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Banques des évaluations des compétences expérimentales (ECE)

Banques des évaluations des compétences expérimentales (ECE)
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ECE 2021 - BO n°3 du 21 janvier 2021 Note de service du 7-1-2021 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; aux vice-recteurs et vice-rectrices; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspecteurs et inspectrices d'académie-inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux chefs d'établissements publics et privés sous contrat ; aux professeurs et professeures des établissements publics et privés sous contrat Cette note de service organise l'évaluation des compétences citées en objet pour toutes les académies de métropole, des DROM et COM et les lycées français des pays étrangers. La préparation, le déroulement et le suivi de ces épreuves du baccalauréat doivent être conduits conformément aux définitions des épreuves concernées et aux instructions de la présente note de service. Les chefs d'établissement sont responsables de l'organisation de ces épreuves. I - Situations d'évaluation

Les cours Lumni pour les lycéens - Emissions Lumni Retrouvez les cours Lumni pour les élèves de seconde, première et terminale dispensé par des enseignants. Au programme : français, histoire-géographie, anglais, maths, physique-chimie, SVT, SES, HLP, LLCA, NSI, sciences de l'ingénieur, droit et économie (STMG), management, sciences de gestion et numérique (STMG), sciences et techniques sanitaires et sociales (ST2S) et biochimie, biologie et biotechnologies (STL). Français Maths Histoire-géographie/HGGSP Anglais/LLCER

Evaluer - Ressources sur les barèmes curseurs Evaluation à l’aide de barèmes curseurs Un groupe de professeurs de SVT de l’académie de Strasbourg a créé, avec l’inspection pédagogique régionale, une série de « barèmes curseurs ». Ces barèmes, volontairement divers dans leur forme, ciblent uniquement les exigibles. Ils permettent de hiérarchiser les attendus et contribuent ainsi à donner davantage de sens aux évaluations. Allègements épreuve de spécialité en Tle session 2021 - BO spécial n° 46 du 3 décembre 2020 Baccalauréat général Allègement du programme de l'enseignement de spécialité physique-chimie pour l'épreuve d'évaluation des compétences expérimentales en classe terminale à la session 2021 du baccalauréat Note de service du 27-11-2020 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; aux vice-recteurs et vice-rectrices ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux inspecteurs et inspectrices de l'éducation nationale ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs ; aux formatrices et formateurs Thème : Constitution et transformations de la matière

GO Ac Poitiers - Evaluation - Partage Twitter Virginie Roche, Johann Boeuf et Simon Tournerie - Académie Poitiers GRAND ORAL - Évaluation Virginie RocheLycée Charles A. L’aventure scientifique des vaccins à ARN messager – Réalités Biomédicales C’est l’histoire d’un concept scientifique qui a débouché, en un temps record, sur le développement et la production à grande échelle de préparations vaccinales qui seront pour la première fois administrées chez l’homme dans un contexte très particulier, celui d’une maladie infectieuse pandémique. Des millions de doses des vaccins élaborés par Pfizer/BioNTech d’une part, Moderna d’autre part, sont en effet actuellement produites pour répondre à la demande de nombreux pays. Elles ont commencé à être administrées au Royaume-Uni, aux États-Unis, au Canada. Ces vaccins sont constitués d’ARN (ou acide ribonucléique).

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Simuler les anomalies paléomagnétiques du plancher océanique - Sciences de la... Place de l’activité dans la progression La séance est exploitée dans le thème 1B (tectonique des plaques - histoire d’un modèle) pour illustrer l’apport du paléomagnétisme dans la théorie de l’expansion océanique suite aux théories de Hess. Précédemment, les arguments de Wegener ont été passés en revue, l’apport des ondes sismiques dans la connaissance de la structure interne a été travaillé ainsi que la structure des roches du plancher océanique et l’identification de leurs minéraux caractéristiques. Globalement, les élèves savent que les continents, enchâssés dans des plaques lithosphériques, bougent sur une asthénosphère plus chaude et plus dense constituée de péridotite. Ils savent aussi que le plancher océanique est formé de gabbros et de basaltes qui ont pour origine l’activité volcanique des dorsales. Par contre, même s’ils ont localisé ces dorsales, les animations montrant leur fonctionnement en double tapis roulant n’ont pas encore été montrées.

T-Spe-2020 1. Déterminer la composition d'un système chimique par des méthodes physiques et chimique. A. Modéliser des transformations acide-base par des transferts d'ion hydrogène. Les réactions acido-basiques. (Lien vers le site de l'académie de Besançon) QCM sur les réactions acido-basiques.

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