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Coloriages magiques - Ateliers de lecture

Coloriages magiques - Ateliers de lecture

Jeux - Phonologie - Syllabes finales - Dans ma boite à outils Des jeux pour apprendre à localiser, oraliser et comparer les syllabes finales Avant de proposer ces jeux en autonomie, je travaille d'abord en collectif sur les différentes images (Télécharger les flash cards : Flash cards n°1 - Flash cards n°2). Pendant 5', je ritualise : - le lexique : expliciter les différentes images proposées - une phase orale : au cours de laquelle les élèves doivent frapper et dénombrer les syllabes - une phase "écrite" : les élèves doivent coder le mot en syllabes puis matérialiser (une croix, par exemple) la place de la syllabe finale. - une phase de synthèse durant laquelle les élèves doivent énoncer la syllabe finale Une fois que les élèves ont mis en place des procédures efficaces pour oraliser la syllabe finale d'un mot, on peut leur proposer d'isoler puis d'oraliser mentalement la syllabe finale : cet exercice est plus complexe car on ne recourt pas au support "écrit" (le codage des syllabes). Les jeux Les deux font la paire (Jeu créé par D.

Jeux pour lire Il existe de nombreux outils pour travailler le langage écrit avec nos patients apprentis lecteurs : des jeux de rééducation, des fiches d’exercices, des diaporamas PowerPoint créés par des collègues, des logiciels de rééducation… Aujourd’hui je vais vous présenter l’application iPad « Jeux pour Lire » (2,99€) éditée par Hachette Livres. Vous trouverez 4 jeux distincts dans cette application : Le premier est un jeu de discrimination auditive, il faut trouver les mots dans lesquels on entend la syllabe donnée à l’oral (et qui est aussi écrite en bas de l’écran). Les + : la possibilité pour l’enfant d’entendre le motle fait d’avoir parfois les mêmes planches d’images mais avec une syllabe différente à rechercher Les – : les syllabes à rechercher sont situées aléatoirement en début, milieu ou fin de motdans la consigne le terme « son » est utilisé à la place de « syllabe ». Le deuxième jeu est un jeu d’assemblage de phonèmes. Le + : les animations à chaque fois que la bonne réponse a été donnée

3. Trouver une source Cette activité s'intéresse particulièrement au choix et à la combinaison des mots-clés à utiliser, par exemple, pour faire une recherche dans Internet. Objectifs d'apprentissage Trouver des mots clés à utiliser dans les outils de rechercheFaire une recherche dans Internet à l'aide d'un moteur de recherche en tapant plusieurs mots clés pertinents et significatifsFaire une recherche dans Internet à l'aide d'un moteur de recherche en combinant plusieurs mots clés pertinents et significatifs à l'aide d'opérateurs logiques (ET, OU, SAUF, expression exacte, etc.) Thèmes de recherche Le compostage domestiqueLes oiseaux de proie Ressources pédagogiques Fichier compressé contenant toutes les ressources Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada

Nombres Vous trouverez ce jeu sur le super blog de Ptitefab L'age de classe 2 ici. Jeu du "J'ai..., qui a ...?" Pour les nombres de 0 à 20 et les signes +, -, =. Coloriage magique pour se repérer sur le tableau des 100. Version française du travail de Un puzzle du tableau des 100. La Cavalière masquée | Luxury Equestrian Style & Horses Photographies Les élèves de l'école primaire Champlain de retour à l’UQAM Une centaine d’élèves de l’école primaire Champlain ont participé à des ateliers d’illustration animés par des étudiants de l’UQAM. Dans le cadre du projet Un livre à la fois, une centaine d’élèves de l’école primaire Champlain ont participé à des ateliers d’illustration animés par des étudiants de l’UQAM. Photo :Nathalie St-Pierre La matinée s’est conclue par une activité surprise au cours de laquelle les enfants devaient assembler, comme dans un puzzle, des fragments de dessins réalisés par l’illustratrice Mireille Levert. C’est en voie de devenir une tradition. Organisée par la professeure du Département d’études littéraires Geneviève Lafrance, en collaboration avec l’école Champlain, l’activité du 24 avril s’inscrivait dans le cadre d’un projet baptisé Un livre à la fois, qui a reçu le soutien du Comité institutionnel du 50e anniversaire de l’UQAM ainsi que de la Faculté des arts et de la Fondation de l’Université. L'équipe derrière le projet Le projet Un livre à la fois, c’est…

Cahier de parcours culturel Ce beau projet nous a bien occupés lors de la dernière période. Les enfants ont tout fait, sauf la fabrication des personnages. Ce sont eux qui installaient les décors (ils ont fabriqué des arbres, des buissons, etc. qu'ils collaient à la patafix sur un fond en kraft; à chaque changement de personnnage, tout le décor était refait), qui prenaient les photos, qui déplaçaient les personnages... Ce travail s'est déroulé en classe, un élève à l'ordi prenait les phtos, un élève au tableau déplaçait les personnages (qui étaient aimantés) La partie "images" a été réalisée avec "Animate it" Ils ont également enregistré les dialogues. La partie "audio" s'est faite avec "movie maker". Je suis vraiment fière de mes élèves: toute la partie image s'est faite quasiment sans moi: ils étaient en autonomie et je m'occupais de la classe. Tout le film a été fabriqué en période 4, mais les élèves ont découvert les techniques et les ont testées au début de l'année.

TPS - PS Comptine pour la fête des mères et activités associées: (Enfants petite section maternelle) Une petite comptine pour la fête des mères, assez simple et courte pour les élèves de cycle 1 PS TPS, qui parle de fleurs, de bouquets, et bien sûr de bisous: un bon moyen pour lier la fête des mères au thème du printemps: fleurs, insectes, papillons, coccinelles... Les paroles de la comptine: Bonne fête petite maman... Bonne fête petite maman !J’ai cueilli dans le grand champUn bouquet de bisous blancs.Bisous doux !Bisous fous ! La version à imprimer de la comptine "Bonne fête petite maman" (texte et dessin de bouquet de fleurs) (Cliquez pour agrandir) Une comptine toute simple et pleine de tendresse pour la fête des mamans. Le dessin coloriage de la comptine: (Un bouquet de fleurs) Un coloriage de bouquet de fleurs à utiliser seul ou en liaison avec la comptine. Quelques pistes d'activité:Imprimer le coloriage sur un papier couleur et peindre les fleurs en blanc (peinture, craie grasse...)

Cap Maths - Hatier Ressources à télécharger Cap Maths CP Le Guide de l’enseignant Première partie : présentation et programmation des apprentissages Évaluation initiale L’unité 1 L’unité 2 L’unité 3 Le Fichier de l'élève La table des contenus L’évaluation initiale L’unité 1 Les fiches matériel (unité 1) Les fiches activités complémentaires (unité 1) Les bilans de compétences des 15 unités À partir de l'évaluation qui clôt l'unité de travail, l'élève a la possibilité de se situer par rapport aux objectifs visés, en complétant la fiche « bilan de compétences ». Télécharger les bilans de compétences Les bilans de périodes « Je fais le point », support des évaluations réalisées cinq fois dans l’année, au terme de 3 unités de travail. Télécharger les bilans de fin de période Les fiches différenciation Dans la phase de mise en place des notions, les situations sont le plus souvent proposées dans des conditions identiques pour tous les élèves.

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