des documents authentiques. Cinq témoins, cinq parcours Le cœur de l’application est constitué de cinq témoignages audiovisuels de personnes qui racontent leur histoire durant la Seconde Guerre mondiale et la façon dont elles ont réussi à réchapper de la Shoah. Une date symbolique pour le lancement Bientôt disponible sur les plateformes de téléchargement Matériel pour les enseignants sur demande L'app "Fuir la Shoah.

http://www.hepl.ch/cms/accueil/formation/unites-enseignement-et-recherche/didactiques-sciences-humaines/didactiques/histoire/fuir-la-shoah.html

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L’expo (confinée) de la semaine : « Largo Winch, Aventurier de l’économie » Citéco, la Cité de l’économie, vous invite à une visite virtuelle de l’exposition consacrée à la bande dessinée « Largo Winch », en compagnie de trois guides, Didier Pasamonik, commissaire de l’exposition, Éric Giacometti, scénariste de l’œuvre et Olivier Bossard, professeur d’économie. C’est l’occasion de revenir sur la genèse de cette BD parue à partir de 1990, mais aussi de dresser un panorama de trente années de pratiques économiques. Toutes les aventures de Largo Winch évoquent les problématiques de l’économie contemporaine et permettent de comprendre de nombreux concepts. Toutefois, Largo Winch n’est pas un manuel d’économie précise le commissaire de l’exposition, c est une BD de divertissement qui éveille à la discipline.

Exposition - Ce qui s'oublie et ce qui reste - Saison Africa 2020 Emo de Medeiros, Notwithstanding the forces at hand. 2018, Textile. Collection du MACAAL © MACAAL À l’heure du règne de la communication, de l’information en continu, des réseaux sociaux mais aussi de l’individualisme, qu’en est-il de la transmission ? Qu’en est-il de ce geste destiné à confier à une autre génération une mémoire, collecte de souvenirs personnels, de tranches de vie construites ici et ailleurs ? Au-delà des traditions et rituels, de la passation intergénérationnelle de savoirs et savoir-faire, quelles sont les modes de diffusion linguistiques, politiques, spirituelles et sociales qui façonnent notre vision du monde et qui nous construisent ?

Un ptit coin d'histoire géo au collège (Site de Prof) - Les Outils Tice On inaugure une nouvelle rubrique régulière sur OutilsTice : les sites de profs. La blogosphère du côté des enseignants se porte bien. Vous êtes de plus en plus nombreux à consacrer du temps et de l’énergie à proposer sur le web des contenus éducatifs à destination de vos élèves et/ou de vos collègues. Clément Bouchereau : Travailler sur la Shoah en lycée professionnel "Derrière la question de la Shoah, il y a celle posée à l'élève sur sa place dans l'histoire de l'humanité". Professeur de lettres histoire-géo au lycée Louis Jouvet de Taverny (95), Clément Bouchereau a fait de la Shoah un point central de ses cours sur les trois années du bac pro. Il explique cela très bien dans un excellent numéro d'Interlignes, la revue académique des PLP de Versailles. Nous avons voulu aller plus loin avec lui. Oui on peut enseigner la Shoah en lycée professionnel. Oui on doit le faire.

Sitographie en espagnol (Académie de Nice) by mg.marialuisa7 on Genially Sitographie en espagnol Liste de sites et outils qui peuvent s'avérer utiles dans nos pratiques et pour la continuité pédagogique Travail réalisé par le Groupe Numérique Disciplinaire en espagnol de l'académie de Nice (Ñiza) Commencer sommaire Les indispensables Signaler un contenu suspect ou illicite avec PHAROS / Sur internet / Conseils pratiques / Ma sécurité / A votre service Internet et les médias sociaux proposent des contenus fondés sur la participation, le partage et l'échange. Ils sont les modes de communication qui mettent en relation des personnes autour d'intérêts communs. Ils favorisent les interactions et facilitent la prise de parole publique. Toutefois, il convient de ne pas oublier que ce qui est publié engage son auteur et que l'utilisation d'un pseudonyme ne permet pas de s'affranchir des règles de droit. La liberté d'expression, ne constitue en aucune façon un « passe-droit » qui exonère du cadre légal dans la rédaction et la publication des contenus sur internet.

Des centaines de milliers d'enluminures anciennes en ligne Article mis à jour le 2 décembre 2019 par Fidel Navamuel Parmi les trésors que les bibliothèques du monde entier hébergent et, de plus en plus, partagent en ligne sur le web, il y a les belles enluminures. Trop fragiles pour être consultées sur place, le web permet de les faire briller de nouveau et de les offrir au regard de tous. Le mot enluminure vient du verbe latin illuminare (éclairer, illuminer) qui a donné le mot français « enluminer ». Éclairer, illuminer, voici trois sites qui offrent des milliers de magnifiques enluminures en ligne pour illuminer vos yeux à loisir. Illuminures.

Chronas. Carte interactive de toute l'histoire mondiale Article mis à jour le 16 janvier 2019 par Fidel Navamuel Chronas est un projet fou qui devrait intéresser tous les passionnés d’Histoire. Il s’agit d’une carte collaborative et interactive de toute l’histoire mondiale. L’idée est d’y faire figurer dans une colossale frise chronologique l’ensemble des évènements, lieux et personnages historiques de la préhistoire à nos jours.

umap:tutoriel_umap [] uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. Envision 2030, Become a sustainable twitto... - Anglais LP Un projet autour de l’interaction écrite Ce travail autour du réseau social Twitter vise à éduquer les élèves à devenir des « twittos » citoyens respectueux des autres en termes d’éthique et de maîtrise des codes liés à l’utilisation des réseaux sociaux. L’idée est de leur permettre de s’entraîner sans risque « off-line », à s’exprimer, à échanger et donner son opinion par des écrits courts sur des thématiques d’actualité via un générateur de « faux » Tweets. L’interaction écrite est donc au cœur de cette séquence.Volontairement et afin de permettre une exploitation de ce scénario pédagogique à tout moment et en n’importe quelle occasion, le simple cadre des 17 objectifs des Nations Unies du développement durable à l’Agenda 2030 est retenu afin d’offrir un large choix de sujets à aborder et d’offrir la possibilité de réitérer la tâche finale au gré des évènements et des volontés de prise de parole. Référentiels LV Un scénario en 5 étapes

Le racisme expliqué à ma fille de Tahar Ben Jelloun "Un enfant est curieux. Il pose beaucoup de questions et il attend des réponses précises et convaincantes. On ne triche pas avec les questions d'un enfant. C'est en m'accompagnant à une manifestation contre un projet de loi sur l'immigration que ma fille m'a interrogé sur le racisme. Nous avons beaucoup parlé. Les enfants sont mieux placés que quiconque pour comprendre qu'on ne naît pas raciste mais qu'on le devient. Cases d'histoire. L'histoire par la bande dessinée Article mis à jour le 26 avril 2018 par Fidel Navamuel Cases d’histoire est un formidable site d’actualité et d’analyses consacré à la vision de l’histoire par la bande dessinée. Un véritable coup de coeur.

Histoire-géographie-EMC - Thème 3, Chapitre 2 : Le modèle britannique et son influence Auteurs : TEMIME Muriel, lycée Condorcet, Saint-Maur-des-Fossés et LE GRUIEC Yannick, lycée Mistral, Fresnes Niveau : Seconde Discipline : Histoire 40 000 cartes de la British Library librement accessibles via Flickr Après un chantier de sept années, la collection topographique du roi Georges III se dévoile progressivement sur le web. Sept années auront été nécessaires pour parvenir à la mise en ligne de 40 000 cartes issues de la collection topographique du roi Georges III conservée par la British Library. Une équipe d'experts en catalogage, en conservation, en restauration et en imagerie de la bibliothèque a travaillé d'arrache-pied pour diffuser gratuitement sur la plateforme Flickr ce patrimoine couvrant quatre siècles : cartes, atlas, dessins d'architecture, caricatures, aquarelles... "En tant que collection de cartes et de vues construite pendant la période de formation de l'Empire britannique, elle constitue une ressource importante pour étudier la façon dont la Grande-Bretagne a perçu le monde et interagi avec lui pendant cette période" explique la British Library.

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