Les programmes du lycée

CONSEIL SUPERIEUR DE LA PROPRIETE LITTERAIRE ET ARTISTIQUE. Rapport final 27 janvier PDF Free Download 1 CONSEIL SUPERIEUR DE LA PROPRIETE LITTERAIRE ET ARTISTIQUE MISSION INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET CULTURE Rapport final 27 janvier 2020 Alexandra BENSAMOUN, professeure à l Université de Rennes 1 Joëlle FARCHY, professeure à l Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Personnalités qualifiées au CSPLA Présidentes de la mission Paul-François SCHIRA, auditeur au Conseil d Etat Rapporteur de la mission Illustration couverture : MFS, La culture des données, Presses des Mines, à paraître, 2020. 3 Intelligence artificielle et Culture Le contenu de ce rapport, fruit d une réflexion menée à partir d auditions, de contacts informels et de nombreuses lectures, n engage que ses auteures. 4 2.2. Les pistes alternatives au droit d auteur classique La création d un droit d auteur spécial La création d un droit d auteur à la manière d un «droit voisin» La création d un droit sui generis L absence de droit privatif Quelle solution? Partie 3.

Programmes et ressources en langues vivantes - voie GT Les programmes s'inscrivent dans la continuité des programmes existants, prennent appui sur le CECRL et visent à développer l'autonomie de l'élève dans la pratique des langues vivantes dans les différentes activités langagières. Recommandations pour l'étude des thématiques et des axes : L'entrée culturelle dans les programmes de langues vivantes au lycée : thématiques et axes Ressources d'accompagnement pour la classe de seconde Les ressources d'accompagnement ont été conçues comme des exemples, sans volonté de modélisation, ni d'exhaustivité, dans le traitement des axes et notions ou dans l'exploitation didactique et pédagogique des supports d'étude.

Programmes du lycée professionnel Au lycée professionnel, les élèves suivent : des enseignements généraux, communs à toutes les spécialités des enseignements techniques et professionnels, propres à chaque spécialité Les programmes des enseignements généraux sont concrets, en relation avec l'entreprise et ses métiers. Ils visent à faire acquérir aux élèves une culture générale. Les enseignements techniques et professionnels sont définis par des référentiels d'activité professionnelle. La laïcité à l'École : outils et ressources Cycle 2 Canopé met en ligne une ressource à destination des élèves du Cycle 2. À travers les aventures de Vinz et Lou, commence une première appréhension de la laïcité en distinguant ce qui est du domaine de la croyance et du savoir. Cycle 3-4

Les 3 Ordres Architecturaux Grecs Saviez-vous qu’il existait différents ordres architecturaux grecs ? Il en existe au nombre de trois : le style dorique, ionique et corinthien. L’ordre dorique est le moins décoré des trois ordres grecs, et est caractérisé par : Un chapiteau à échine plate (échine est un terme en architecture qui fait référence à une forme ronde), ainsi le chapiteau est convexe ; nu et sans décors.Un fût orné de 20 cannelures (le fût d’une colonne est la partie qui se situe entre sa base et son chapiteau ; les cannelures sont des sillons ou des moulures verticales réalisées sur le fût d’une colonne)L’absence de base (pour le dorique grec, mais pas pour le romain)La frise dorique se caractérise par ses triglyphes et ses métopes disposés en alternance (voir illustration ci-dessous) L’ordre dorique est le plus ancien des ordres grecs (il apparaît dès 630 av.

Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité LLCER - anglais en classe terminale Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019 précise que trois œuvres intégrales, dont deux œuvres littéraires, ainsi que, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de terminale, à raison d'une œuvre par thématique. Pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022, ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant : Œuvres littéraires : - Atwood Margaret, The Handmaid's Tale (1985) ; - Auster Paul, Moon Palace (1989) ; - Brontë Charlotte, Jane Eyre (1847) ;

Programmes Collège Article 1 - Les parties « Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) », « Volet 2 : contributions essentielles des différents enseignements au socle commun » et les sous-parties « Français » et « Mathématiques » de la partie « Volet 3 : les enseignements » de l'annexe 1 de l'arrêté du 9 novembre 2015 susvisé sont remplacées par les dispositions de l'annexe 1 du présent arrêté. Article 2 - Les parties « Volet 1 : les spécificités du cycle de consolidation (cycle 3) », « Volet 2 : contributions essentielles des différents enseignements au socle commun » et les sous-parties « Français » et « Mathématiques » de la partie « Volet 3 : les enseignements » de l'annexe 2 du même arrêté sont remplacées par les dispositions de l'annexe 2 du présent arrêté. Article 4 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2018.

ArchéOdyssée. Un voyage passionnant en archéologie ArchéOdyssée est un site qui vous propose un voyage passionnant dans le passé à travers des centaines de ressources consacrées à l’archéologie. À la barre du bateau deux jeunes passionnés de fouilles, de découvertes et de civilisations anciennes. Ils ont créé un formidable outil pour partager leur passion avec tous les archéologues en herbe âgés de 7 à 77 ans. Leur site fourmille de ressources et beaucoup d’entre elles sont utilisables avec vos élèves.

Du fait divers à la nouvelle : deux séquences de 2nde Cet article renvoie à des programmes de 2de qui ne sont plus d’actualité ; néanmoins, la démarche pédagogique évoquée conserve tout son intérêt. Séquence 1 : Le fait divers Objectifs Programme limitatif pour l'enseignement de spécialité de LLCE anglais en classe de première Le programme de langues, littératures et cultures étrangères publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial n° 1 du 22 janvier 2019, précise que deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique, seront lues et étudiées au cours de l'année de première. Ces œuvres seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant. Œuvres littéraires : - Haddon Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 ; - Lee Harper, To Kill a Mockingbird, 1960 ; - McCullers Carson, The Heart is a Lonely Hunter, 1940 ;

Les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) Un EPI est un enseignement complémentaire, au même titre que l'accompagnement personnalisé. À l’issue du cycle 4, qui comprend les classes de la cinquième à la troisième, tout élève doit avoir bénéficié de chacune des formes d’enseignements complémentaires. Depuis la rentrée 2017, les EPI : peuvent commencer dès la sixième n’ont plus de thématique ni de nombre imposés - chaque élève doit en avoir fait au moins un au terme du cycle 4 - mais s’inscrivent toujours dans le cadre des programmes disciplinaires Ce qui demeure depuis la rentrée 2017 :

40 ans d'abolition de la peine de mort en France En France, la peine de mort qui existait depuis l’époque gallo-romaine a été abolie en 1981 sous la présidence de François Mitterrand et à l’initiative du ministre de la Justice, Robert Badinter. L’abolition de la peine de mort en France est l’aboutissement d’un combat de deux cents ans, marqué par de nombreuses tentatives depuis la Révolution. Deux cents ans pendant lesquels elle sera plus ou moins pratiquée, oubliée ou discutée.