MUSEUMS (1000) - Espace Doc Web - Académie de Lyon Qu'est-ce que l'approche orientante ? Version pdf Sommaire : 1-Rapprocher orientation et éducation 2- Quelques définitions 3-Un concept québécois 4-Le cadre international et son application en France 5- Les ressources proposées par l'ONISEP 6-Sitographie récapitulative 1-Rapprocher orientation et éducation : L'approche orientante est un concept qui vient du Québec et qui cherche à rapprocher éducation, apprentissage et orientation. L'approche orientante est basée sur l'idée que le développement de l'élève et son appétence pour les études sont liés à sa réflexion sur son avenir scolaire et professionnel. 2- Quelques définitions : L'article d'Arnaud Dubois en ligne sur le site des Cahiers pédagogiques : « l'approche orientante » propose une première approche du concept en en donnant quelques définitions. 3-Un concept québécois : 4-Le cadre international et son application en France : 5- Les ressources proposées par l'ONISEP (le webclasseur ou passeport orientation formation) :
Dossier Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? L’identité numérique et les enfants-élèves Savoirs-CDI, site animé par les Centres Régionaux de Documentation Pédagogique de Bretagne, d’Aquitaine, les académies d’Amiens, de Lyon et par le CNDP, vient de mettre en ligne un nouveau dossier thématique librement consultable : « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ?« Le but de ce dossier est de sensibiliser les élèves à la thématique de l’identité numérique en les informant sur ce que recouvre cette expression et comment cela fonctionne, en leur montrant les conséquences de leurs pratiques sur Internet « sans les effrayer, ni les sermonner, ni émettre un jugement de valeur et en leur donnant les moyens de maîtriser leur identité numérique. » Un dossier très utile aussi pour des activités ou ateliers en EPN (espace public numérique). L’objectif n’est pas de pousser à une utilisation accrue du Web ou du mode connecté mais de développer un sens critique vis-à-vis de ce moyen de communication et de ce média. Le dossier « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? Licence :
Comparatif navigateurs : qui est le meilleur ? Une charte sur le droit à l'oubli numérique sans Google ni Facebook Un an après la conférence qu'elle avait organisé sur le droit à l'oubli numérique, la secrétaire nationale à l'économie numérique Nathalie Kosciusko-Morizet a annoncé ce mercredi la signature d'une charte "permettant à l'internaute de garder la maîtrise des données personnelles qu'il a publiées sur internet". Selon le communiqué de presse, elle a réuni "les représentants des réseaux sociaux, blogs, moteurs de recherche, associations familiales et de protection de l'enfance". Mais on note l'absence d'au moins deux acteurs de poids : Google, qui a une vision particulière du droit à l'oubli, et Facebook. Côté éditeurs de services en ligne, les signataires se limitent en effet à Benchmark Group (éditeur de Copainsdavant), Pagesjaunes (propriétaire de 123People), Skyrock (pour ses blogs), Trombi.com, Viadeo, et Microsoft France (MSN, Bing...). Enfin, les sites sont invités à "vérifier si les utilisateurs sont mineurs", en vérifiant "la cohérence avec le profil de l'utilisateur".
Navigateur Firefox - Les extensions Comment ajouter ces extensions ? Rien de plus simple : utilisez votre navigateur préféré ( Mozilla Firefox, bien sûr ! Cela ne marchera pas avec Internet Explorer) et rendez vous à l’adresse suivante : Vous disposerez là du catalogue de toutes les extensions Firefox. Elles sont nombreuses ( plus de 500 !!!) Choisissez votre extension, téléchargez-la (ajouter à Firefox) , redémarrez Firefox : l’extension est installée. Quelques applications AdBlocks plus : Sert à bloquer les bannières et/ ou les publicités Check Place : il vous permet de faire le ménage dans votre bibliothèque de marque-pages. Down them All : pour télécharger plusieurs fichiers en même temps et savoir où on en est. Vidéo Download Helper : pour télécharger les vidéos de You Tube et Dailymotion. GetJetable mail : Un site vous demande votre adresse mail, mais vous n’avez pas envie d’être encombré de pourriels ? Scrapbook : enregistre les pages Web dans un dossier. Comment cela marche ?
MENH1011260C - Ministère de l'Education nationale Cette circulaire annule et remplace la circulaire n° 2007-045 du 23 février 2007 relative à la mise en œuvre du cahier des charges de la formation des maîtres. Sont abrogées la note de service n° 93-149 du 9 mars 1993 relative aux conditions de délivrance du diplôme professionnel de professeur des écoles aux professeurs des écoles stagiaires recrutés au concours externe et au second concours interne de recrutement de professeurs des écoles, la note de service n° 93-280 du 20 septembre 1993 relative au stage de sensibilisation des candidats aux concours de recrutement de professeurs du premier et du second degré et la circulaire n° 99-075 du 27 mai 1999 relative à la politique contractuelle dans les IUFM : orientations du dispositif de formation. Les étudiants préparant les concours de l'enseignement Les cursus de master proposant aux étudiants une préparation aux concours de l'enseignement pourront prévoir : Les professeurs stagiaires - individualisation de l'enseignement.
Désherbage des périodiques « J’avais proposé sur la liste de faire un tableau récapitulatif des pratiques de désherbage de périodiques par rapport aux réponses que j’ai reçues. J’ai surligné en jaune mes propres usages, sachant que je ne jette pas, je donne par exemple à l’infirmerie, Psychologies, Marianne, Fémina, les très vieux Géo et National Geographic, etc, que je ne garde pas, je donne au labo de SES les périodiques économiques et qui ont dépassé le temps de présence au CDI et dans la base, je donne aux profs de cuisine de quoi faire un kiosque à la section hôtelière car on s’est rendu compte que les élèves les lisaient dans leur environnement mais pas au cdi où ils préfèrent d’autres titres ou des BD. Je donne aux élèves les périodiques susceptibles de leur plaire et qui ont passé la date de péremption au CDI et dans la base (anciens Science & vie, Sciences et avenir, Micro hebdo, etc). Je récupère le programme télé du Monde, Nouvel Obs ou La Provence que je passe aux aux internes.
Savoirs CDI - L'enquête Introduction PYC + GREGDIZER pour SavoirsCDI, 2010 L’enquête en ligne sur les pratiques professionnelles des enseignants-documentalistes a été ouverte au public du 25 septembre 2009 au 22 février 2010. Accessible sur le site Savoirs CDI, elle a été de plus annoncée sur les listes de diffusion des enseignants-documentalistes cdidoc et e-doc. Elle s’adressait à tous les enseignants-documentalistes ou faisant fonction. Au moment de la clôture, on comptait 2 063 participants, ce qui représenterait plus de 15 % des enseignants-documentalistes de France (en établissements publics et privés), et près de la moitié des abonnés de la liste cdi-doc. 88 personnes ont en outre laissé des commentaires qui nous permettent d’avoir une petite idée de la façon dont l’enquête a été perçue. Dans plus d’un quart des messages sont exprimés des encouragements pour le dépouillement, le souhait d’être informé des résultats ou l’intérêt que la personne a trouvé à ce questionnaire. 1. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3.