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Diversifier votre pédagogie

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EMF Rituels du matin en élémentaire (v2) 21/8/2013 : Ajout des énigmes mathématiques (cycle III)8/3/12 : Remise en page de l'article et ajout de 3 nouvelles séries1/9/11 : ajout d'un rituel de proverbes (morale)2/11/09 : Création de l'article 1. Dans une jolie boite en fer, mettez une ou plusieurs séries de petits messages, préalablement découpés, pliés en deux et fermés par un point de colle.2. 3. L'idée de ce rituel m'est venue après un stage d'observation dans la classe de CE1 d'une super IMF qui découvrait un proverbe par jour avec ses élèves. Objectifs, apports pédagogiques : Lecture à voix haute devant la classeCompréhension de l'implicite, des jeux de langue (pour les citations, les proverbes, les histoires drôles, les énigmes...)Culture et Instruction Civique (pour les citations et proverbes)Travail mathématiqueEnrichissement du lexiqueLangage oralFédération du groupe classe, dérouillage intellectuel... Voici donc à télécharger : Vocabulaire, enrichissement du lexique : Compréhension, instruction civique Pour écrire Divers

Formation développement personnel – Meltis Chez Meltis, nous croyons que la formation au développement personnel est une composante essentielle de l’évolution des entreprises. Nouvelles activités, nouveaux modes d’organisation, nouveaux outils, multiplication des interlocuteurs, situations stressantes… l’entreprise moderne soumet les individus à des contextes exigeants qui requièrent de leur part des compétences lié à la personnalité. Propres à chacun, ces compétences sont la plupart du temps transverses et utilisables tout au long de la carrière professionnelle. Proposer à ses collaborateurs une formation en développement personnel, c’est les impliquer à long terme, favoriser leur savoir-faire mais aussi leur savoir-être, les placer dans la bonne posture. Par un travail sur eux-mêmes, redynamisés par de nouvelles compétences, conscients des objectifs stratégiques et opérationnels de l’entreprise, alignés sur ses valeurs, les collaborateurs sont plus performants, plus agiles, plus engagés. Notre offre est protéiforme :

* Ressources pour le CP * L'alphabet Découvrir l'alphabet à partir d'un poème L'alphabet en script et en cursif Connaître l'alphabet Les accents aigu-grave-circonflexe Les majuscules L'écriture Programmation écriture et travail écrit De nombreuses polices scolaires Préparer ses pages d'écriture Page seyes n°2 Pavages pour bas de page d'écriture Préparer au graphisme et à l'écriture L'écriture des lettres et des chiffres Fiches d'écriture : - Lettres a à e - Lettres f à k - Lettres l à p - Lettres q à u - Lettres v à z - La ponctuation - Les chiffres Fichier révisions d'écriture des minuscules Fichier d'écriture des lettres MAJUSCULES de A à L L'étude des sons Progression grapho-phonémique (Pdf) Etudier un son (Pdf) Les mille-sons (Pdf) Affichage des images/mots correspondants aux phonèmes étudiés. La combiantoire à l'aide de puzzle (Pdf) Etude du code Poésies et fables Dossiers de lecture Lecturespartagées/suivies - Extraits Défi lecture Bilans et evaluations Evaluation période n°1 (pdf) Evaluation période n°2 (pdf) Divers

Les Cahiers pédagogiques Inspection de Grenoble 5 [Ressources] :.. » Ressources jeudi 3 août 2017 Accueil Circonscription Directeurs Enseignants Classe Ressources Progression, parcours d’apprentissage. Foires aux outils de la circonscription Conférence 2015 de Charles Hadji Conférences 2016 Ressources école de la foire aux outils 2016 Ressources écoles de la foire aux outils 2015 Ressources écoles de la foire aux outils 2017 Parcours personnalisés : aider, évaluer ... Ressources MATERNELLE Ressources ELEMENTAIRE Débutants Ressources Natation - Piscine des Buclos Ressources Numériques Remplaçants Intranet Evaluations et LSU Parents Programmes 2016 Directeur de publication : Dominique Simon-RuazWebmestre : Dominique Cesa site maths departemental Ressources SPIP 2.1.26 [21262] Squelette BeeSpip v.2.0 [551] + SB&C

Pourquoi nous formons-nous ? On peut suivre une formation professionnelle pour de multiples raisons, très différentes : viser une promotion, se cultiver, bénéficier de contacts sociaux, acquérir une meilleure image de soi, s'évader de conflits familiaux, etc. Autant dans le monde de la formation continue que dans le système scolaire, l'évocation de la notion de motivation suscite des attitudes variées. Si le praticien l'exploite pour expliquer certains comportements des apprenants, il peut également la rejeter parce qu'opaque, simpliste ou, finalement, inutile. Il peut en nier l'existence, ou au contraire, tirer du constat de sa toute-puissance une forme de résignation pédagogique. Il peut s'acharner à créer de la motivation, ou inversement, abdiquer devant sa propre incapacité à influencer ce mystérieux moteur de l'engagement éducatif. Bref, suivant l'interlocuteur, la question de la motivation peut alternativement susciter résistance, passion, curiosité ou indifférence... Sur le plan scientifique, d'après R.

L'humour pour apprendre Lorsque toute une classe rit à gorge déployée, c'est rarement du à une intention de l'enseignant. L'humour est chose difficile à manipuler en classe, car il faut savoir en maîtriser les effets. Les élèves pour leur part, utilisent le rire comme une parade devant des cours trop ennuyeux, ou trop compliqués. Il faut bien plus que quelques blagues à un enseignant aujourd'hui pour être populaire. Certains n'hésitent pas à affronter les jeunes sur leur propre terrain. Ainsi le prof britannique à découvrir cette semaine est-il un redoutable rappeur qui, au passage, transmet des messages bien sentis sur l'inutilité des paroles racistes, vulgaires ou homophobes dans le rap. L'humour crée de la proximité entre les protagonistes et, quand ses effets sont maîtrisés, un climat propice à l'apprentissage. Cette semaine, Thot Cursus observe les manifestations de l'humour sur la toile et s'intéresse à l'usage de l'humour pour apprendre. photo : ehpien via photopin cc La pédagogie des morts-vivants

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