background preloader

Livre Blanc : Préparer et animer une classe virtuelle

Livre Blanc : Préparer et animer une classe virtuelle
La classe virtuelle est une des nombreuses modalités qui composent la formation à distance. Comme toute forme d’e-learning, elle nécessite une approche pédagogique particulière, qui diffère de la manière d’aborder la conception et l’animation de formations en présentiel. La mise en place et la réalisation de sessions en classe virtuelle présentent un certain nombre de difficultés spécifiques qu’il est primordial de connaître afin qu’elles se déroulent dans les meilleures conditions possibles, et qu’elles permettent d’atteindre les objectifs pédagogiques fixés. Voici donc un livre blanc qui vous permettra de préparer vos sessions en classe virtuelle et de les mener de la manière la plus efficace possible. classe virtuelle, livre blanc, outils, Tests, Webinar Related:  Enseignement à distanceContinuité pédagogiqueNumériser la formation

Mon école à domicile, des fiches et logiciels en téléchargement gratuit Génération 5, éditeur de ressources pédagogiques numériques met à disposition des publications et des logiciels en accès libre, de la maternelle au lycée. L’accès se fait par niveau : MaternelleÉlémentaireCollègeLycée Sont disponibles : Des fiches d’exercices à imprimerDes logiciels du catalogue Generation5 à télécharger gratuitementDes cahiers d’exercices interactifs ... le tout dans de nombreux domaines : mathématiques, orthographe, anglais, lecture, calcul mental, tables de multiplications, les formes, les couleurs, l’alphabet, conjugaison, numération, opérations... Accès aux téléchargements : cliquer ici Dernière modification le lundi, 06 juillet 2020 Enseignant Référent pour les Usages du Numérique et Référent Mathématiques de Circonscription dans la circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc.

Enseigner en 2020-2021 Points de repère Enseigner en2020-2021 Où allez-vous enseigner ?A qui ?Comment ? Mise à jour du 09/09/2021 Parcourez,dans le manoir, toutes les pièces qui pourront vous aider à construire le scénario pédagogique de votre unité d'enseignement.La ressource que vous consultez actuellement est élaborée en mode "agile". Défi distance : enseigner à distance pendant le covid (mars 20) Evaluer à distance en janvier 2021 Evaluer vidéopédago les Tutosdu LLL Exemples et temoignages matériel comodal Organiser le quadrimestre semaine warm-up Enseigner en comodalite enseigner en 2020-2021 Envie de nous aider à améliorer nos ressources ? points de repère Fondamentauxpédagogiques 12 balises pourla rentrée 20 les conseilsdu LLL principes de conception d'un cours clés pédagogiques Alignement pédagogique Acquis d'apprentissage Scénarios pédagogiques modalités d'enseignement Programmes Exemples et témoignages programmes 3 temps pour échanger en faculté Quelles balises facultaires pour le Q1 ? Horaire des étudiants ( !! en comodalité

Les enjeux de l’intelligence artificielle en contexte de formation des enseignants Temps approximatif de lecture : 3 minutes Par: Koudjo Afuwu Yesifa Azovide, doctorant à l’Université Laval L’engouement pour l’intelligence artificielle (IA) dans différents secteurs de la société, y compris en éducation, permet de découvrir les possibilités qu’elle offre à certains problèmes auxquels nous sommes confrontés. Source de l’image : ShutterStock Qu’est-ce que l’IA? L’IA est à la fois une branche de l’informatique et un champ de recherche où l’on met en œuvre des moyens susceptibles de doter les systèmes informatiques d’une « intelligence ». L’IA pour l’éducation et l’éducation à l’IA Le choix d’opter pour l’utilisation de l’IA pour notre société, d’après Higuera, nécessiterait des enseignants l’apprentissage des compétences essentielles à la gestion de l’intelligence artificielle ou au développement du numérique. Les compétences requises en IA Savoir construire des systèmes d’IA simples (ex. : savoir coder);Savoir interpréter et utiliser des systèmes d’IA simples. Conclusion

J'enseigne en classe et à distance. Dans le cadre de sa stratégie pour le numérique éducatif, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a lancé, à la rentrée 2020, le projet « Territoires numériques éducatifs ». Les deux premiers départements concernés sont l’Aisne (académie d’Amiens) et le Val-d’Oise (académie de Versailles). Les 8 mesures clefs des Territoires numériques éducatifs Le projet "Territoires numériques éducatifs" repose sur huit mesures coordonnées, en faveur de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat : L’ambition de cette préfiguration est de tester le déploiement d’équipements numériques, de contenus pédagogiques et de dispositifs de formation des professeurs et des familles. Le projet « Territoires numériques éducatifs » permet de distribuer 1 000 kits « numériques » aux élèves, aux enseignants et aux établissements scolaires, de la primaire au lycée (225 dans l’Aisne, 775 dans le Val-d’Oise) et 15 000 kits pour mener un enseignement hybride.

10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz). Pour vous accompagner dans cette construction de stratégies pédagogiques hybrides, nous avons sélectionné 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel. Pour s'outiller vers l'enseignement hybride 1) Transférer les gestes pédagogiques dans l'enseignement à distance 2) Articuler au mieux l'enseignement hybride 3) ½ + ½ = 1 classe ? 4) Basculer dans l'enseignement à distance en 24h Pour accompagner les élèves

Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel La période de confinement liée aux risques du COVID 19 a amené de nombreux enseignants à modifier leur manière d’enseigner. Pour assurer la continuité pédagogique auprès des élèves et étudiants, ils ont adapté leurs cours prévus en présentiel en cours à distance. Ainsi, cette situation nous conduit à réinterroger nos pratiques pédagogiques. Pour construire nos progressions, nous devons réfléchir à la construction d’un parcours hybride, dont l’objectif sera l’acquisition de compétences en combinant de l’enseignement présentiel et distanciel. Les questions à se poser pour concevoir votre parcours d’enseignement hybride : 1) Comment se former ? Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel

10 tendances de la formation en entreprise : Le digital est partout mais n'est pas tout ! Nous poursuivons cette semaine notre publication des 10 tendances de la formation en entreprise (cf. premier post ici). Nous le consacrons à deux tendances fortes et intimement liées autour du digital Learning. Le digital devient protéiforme et s’impose dans toutes les modalités de formation E-Learning, Vidéo Learning, E-reading, réalité virtuelle mais aussi webinar ou outils de digitalisation du présentiel tels que E-Quiz, Kahoot, Klaxoon… le Digital Learning irrigue toutes les formes de formation qu’elles soient distancielles, présentielles ou expériencielles (avec les communautés d’apprentissage notamment). Ses coûts varient de 0 euros de l’heure (une simple webographie fléchant vers des modules accessibles via la toile) à plus de 50.000 euros. Dans ce nouveau monde de la formation digitalisée, le formateur est invité à « bricoler », c’est-à-dire à combiner les ressources en fonction des objectifs et contexte pédagogique. Pour aller plus loin quelques articles sur le sujet

Wooclap. Créer de l'interactivité dans des cours en ligne Comment rendre vos cours en ligne plus interactifs ? Comment éviter que vos étudiants se transforment en simples spectateurs passifs ? De nombreux outils essayent de remédier a ce problème classique des cours en ligne. De l’interactivité pour vos cours en présentiel ou pour vos cours en ligne La plateforme belge Wooclap est parti d’un pari. Les étudiants se connectent à la plateforme via un code, sur leur smartphone, leur tablette ou leur ordinateur et répondent aux questions via le wifi ou par SMS. Comment créer de l’interactivité en distanciel ? Wooclap sait aussi susciter l’attention et la participation de vos étudiants lors de cours en ligne. Vous pourrez demander à vos participants de répondre à une série de questions à la maison. Un excellent outil pour créer et maintenir l’attention et l’implication des vos étudiants en présentiel mais aussi en distanciel. Bonne nouvelle, Wooclap est gratuit en illimité pour les profs de l’enseignement primaire et secondaire. Lien: Wooclap

10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz). Pour vous accompagner dans cette construction de stratégies pédagogiques hybrides, nous avons sélectionné 10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel. Pour s'outiller vers l'enseignement hybride 1) Transférer les gestes pédagogiques dans l'enseignement à distance 2) Articuler au mieux l'enseignement hybride 3) ½ + ½ = 1 classe ? 4) Basculer dans l'enseignement à distance en 24h Pour accompagner les élèves

L'apprentissage actif, symbole de la transformation digitale de la formation Quand on évoque la transformation digitale, on pense principalement aux entreprises traditionnelles qui modifient leur manière de s’organiser, de concevoir et de vendre des produits. Mais parmi les secteurs qui évoluent le plus grâce au digital, on doit également citer celui de la formation. Les écoles doivent s’adapter au numérique, former des étudiants capables d’apprendre par eux-même et en capacité de s’intégrer facilement sur le marché du travail. Le fonctionnement de la pédagogie PBL Le principe de la pédagogie active est de centrer les apprentissages sur l’apprenant, de facto responsabilisé. On passe de l’ère de la transmission du savoir à celle du coaching. La méthodologie PBL se déroule en trois phases : 1ère étape, en groupe (aller) : on transmet à un groupe de 6 à 12 étudiants une problématique contextualisée et réaliste. Une méthode adaptée au monde de l’entreprise Cette méthode active d’apprentissage est adaptée à l’entrée sur le marché du travail.

Des idées pour rendre ses élèves actifs en enseignement à distance Alors qu’on pensait retrouver un semblant de calme avec ce début d’année dans nos classes, la situation sanitaire s’est malheureusement rapidement dégradée. Certains ont dû appliquer l’enseignement à distance plus vite que prévu, de nombreuses classes se sont également retrouvées dans un enseignement dit « hybride » (à la fois en présentiel et à distance). Rapidement, la mise en action et la collaboration entre les élèves s’est imposée. Voici quelques pistes « testées et approuvées » pour favoriser celles-ci, particulièrement au secondaire. 1- Profiter des possibilités collaboratives des plateformes numériques Quel que soit l’espace de travail numérique (ENT), ou plateforme que l’on utilise, on peut apprendre à exploiter les possibilités de collaboration et de communication de groupe. Le fait d’envoyer un fichier par courriel ou messagerie, même accompagné de consignes, ne créera pas d’occasions de collaboration ni de communication bidirectionnelle efficace. 2- Les outils de vote/quiz

Related: