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Une séance de Speedbooking au CDI - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes

Une séance de Speedbooking au CDI - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes
Proposer un speedbooking c’est permettre aux élèves de prendre quelques minutes pour donner l’envie de lire en présentant une lecture aux autres. Une transmission entre pairs pour montrer que lire, ce n’est pas une activité d’enfermement ni de rejet des autres. Plus actifs que lors d’une simple présentation devant les classes, les élèves se promènent de table en table pour écouter un camarade qui va décrire, argumenter à partir d’un livre que lui-même a choisi et lu pour l’occasion. Si le temps le permet, celui-ci pourra ensuite répondre à des questions posées par son camarade. Exemple de mise en place de séquence (dans le cadre du Défi Babelio) : Dans cet exemple, cette séance a été intégrée au projet du « Défi Babelio Ado 2019-2020 » à destination d’une classe de cinquième se composant de lecteurs hétérogènes (un petit noyau de très bons lecteurs, une majorité de petits lecteurs, quelques lecteurs en grandes difficultés de lecture-écriture, certains élèves dyslexiques). Sonnerie 1 Related:  jennyci

Un livre en prospectus / Chuchote-moi un livre 19 septembre 2020 6 19 /09 /septembre /2020 13:14 Tu vas lire et présenter un roman... Etape 1 : au CDI Choisis et emprunte un roman au CDI. Etape 2 : à la maison Lis le roman. Etape 3 : à la maison Réalise un prospectus pour le présenter, en suivant les consignes de ta fiche. "Clic" pour agrandir Etape 4 : au CDI Tu vas avoir avoir 3 minute pour présenter ton livre en chuchotant successivement à l'oreille de 4 camarades... Note bien tes impressions sur ta fiche, quand tu entendras à ton tour les présentations de tes camarades. Etape 5 : au CDI Chaque équipe, puis toute la classe vote pour son livre préféré ! Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Animations Lecture 19 septembre 2020 6 19 /09 /septembre /2020 13:14 Tu vas lire et présenter un roman... Etape 1 : au CDI Choisis et emprunte un roman au CDI. Etape 2 : à la maison Lis le roman. Etape 3 : à la maison Réalise un prospectus pour le présenter, en suivant les consignes de ta fiche. "Clic" pour agrandir Partager cet article

Valoriser la lecture et le livre Ligne NIVEAU / DURÉE / CADRE : 1 heure pour toutes les classes de 2nde en demi-groupe, dans le cadre du cours de français ou d'accompagnement personnalisé. Comment accueillir les élèves entrants dans leur nouveau CDI au lycée? Une question que je me pose depuis que j'exerce ce métier et davantage encore en lycée professionnel. Pourtant, certains enseignants de français sont toujours demandeurs de ces séances de découverte du CDI. Ainsi, quand j'ai découvert les articles sur le Bookface de mes collègues, j'ai trouvé l'idée parfaite! Tous les élèves de 2nde découvriraient leur CDI en y fouillant pour réaliser leur bookface. - Découvrir le fonds du CDI et l'emplacement des différents types de documents - S'engager dans un projet culturel numérique - Travailler l'autoportrait Centre de ressouces, type de documents, propriété intellectuelle 1. 2. 3. 4. 5. OUTILS ET LOGICIELS : Smartphone, ordinateurs, logiciel PhotoFiltre, Padlet pour le concours Les élèves ont apprécié la séance.

VILLE DE PARIS FORMATION MANGAS BIBLIOTHECAIRES CDI COLLEGE LYCEE Présentation Oriana, Emilie Intro : Nos objectifs dans la formation : donner des outils pour acquérir et créer un fonds + outils et idées d’animations pour faire vivre le fonds Quelques notions : Manga : bande dessinée japonaise. Naissance d’un manga - Au Japon, les mangas sont d’abord prépubliés dans des revues spécialisées. Manhwa : désigne le manga coréen. Manhua : manga d’origine chinoise Anime (« animé ») : dessin animé japonais Shônen : manga destiné aux jeunes garçons adolescents (12/16 ans) mais apprécié de tous (Dragon Ball, Naruto, One Piece, Hunter X Hunter,...). Exemple : Naruto, Dragon Ball Shôjo : c’est le pendant féminin du Shônen (12/16 ans). Exemple : Fruits basket, Nana Seinen : mangas pour jeunes adultes. Exemple : Monster, Quartier lointain Gegika : manga dramatique pour adultes. Exemple : Gen d’Hiroshima Créer un fonds de base : les incontournables : classiques et nouveautés qui marchent Taniguchi JIRO QUARTIER LOINTAIN – Casterman – 2 volumes – (Lycée) Manga culte ! 1986.

fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques qui vous permettraont d’animer des ateliers clés en main autour des thèmes de l’éducation aux médias (EMI) et de la littératie numérique. Ces ateliers sont destinées à tout type de public et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser, les commenter ou les modifier, bref à vous les approprier ! (tout en citant leur source :) Ces ateliers sont également organisés en parcours thématiques en fonction de l’âge et des types de publics. Littératie numérique Vie privée en ligne Sécuriser ses données Sous le radar : comment communiquer de maniere securisée avec signal Visualiser les données

lecture Intervention à l’IUFM en 2002 sur la lecture au collège Présentation de la littérature jeunesse Mr Piquenot et Mme Fouquet IPR Vie Scolaire – septembre 2004 Stage littérature jeunesse juin 2005 = Romans policiers et de science-fiction Vous avez aimé Harry Potter… Derniers achats de romans policiers et SF intervention de Denis Guiot, responsable de la collection « Autres mondes » chez Mango Hubert Artus : le polar Stage littérature jeunesse 2006 = Relations Filles / garçons quelques idées de lecture la lecture cursive (d’après un stage Lettres) compte-rendu de la rencontre avec Martine Pouchain Stage littérature jeunesse 2007 = inciter à la lecture par la lecture à voix haute et le choix d’ouvrages courts Journée de formation des PLC2 en documentation : présentation des principaux éditeurs et de leurs collections. Projet lecture 2011 pour la création d’une ligne budgétaire spéciale « investissement » Présenté au Conseil d’Administration en novembre 2010

Défi Babelio | un défi littéraire et numérique Les opérateurs booléens : « ET », « OU », « SAUF » Le terme de « booléen » vient du mathématicien George Boole qui a travaillé sur la théorie des ensembles. La recherche dans les index des outils est fondée sur la théorie des ensembles. Un ensemble est le résultat d'une requête. Voir Algèbre de Boole et variables logiques. Source Internet : [consultée le 9 mars 2008] Il existe trois possibilités : L'intersection marquée par le « ET » permet de trouver les termes communs aux ensembles visés. Internet ET web. Le « ET » entre deux ou plusieurs mots clés permet de sélectionner une information spécifique par le croisement de deux ou plusieurs notions, en limitant le nombre de réponses. La réunion marquée par le « OU » permet de trouver les mots clés cherchés appartenant aux deux ensembles visés, ou à l'un ou à l'autre. Internet OU web. Le « OU » permet d'obtenir des synonymes pour éviter le « silence », ou bien d'inclure plusieurs notions diverses dans la même recherche.

Créer des "book trailers" pour encourager la lecture personnelle Mot valise anglais qui pourrait être traduit par bande annonce de livre, le book trailer est une courte vidéo de présentation d'un livre pour "donner envie" de lire. Les éditeurs les utilisent afin de mieux promouvoir leur catalogue. étape 1 : de la scénarisation du projet au choix du livre Scénarisation du projet L’idée de départ était de scénariser ce projet. Qu’est-ce qu’un book trailer? Les élèves sont invités ensuite à visionner deux book trailers pour en comprendre les enjeux et les "ingrédients" mobilisés. Bande-annonce HD du roman à suspense Les Deux Dernières écrit par Sylvie Bardet: Book trailer - Les Deux terribles de Marc Barnett (Roman humour) Les élèves visionnent ensuite une bande-annonce de film ou de série de leur choix afin de mener une comparaison. Les caractéristiques d’une bande annonce réussie sont alors listés : présenter sans tout raconter : les personnages et les liens qui les unissent, le genre, les grandes lignes de l’intrigue, le cadre spatio-temporel,...

Ressources d'accompagnement du programme de français : pour une culture littéraire et artistique au cycle 4 Les questionnements complémentaires ne sont pas des éléments facultatifs du programme puisqu'un questionnement complémentaire est à étudier au minimum par année. Ces questionnements sont libres ou s'inscrivent pour chaque niveau du cycle 4 dans un sujet de réflexion proposé par le programme : "L'être humain est-il maître de la nature (cinquième) ; "La ville, lieu de tous les possibles ?" (quatrième) ; "Progrès et rêves scientifiques" (troisième). Les trois questionnements proposés relèvent d'un même thème, celui de la relation d'un être humain à son environnement, qu'il soit naturel ou artificiel et créé de toute pièce par l'homme ou pour l'homme. Les questionnements complémentaires se prêtent particulièrement bien aussi à une ouverture vers l'histoire des arts et vers d'autres champs disciplinaires. Ils pourront s'intégrer à des EPI.

Les cannibalecteurs – Le blog du club lecture du collège Jules Ferry à Langon Venez découvrir au CDI nos coups de cœur de la semaine ! Liste des livres :– Croc-Blanc (Choisi par Adam).– L’espoir sous nos semelles (Choisi par Lola).– Detective Conan (Choisi par Lucine).– The promised neverland (Choisi par Lucile).– Seven deadly sins (Choisi par Adam).– Le château des brumes (Choisi par Julia).– La vie sans portable (Choisi par Alice). Après 1 an, nous vous annonçons que le club lecture reprend vie ! Cordialement, l’équipe du CDI. Après nous avoir rencontrés, un journaliste a écrit un article sur nous dans le magazine de la ville ! Langon Magazine n°18 (janvier2020) Qui de mieux placé que Bob, notre mascotte pour nous présenter ? Cliquez ici :Journal de Bob Dylan qui est dyslexique, ce qui le retarde scolairement. J’ai aimé ce livre car je l’ai trouvé captivant, c’est tellement réaliste que c’est fou comme cela pourrait arriver dans la vraie vie. Natalia Cléo adore écrire. J’ai bien aimé ce livre même si j’ai eu un peu de mal à rentrer dans l’histoire au début.

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