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Biblioteca de la UAH: Ayuda y Formación - Formación básica Ayuda y formación : Formación Esta página de Formación reúne la oferta de cursos que organiza la Biblioteca de la Universidad de Alcalá (BUAH), así como recursos y materiales para el autoaprendizaje, con el fin de proporcionar habilidades individuales a la comunidad universitaria en el uso y gestión de la información. La BUAH tiene entre sus objetivos contribuir a la integración de las competencias en información en los estudios de la Universidad, y así consta en el II Plan Estratégico 2012-2014 en consonancia con la línea 2.1 del III Plan Estratégico de REBIUN 2020. Se ha aprobado el Plan de Formación 2013-15 de la Biblioteca. En la Universidad de Alcalá, la Guía para la Adaptación de las titulaciones de la UAH, que desarrolla el modelo educativo de la UAH, recoge la competencia en gestión de la información y del conocimiento como una de las competencias transversales-generales a todas las ramas de enseñanza que se desarrolla en la oferta de titulaciones de la UAH.

7 vital browser plugins for newsgathering and verification - First Draft News UPDATE – This article was originally published on Jan 6 2016, but has been updated with the first two tools. Know of any others we may have missed? Let us know on Twitter. When breaking news can travel the world in seconds, it is important for journalists to have the tools at their disposal to get to work fast. When searching the web, what quicker way is there to have those tools available than directly in the browser window? Most browsers have a catalogue of programs and software to make your browsing experience more powerful, like a smartphone app store. Here are five of the most useful browser extensions for finding and checking newsworthy material online. Frame by Frame for YouTube Verifying video often means examining individual frames to figure out exactly what is happening. Here’s where the Frame by Frame plugin comes in, providing an extra set of tools on top of those provided by YouTube itself. Video Vault The VideoVault plugin will let you know when the video has been archived

manualind2015.pdf Lenguaje verbal y no verbal Teoría-Actividades Teoría: La comunicación Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debes comprender que no es algo inventado en este siglo. La comunicación verbal La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos. La comunicación no verbal Una imagen vale más que mil palabras En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal. Actividades: 1ª.- Escribe debajo de cada imagen lo que expresa. 2ª.- Intenta descubrir el significado de los jeroglíficos. 3ª.- Intenta descifrar el siguiente mensaje. 4ª.- Escribe un texto que te sugiera la imagen y me lo envías cuando esté perfectamente redactado.

InfoLit Global - Resources from Colombia (SPANISH) La Universidad de Antioquia –U. de A.– es una de las universidades que en Colombia ha liderado desde hace varias décadas la formulación y desarrollo continuo de los denominados “Programas de Formación de Usuarios”. Este liderazgo en los últimos años, y aún con mucho por hacer, ha vivido un fuerte avance como consecuencia de los procesos de mejoramiento continuo de la calidad (desde la perspectiva de la Norma ISO y de las Acreditaciones Académicas-Institucionales) que la Universidad misma ha asumido, y en forma particular su Sistema de Bibliotecas y la Escuela Interamericana de Bibliotecología –EIB–. Desarrollo de Habilidades Informativas | Biblioteca Digital Educativa Misión Acorde a la misión institucional y de la Coordinación de Bibliotecas de la Universidad de Guadalajara (REBIUDG), el Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas (DHI) busca contribuir a la generación de ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante al desarrollar en los individuos las competencias para el acceso, evaluación y uso de la información de manera efectiva. Avances en el proyecto De 2004 a la fecha (calendario 2010A) se han capacitado un total de 4,587 participantes en los tres diferentes niveles de DHI. En el 2006 se inicia con tres programas educativos: Licenciatura en Administración, Licenciatura en Contaduría Pública y Licenciatura en Turismo.

Verification Handbook: homepage Craig Silverman (@craigsilverman) is an entrepreneurial journalist and a leading expert on media errors, accuracy and verification. He is currently a fellow with the Tow Center for Digital Journalism at Columbia University, and recently launched Emergent.info, a real-time rumor tracker. Craig edited the Verification Handbook from the European Journalism Center and is the founder and editor of Regret the Error, a blog about media accuracy and the discipline of verification. It is now part of the Poynter Institute for Media Studies, where Craig serves as adjunct faculty. He previously served as director of content for Spundge and helped launch OpenFile, an online local news startup that delivered community-driven reporting in six Canadian cities. Craig is also the former managing editor of PBS MediaShift and has been a columnist for The Globe And Mail, Toronto Star, and Columbia Journalism Review. The types of fakes fit into the following categories: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Biblioteca Complutense :: ALFINBUC :: BUCM 1. Formular el tema del trabajo 1.1. Escoger el tema. Siempre es importante escoger un tema que te resulte atractivo, porque hacer un trabajo lleva bastante tiempo y esfuerzo. Procura comentar tus ideas con el profesor o tutor para no avanzar por un terreno que ellos consideren poco interesante. La consulta de enciclopedias o manuales de esa materia también puede ser de ayuda. 1.2. Conviene identificar los conceptos más importantes para poder utilizarlos al buscar la información. 1.3.

Gestión de proyectos De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. La gestión de proyectos también conocida como gerencia o administración de proyectos es la disciplina que guía e integra los procesos de planificar, captar, dinamizar, organizar talentos y administrar recursos, con el fin de culminar todo el trabajo requerido para desarrollar un proyecto y cumplir con el alcance, dentro de límites de tiempo, y costo definidos: sin estrés y con buen clima interpersonal. Todo lo cual requiere liderar los talentos, evaluar y regular continuamente las acciones necesarias y suficientes. Otras denominaciones equivalentes según los países: gerencia o gestión de proyectos, gestión integral de proyectos, dirección integrada de proyectos (España), etc. Características o atributos comunes[editar] Características[editar] De acuerdo con el Project Management Institute (PMI) las características de un proyecto son:[1] Temporal Productos -bienes y/o servicios- o resultados únicos Elaboración gradual 5.Calidad

Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning by Jesús Lau Final Draft These guidelines have been compiled by the Information Literacy Section (InfoLit) of IFLA with the aim of providing a pragmatic framework for those professionals who need or are interested in starting an information literacy program. The guidelines will aid information professionals engaged in educational programs, i.e., basic and higher education, in their efforts to meet their current information needs. However, most of the concepts, principles and procedures can be applied with minimal adaptation to any library setting. Information professionals working in all types of libraries should have as one of their main institutional goals the facilitation of users’ efforts to acquire information competencies. Electronic Versions Original Language English Translations

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