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Ma photo, c’est perso !

Ma photo, c’est perso !
Afin de sensibiliser les élèves à la nécessité d’avoir un comportement éthique et responsable sur les réseaux sociaux, j’avais créé en février 2020, sur mon ordinateur personnel et mon temps hors établissement, une première version de cet escape game qui était semi-numérique et se jouait par binôme. La première version comportait 3 parcours différents et une énigme finale collaborative entre les groupes. Pour les enseignants qui souhaitent le faire jouer à leurs élèves : consulter le document d’accompagnement qui explicite chaque énigme un document d’accompagnement qui récapitule les liens pour accéder à chaque étape et les réponses est à télécharger ici : Afin de coller à la situation sanitaire (limitation des déplacements et du matériel partagé), je l’ai adapté en novembre-décembre 2020 (toujours sur mon ordinateur personnel et sur mon temps hors établissement) pour qu’il soit entièrement numérique et réalisé individuellement. Related:  Ressources EMIMédias et Numériquepodcast

Le journalisme en 2021, ou comment évacuer la méfiance - prof' doc' Si la méfiance à l’égard des journalistes est ancienne, elle semble augmenter en volume comme en intensité, avec des attaques par des manifestants, par des policiers, physiquement et sur les réseaux sociaux numériques. De la méfiance, suspicieuse, on passe ainsi parfois à l’insulte, ce qui change la perception et amène, par la facilité de réaction permise par les médias sociaux, à une escalade nerveuse qui favorise les crispations, sans issues. Une observation large du journalisme et de ce qui peut lui être reproché, comme de ce qui peut lui être apprécié, dans une « offre médiatique » augmentée, peut apporter quelques éclairages, avec l’appui de plusieurs auteurs. C’est avec cet état des lieux qu’on peut mesurer l’intérêt des diverses solutions proposées pour l’avenir. Entre préjugés, idées reçues et méfiances légitimes Prenons seulement pour l’heure l’idée reçue des pressions, en revenant sur les écrits pionniers de Noam Chomsky et Edward S. Conclusion Quand au début 2021 M.

Les usages pédagogiques du numérique en situation pandémique durant la période de mars à juin 2020 Le contenu du rapport S’appuyant sur de nombreux entretiens, sur une enquête réalisée auprès d’environ 400 professeurs et sur des observations directes, la mission d'inspection générale identifie les difficultés que les enseignants ont rencontrées et analyse les stratégies adoptées pour y faire face. Le rapport énonce des recommandations visant à éviter les nombreux écueils rencontrés, à pérenniser certains des usages numériques adoptés en dehors d’une situation de crise, et à aider l’ensemble de la communauté pédagogique à se tenir prête au cas où il serait à nouveau nécessaire de recourir à un enseignement à distance. Les situations des écoles maternelles, des lycées professionnels et des réseaux d’éducation prioritaire REP et REP+ font l’objet d’approfondissements particuliers. Les auteurs Aristide Cavaillès, Brigitte Hazard (pilotes) Christine Gaubert-Macon, Paul Mathias, Jean-Michel Schmitt, Laurent Carroué, Laurence Loeffel Télécharger le rapport Consulter les rapports de l'IGÉSR

6 nouveaux podcasts pour les enfants et les ados Voici une nouvelle sélection de 6 podcasts à écouter bien au chaud avant Noël. ON y parle écologie, espace, technologie, culture générale ou littérature. Tout cela pour les 8-15 ans. Nou avions proposé une première sélection de 7 podcasts au cours de l’été que vous pouvez continuer à écouter bien sûr. En voici 6 nouveaux à écouter et à télécharger pour apprendre et découvrir Les podcasts de Startup for Kids Startup for Kids propose de nombreux événements au cours de l’année pour rendre la technologie plus accessibles et compréhensibles aux enfants. Radio Bambou « Radio Bambou » est le magazine radio de Reporterre, pour expliquer l’écologie aux enfants entre 8 et 12 ans. La bibliothèque des ados La bibliothèque des ados est une rubrique hebdomadaire sur France Inter et qui parle de littérature pour les ados. 300 milliards d’étoiles Le média Usbek et Rica nous parlent du futur et c’est toujours passionnant ! Petits Curieux Salut l’info

Les mots de passe | Cybermois Shazam, ouvre-toi ! La phrase de passe Avoir un mot de passe compliqué qui mélange majuscules, minuscules, chiffres et caractères spéciaux (*% ! etc), c’est bien. Mais comment faire pour s’en souvenir ? La réponse se trouve dans la phrase de passe. Votre tortue s’appelle Georgette et vous habitez en Charente-Maritime [BD à venir cet octobre]. Si vous possédez trop de comptes pour vous souvenir de l’ensemble de vos phrases de passe, vous pouvez également faire appel à l’aide d’un coffre-fort de mots de passe. Retrouvez ici toutes nos ressources pour un meilleur usage de vos outils numériques ! Info ou intox : copie par baccadoc sur Genially Vérifier une vidéo Intox, rumeurs, canulars, fake news... Sur Internet, il est souvent difficile de savoir si une information est vraie. Voici quelques outils et techniques qui peuvent vous aider ! Vérifier un site web Vérifier une image Vérifier une info réalisé par L. Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image. Outil de vérification utilisé : Cliquez sur l'icône à droite pour visionner la vidéo mode-d'emploi : A vous de jouer ! Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification d'images Vérifier l'authenticité d'une photo avec Google images. from Emmanuel LE CLAINCHE on Vimeo. Les images ci-dessous ont été largement partagées sur les réseaux sociaux. Outil de vérification utilisé : A vous de jouer ! A vous de jouer ! A vous de jouer !

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI Collège Français Cycle 4 - Classe de 4e "Informer, s’informer, déformer ? - Découvrir des articles, des reportages, des images d’information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune - Comprendre l’importance de la vérification et du recoupement des sources, la différence entre fait brut et information, les effets de la rédaction et du montage Histoire et géographie Cycle 3 "S'informer dans le monde du numérique" - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique - Identifier la ressource numérique utilisée - Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié Cycle 4 - Utiliser des moteurs de recherche, des dictionnaires et des encyclopédies en ligne, des sites et des réseaux de ressources documentaires, des manuels numériques, des systèmes d’information géographique - Vérifier l’origine/la source des informations et leur pertinence Lycée Français 2de Bac pro

Infographie RGPD pour les enseignants du second degré DPD : Délégué à la protection des données Son rôle : - Sensibilise, informe, conseille et accompagne les chefs d'établissement - Veille au respect de la mise en œuvre du RGPD - Traite les incidents et les réclamations des usagers - Coopère avec l’autorité de contrôle (la CNIL) Au sens du RGPD, l'élève est la personne concernée. On se doit de protéger ses données personnelles. Se questionne lorsqu'il choisit un nouvel outil et applique la démarche ci-dessous. Applique la politique de protection des données de l’établissement. C'est le responsable de tous les traitements de données à caractère personnel dans son établissement. Avec cet outil, vais-je récolter des données à caractère personnel ? Je privilégie : • les outils institutionnels• l’ENT et les ressources du Médiacentre ou Médiathèque du GAR• les outils libres• les outils stockant les données dans l'Union Européenne ou les pays adéquats Je m'informe auprès des référents numériques Je lis les conditions générales de l'outil

Actualité - CLEMI “Se préparer à l’oral par la pratique médiatique “ par le CLEMI de l’académie de Bordeaux Depuis vingt ans, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) de l’académie de Bordeaux accompagne la pratique radiophonique. Il touche un très large public qui va des élèves de grande section de maternelle aux étudiants de Master 2. De nombreuses pistes pédagogiques ont été explorées par son équipe de formatrices et formateurs et de nombreuses ressources produites pour développer les compétences utiles à l’expression orale : le dossier « Se préparer à l’oral par la pratique médiatique » et le programme « Les Babillages du CLEMI Bordeaux » qui permet aux élèves de travailler les fondamentaux de l’expression orale. Les tutos « Le Grand O », par le CLEMI de l’académie de Clermont-Ferrand “Les Beaux-Parleurs “, une série de podcasts du CLEMI de l’académie de Nice 2 replay de webinaires "Oral et numérique" organisés par le CLEMI de l’académie de Versailles en 2021

Chéri(e), mon smartphone m’écoute ?! Qui ne s’est jamais posé la question de la possibilité d’être écouté par l’un de ses appareils suite à l’affichage d’une publicité particulièrement pertinente ? Smartphones, enceintes et montres connectées, robots de cuisine, etc., la prolifération de dispositifs dotés de microphones pose de nouvelles questions comme nous l’avons indiqué dans notre livre blanc A votre écoute. De l’art de circonscrire le sujet Comme en témoigne l’histoire de l’espionnage, l’intérêt de détourner des dispositifs équipés de microphones n’est pas nouveau. Ce sujet est également à distinguer de celui des écoutes clandestines, publicisées à l’été 2019, et qui a vu tous les grands acteurs du marché des assistants vocaux (Amazon, Google, Microsoft, Facebook, et Apple) révéler que les enregistrements audio réalisés par leurs dispositifs étaient pour une partie d’entre eux réécoutés par des individus, soit directement employés par ces sociétés, soit agissant comme sous-traitants. 5) La chance, ça existe !

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