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REVISIONS DNB by Madame Sevilla on Genially

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Des sites à consulter Les infos à savoir Sciences de la Vie et de la Terre Maths Petit point sur l'oral des conseils *Cliquez sur les éléments interactifs pour accéder aux documents Page précédente L'épreuve orale Page suivante Page d'accueil Accueil Prends le temps de te relireForme bien tes lettres, tes accentsCommence par te relire depuis la fin : ça t'aidera à mieux voir tes fautesRéfléchis à ce qui pourrait te poser des difficultés (les temps / les accords...) Quelques définitions : Antonyme : Mot qui, par le sens, s'oppose directement à un autre Champ Lexical : Ensemble des mots ou d'expression d'un texte portant sur un thème commun. Paratexte : Ensemble des éléments éditoriaux qui accompagnent un texte publié (, auteur, titre, préface, notes, etc.). Sens propre : Le sens propre est le sens premier d'un mot ou d'une expression : son sens littéral. Sens figuré : Le sens figuré est le sens imagé d'un mot ou d'une expression. Les types de phrases : Phrase déclarative (.) Phrase interrogative (?) Alésia Related:  brave

Bibliomaths, c'est mon LittéraMath (v4) Mises à jour 08/09/21 : - Quelques ajouts de titres (je ne compte plus...) - Regroupement des livres par niveau de lecture et liens internes entre le sommaire et les 3 rubriques Les mises à jour s'enrichissent au fur et à mesure des suggestions de collègues, sur Twitter notamment, merci ! Mise à jour des visuels : un tri par couleur, pour changer un peu ! L'an dernier, j'ai expérimenté en 1è spé et en 4è (et 6è dans une moindre mesure) le prêt ponctuel de livres en lien avec les mathématiques et les sciences. Cela a bien pris en collège, particulièrement avec les BD, dont celles de Santi Selvi et Zarzo qui présentent des mathématicien(ne)s. Cela m'a donné envie de formaliser davantage les choses, et après un test de jeux de société en vie de classe, j'ai lancé les sacs à maths. En parallèle, j'ai demandé (et obtenu !) Quand je tweete à ce propos, j'utilise le hashtag #bibliomaths. Dans le coin supérieur droit, une flèche permet d'ouvrir le PDF dans une autre fenêtre et de le télécharger

Quelques méthodes pour apprendre une leçon - Collège Anne Frank de Sauzé Vaussais - Pédagogie - Académie de Poitiers Des pistes pour apprendre à apprendre une leçon Il n’y a pas de méthodes miracles, il s’agit d’essayer des méthodes et trouver celles qui pourraient te convenir. Apprendre en utilisant ses intelligences multiples Un outil ludique pour vérifier ses connaissances. [Des outils pour mieux comprendre les intelligences multiples ici

Speed-booking : lire et argumenter - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Cette activité est dérivée du principe du speed-dating. Il s’agit de partager le plaisir de lire. Chaque participant doit présenter à d’autres personnes, dans un temps très limité (3 min.), un livre qu’il a lu, et les convaincre de le lire. Elle peut être organisée au sein d’une même classe, entre plusieurs classes d’un même niveau ou de niveaux différents. Nous l’expérimentons au lycée depuis 2 ans dans le cadre de la liaison 3ème-2nde avec des collèges du réseau. Speed-booking avec travaux et chrono. Compétences visées Lecture : lire de manière autonome un roman, en dégager les enjeux principaux, savoir en rendre compte. Déroulement Séance de présentation du projet, choix des livres : 1h en demi-groupes Lecture en autonomie L’objectif est de s’approprier le livre lu. Séance intermédiaire permettant de vérifier l’avancement de la lecture et du travail. Séance de speed-booking : par groupes de 5-6 élèves, 3 minutes par élève Activités à réaliser Quelques exemples : Évaluation

Un Oeuf sur Mars by elfiman on Genially Un œuf sur mars concours LanceZ un défi à vos élèves Participez à un concours collaboratif ouvert à tous les niveaux scolaires.Échangez avec un chercheur de la mission Mars 2020.Tentez de gagner un de nos nombreux lots ! Lancez un défi à vos élèves Dans le cadre de l'atterrissage sur Mars de la sonde Perseverance le 17 février 2021.Créezun atterrisseur et faites atterrir intact (sur Terre !) Un concours collaboratif ouvert à tous les niveaux scolaires ! Quelques "RÈgles" Les travaux et résultats seront partagés sur Twitter avec @teamphyscollege et #unoeufsurmars. L'atterrisseur doit avoir 2 fonctions : - ralentir la chute - protéger l'œuf. Le dispositif doit être uniquement fait en matériaux de récupération (hormis ruban adhésif et ficelle) et l'œuf doit pouvoir être extrait facilement du dispositif. Pour tous les participants : une visioconférence avec un chercheur Éric Lewin de la mission Mars2020 / rover Perseverance. Les lots du #unoeufsurmars Un kit offert par @Vittascience. #UnOeufsurMars

Le CDI, un levier d’inclusion - Nouveautés Littérature Jeunesse Le centre de documentation et d’information est un lieu. Sa vocation est d’accueillir, de rassembler mais aussi d’inclure. C’est-à-dire de faire en sorte que chacun puisse se sentir faire partie et être acteur d’un ensemble qui est la communauté scolaire. Or, le constat est parfois fait que le CDI est un lieu facile à trouver et à exploiter principalement pour les élèves qui ont déjà les codes de la scolarité et un capital culturel important. Par ceux qui, justement, n’ont pas le plus besoin de nous. Dès lors, comment faire pour que ce lieu unique dans l’établissement, puisse devenir un moyen d’intégrer et d’englober les plus éloignés du système scolaire afin de les rapprocher des attendus scolaires et de la société ? Il peut s’agit aussi bien d’enfants porteurs de handicap, d’enfants en difficulté scolaire que de jeunes en mal être personnel et ou familiale. Dans cet article je vous propose de partager quelques pistes. La Porte Les appâts Pourquoi vient-on au CDI ? L’attention Le corps

C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation - Le conseil de classe autrement au lycée Jacques Feyder d'Épinay-sur-Seine : le conseil de classe participatif Présentation des conseils de classe participatifs, par Tiphaine Beaslay, professeure au lycée Jacques Feyder Le lycée Jacques Feyder d’Épinay-sur-Seine comprend 4 classes coopératives, réparties de la Seconde à la Terminale, recouvrant les filières générales et technologiques. Ces 4 classes mettent en œuvre des dispositifs communs qui fonctionnement en synergie. L’un d’entre eux correspond au conseil de classe de milieu et de fin de semestre qui inclut une plus grande participation de chaque élève au sein de leur scolarité : les conseils de classe participatifs. Les équipes des classes coopératives du lycée Feyder font l’hypothèse que les conseils de classe sous la forme habituellement pratiquée perdent progressivement sens et utilité. Cette hypothèse se fonde sur plusieurs observations : Les changements et les progressions suite au conseil de classe ne concernent qu’une minorité d’élève. Redéfinition des objectifs du conseil de classe Compétences travaillées par les élèves Bilan

DSDEN 94 - L’éducation dans le Val-de-Marne Tout au long de l’année scolaire 2017-2018, le collège Paul Valéry de Thiais a mené, dans trois classes, un projet baptisé « Conseil de classe autrement ». Comme son nom l’indique, cette action vise à réfléchir au conseil de classe et aux façons de l’améliorer. En effet, il a été constaté que les conseils de classe « classiques » ne laissent pas forcément le temps aux élèves de comprendre les conseils qui leur sont donnés et de s’en emparer pour améliorer leurs résultats scolaires et/ou leur comportement. Dans le cadre de l’expérimentation « Conseil de classe autrement », il a été demandé aux élèves d’analyser leur bilan scolaire et de le présenter à leurs parents. Quant aux professeurs principaux, ils estiment que le conseil de classe « inversé » est plus productif qu’un conseil de classe traditionnel même si cela requiert davantage de travail d’organisation. Ce bilan encourage la mise en place à grande échelle du conseil de classe inversé.

Vocabulaire anglais : les sites incontournables pour le réviser Fruits capture écran site LanguageGuide.org Le site Language Guide propose d’apprendre le vocabulaire anglais de façon sonore et visuelle. Mis en ligne par une association américaine à but non lucratif, ce site entièrement gratuit et collaboratif permet de réviser le vocabulaire du quotidien au travers de planches illustrées et cliquables. A noter, le site propose à côté de l’anglais plusieurs langues, toujours avec les mêmes grands thèmes : Nourriture, Vêtements, Paysages, Maison etc. Landscapes capture écran site LanguageGuide.org Vous pourrez ainsi étudier l’espagnol, l’allemand, le russe le japonais, de la même façon que l’anglais. Vocabulaire anglais visuel et sonore Le site 1,2,3 Anglais propose lui aussi de revoir son vocabulaire anglais de façon visuelle et auditive. Capture écran site 1,2,3 Anglais Les diaporamas ne comprenant pas tous les mots, une liste de vocabulaire étoffée vient les compléter. « The quickest way to improve vocabulary » Voici un exemple : Words and their stories

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