Oral et Grand Oral Cette rentrée scolaire est marquée par le « Grand Oral » auquel se soumettront les élèves de classe de Terminale préparant les cinq épreuves finales du baccalauréat 2021. Les programmes officiels au collège, au lycée et dans la voie professionnelle accordent une place importante à la maîtrise de l’oral. Nous vous proposons une sélection de ressources pour vous accompagner.PRESENTATION Textes de référence : BO Ressources (livres, vidéos, jeux...)
Podcasts par thèmes – Cap'Radio Une série de podcasts réunissant des professeurs et des professionnels de la voix et de la parole pour préparer sans stresser l’Oral de maturité ! Inaugurée par le Recteur Richard Laganier, cette série de podcasts propose aux élèves de Terminale qui préparent leur Grand Oral du Bac des témoignages et des conseils. De nombreux professeurs mais également des artistes, psychologue, avocat, journaliste nous expliquent leurs moyens de se préparer avant de prendre la parole et la plume. Travail sur la voix, la respiration, la gestuelle et la concentration ; méthode de travail personnel en amont d’une prise de parole, à l’écrit et avec des moyens audiovisuels. Équilibre entre la théâtralité et la spontanéité… Les témoignages sont tous uniques et démontrent la singularité de notre rapport à l’oralité.
Débattre en classe pour se préparer au Grand Oral – Doc@zur Objectifs de la séquence : → Connaître l’épreuve du baccalauréat : « Grand Oral de maturité ». → Mobiliser ses connaissances à partir d’un thème HGGSP : « l’éducation des filles dans le monde ». Maîtriser le langage non verbal : préparation au Grand Oral du baccalauréat – Doc@zur Niveau: LycéeCadre: préparation au Grand Oral du bac ou à l’EAFEnseignants : professeur documentaliste ; professeurs de disciplineDurée: 2 à 3 heures et plusEffectif : classe entière ou demi-classe, si possible Objectifs pédagogiques: Savoir identifier les éléments du langage non verbal dans la communication oralePrendre conscience de ses propres difficultés rencontrées lors d’une prise de paroleFaire preuve d’une écoute attentive de l’autre qui s’exprime oralementAcquérir des compétences et des savoir-faire permettant de surmonter les difficultés liées à l’expression orale SEANCE 1 : 1 heure / 1 heure 30 Introduction
Séquence « Réussir une épreuve orale » – Doc@zur Cette séquence de quatre séances a été menée au Lycée Bonaparte, auprès de deux classes de 1ère ES, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, en collaboration avec M. Gabet, professeur de SES. Le travail sur la méthodologie de l’oral nous a paru indispensable en classe de première, afin d’aider les élèves à se préparer aux épreuves anticipées du baccalauréat (TPE et EAF). Aujourd’hui, avec la perspective du Grand Oral, la nécessité de travailler les compétences orales est réaffirmée. Cette séquence peut être condensée ou approfondie, et adaptée à tous les niveaux de classes. Dans l’idéal, elle est suivie d’oraux d’entraînement pour les élèves, qui peuvent soit être effectués devant le groupe-classe, avec évaluation par les pairs et discussion, soit devant les professeurs.
Favoriser la lecture à l’école Des sélections de partenaires de l'École L’association Les Petits champions de la lecture, qui organise chaque année un championnat de lecture à voix haute pour les élèves de CM2, propose aux professeurs des suggestions de lecture afin d’accompagner leurs élèves dans leur choix de lecture. Le Centre national de la littérature pour la jeunesse (CNLJ), service spécialisé du département « Littérature et art » de la Bibliothèque Nationale de France, propose des nouveautés, des coups de cœur, le bimestriel « La Revue des livres pour enfants » critiquant 200 à 300 nouveautés (sélection des meilleurs titres de l'année dans le numéro de novembre). L’association Lire et faire lire propose la sélection littérature jeunesse de son comité national dans la revue des bénévoles Il était une fois ; elle propose aussi sur son site d'autres sélections (reprise de celles du Comité de lecture, sélections de partenaires, coups de cœur des bénévoles...).
BookTube, BookStagram… la littérature sur les réseaux sociaux Et si on redynamisait nos envies de lecture via les réseaux sociaux ? Passionnées de lecture, libraires, autrices… les booktubeuses (ce sont très majoritairement des femmes) donnent envie de lire aux jeunes et aux moins jeunes. Revues de livres, défis, chasses aux livres… lectures jeunesse, young adult, fantasy, thrillers, LGBT+ ou plus classiques il y en a pour tous les goûts ou presque. Sélections Prix 2021 – Des thématiques Les ouvrages seront indiqués par ordre alphabétique. Comme il y a énormément de prix, je m’en suis tenue aux principaux – Prix littéraire « Le Monde » – Prix Goncourt – prix Renaudot – prix Médicis – prix Femina – et pour les enfants et les adolescents – Prix Goncourt – Prix des incorruptibles – Prix T’aimes lire – Prix UNICEF – Prix historique du roman jeunesse 41 – Si des livres sont sélectionnés pour plusieurs prix ; ils apparaissent chaque fois – Les résumés proviennent pour l’essentiel de Babelio sur lesquels j’ai mis en gras les éléments qui me semblaient importants – et si j’avais connaissance de liens intéressants, je les ai ajoutés. Cet article pourra être enrichi. Bonne utilisation Bernadette Couturier – Les prix ajoutés : Prix Imaginales des lycéens – Prix lycéens l’économie –
Calendrier vie lycéenne 2021-2022 - FMDL La rentrée approche et avec elle la reprise des projets pour les MDL ! Pour vous aider dans la réalisation de vos calendriers, vous trouverez ci-dessous une liste des principaux événements vie lycéenne de l’année ainsi qu’une série de dates thématiques dont vous pourrez vous inspirer. Si une date est manquante ou incomplète, n’hésitez pas à nous le signaler à contact@federation-mdl.fr. Agenda 2021-2022 Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2021-2022 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Une collaboration à partir d’un fichier modifiable. Merci à celles et ceux qui l’ont complété.
Évaluer et certifier les compétences numériques Le premier domaine de compétences numériques s'appelle "information et données". Il recouvre trois compétences : mener une recherche et une veille d'information ; gérer des données ; traiter des données. Le deuxième domaine de compétences numériques s'appelle "communication et collaboration". Il recouvre quatre compétences : interargir ; partager et publier ; collaborer ; s'insérer dans le monde numérique.