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Organiser le temps libre Une petite série d’affiches pour organiser le temps de vos élèves et éviter au maximum la question honnie par tous les enseignants « J’ai finiiiiiiiiiiiii, qu’est ce que je fais maintenant ? » Dans ma classe, lorsque les loulous ont terminé en avance, ils ont 5 impératifs avant de penser aux activités ludiques. Ils doivent mettre à profit ce temps pour : Recopier les devoirs (affichés sur un panneau annexe ; je contrôle leur cahier en fin de journée).Finir ou corriger le travail en attente.Apprendre leurs mots.Ranger leur classeur et/ou leur casier.Illustrer leur poésie. Ensuite, quand tout cela est fait, ils peuvent envisager :

La motivation en contexte scolaire : quelques notes ...quelques notes et références Il y a de nombreux modèles pour aborder la motivation, quelques-uns me paraissent pertinents à notre problématique. La motivation-compétence L'attribution causale La motivation comme vecteur La motivation extrinseque-intrinsèque Le sens plutôt que la motivation La pyramide des besoins de Maslow et d'autres... Quelques textes on-line; sélection très subjective. Une approche sciences de l'éducation CLEMI - Ressources pour la classe Décryptage Cette série réalisée par le CLEMI en partenariat avec l’INA, propose une lecture et une interprétation d’archives télévisuelles. Les thèmes font écho à l’actualité du moment, invitent à réfléchir à l’évolution d’un genre ou renvoient à l’anniversaire d’un événement majeur. Lire la suite VidéosLe CLEMi vous propose divers formats pour travailler avec vos élèves : une rubrique "analyse de sujets de JT", en partenariat avec ARTE, une vidéo sur le montage en partenariat avec Telelibre, un jeu vidéo pour l’école... Lire la suite

Abécédaire Je viens de mettre en ligne un abécédaire sur les animaux réalisé par des élèves de moyenne section. Sur chaque page, les enfants ont utilisé une technique différente (collage, encre soufflée…). Pour voir toutes les pages de l’abécédaire, cliquez ici ou sur l’image! Réaliser un abécédaire, GS, Retz Vidéo : Gestion efficace du comportement ADI (Association for Direct Instruction) L'ADI (Association for Direct Instruction) est une association à but non lucratif destinée à promouvoir et à favoriser l’utilisation des programmes et méthodes du Direct Instruction. Elle organise des conférences, fait des publications, propose son assistance sur un réseau Internet et édite un journal. Les membres sont disséminés dans tous les États américains ainsi qu’au Canada et proposent au niveau local assistance, ateliers de travail, listes de discussion.

La motivation au primaire : résultats d'une étude québécoise Une étude conduite par L’Institut de la statistique du Québec met en évidence la nécessité d’intervenir auprès des garçons de la 1re et de la 2e année du primaire pour accroitre leur plaisir à lire et à écrire. Des interventions de la même nature permettraient aussi aux filles de se sentir plus compétentes en mathématiques. Parmi les principaux constats de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ), on note que les enfants de 1re et de 2e année éprouvent du plaisir en lecture et en écriture, mais sont moins motivés pour ces activités. Les filles se sentent plus compétentes en lecture et en écriture, alors que les garçons le sont davantage en mathématique. Chez les garçons comme chez les filles, il semble que la motivation tant à diminuer de la 1re à la 2e année. « Les résultats indiquent une diminution de la motivation intrinsèque et du concept de soi en mathématiques.

MaMédiathèque - Téléchargements La version académique de MaMédiathèque permet à tous les collèges de l'académie d'accéder à un ensemble de ressources pédagogiques classées par niveau et compétences : logiciels, sites web, documents, manuels numériques,... MaMédiathèque est un logiciel portable qui s'installe par défaut sur C, mais qui peut aussi être installé sur un autre lecteur réseau ou une clé USB (dans ce dernier cas l'installation est un peu plus longue) . Une fois installé, les mises à jour seront proposées automatiquement.

* La Classe de LiLLi' - Ressources pédagogiques * " - Moi, déclara Zazie, je veux aller à l'école jusqu'à soixante-cinq ans. (...) Je veux être institutrice. - Pourquoi que tu veux l'être, institutrice? - Pour faire chier les mômes (...). Je serai vache comme tout avec eux. Je leur ferai lécher le parquet.

Discussion sur l'enseignement à l'école primaire et sur le CRPE by tiagdam Dec 6

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