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www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilpedago3 Le français expliqué. www.cafe.edu Formation destinée aux enseignants qui veulent acquérir les bases théoriques des corrections de forme qu’ils apportent aux travaux des élèves. Chacun fait état de sa pratique personnelle et peut acquérir ce qu'offre la linguistique contemporaine. Par cette formation, on peut à la fois se mettre à jour en considération des «nouvelles grammaires» et se forger un outil de travail personnel qui conserve la plus grande partie de la terminologie courante. Sessions. Il n’y a pas limites imposées dans le calendrier des formations en ligne par écrit car chacun, chacune travaille à son propre rythme et peut prendre du retard ou de l’avance suivant ses moments de disponibilité. Cette formation a une valeur de 18 UEC (unités d'éducation continue de la SOFÉDUC). Droits de scolarité. Les droits de scolarité sont de 180$ (+ taxes, là où la TPS ou la TVQ sont applicables). Contrôle final. Voici comment s’inscrire.

Intimité et communauté er920.pdf www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilpedago9 www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilmethodo2 prononciation, jeux, audio, activités, FLE, FLENET Chanson Phonème[z]La Javanaise - J.GrecoécoutezNe vous déplaiseen dansant la Javanaisenous nous aimionsle temps d'une chanson.Ecoutez : Version facalisée - FLE Les nasales de Dalí Salvador Dalí - Ecoutez et regardez la vidéo - v2"Je suis fou du chocolat Lanvin!"

Enseignement Moral et Civique Dans le cadre de la loi de Refondation de l’École, l’Enseignement Moral et Civique est mis en place dès la rentrée 2015. Il remplace l’Instruction Civique dans le premier degré, l’Éducation Civique au collège et l’Éducation Civique Juridique et Sociale au lycée . Il est également au cœur du parcours citoyen que l’élève doit poursuivre tout au long de sa scolarité obligatoire. L’objectif de l’EMC repose sur la mise en œuvre de quatre cultures constitutive d’une citoyenneté vivante : les cultures de la sensibilité, de la règle et du droit, du jugement et de l’engagement. Au lycée, cette dimension est complétée par un travail sur les compétences fondamentales : l’appropriation de valeurs éthiques et principes civiques, la fortification des savoirs, le développement de l’argumentation et de l’esprit critique et la participation à des travaux d’équipe. L’organisation des programmes, notamment au collège, est profondément changée pour devenir curriculaire.

Démarche de recherche en promotion de la santé | Le portail de la santé en Bourgogne Le 1er décembre 2015, le Pôle Régional de Compétences en Éducation et Promotion de la Santé organisait une journée d’étude sur la recherche en promotion de la santé en présence du Pr François ALLA, Institut de Recherche en Santé Publique (IReSP). L’objectif était d’initier un espace d’échanges et une dynamique régionale en rapprochant les acteurs de la recherche et les acteurs de la santé, du social, du médico-social et de l’éducatif. Des ateliers de réflexion ont réunit des chercheurs et des acteurs de «terrain» qui ont travaillé ensemble afin d’élaborer des projets de recherche dans une démarche de co-construction. Des communications orales et écrites présentant des projets de recherche en promotion de la santé ont été proposées en simultané pour illustrer la faisabilité et la concrétisation de projets. Téléchargez les présentations

www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilmethodo6 www.jeunes.cnil.fr/fileadmin/documents/Jeunes/cnilmethodo3 NOTRE COIN DU FLE francés en el IES.Abdera: QUELQUES POÈMES SUR L'AMOUR... Pour la Saint Valentin le plus beau des cadeaux, c'est un poème et un bisou ! Découvre les plus beaux poèmes pour déclarer ton amour. Un sourire est si magnifique Quand je le vois sur ton visage, Que je pourrais croire que c'est magique, Mais ce n'est plus de mon âge... Je t'aime Tu ne me vois pas, Je t'aime quand même, Pas à pas. Pour aimer, il faut être deux Pour aimer, il faut être amoureux Tant d'amours factices Dans ce monde propice Aux relations douloureuses Vraiment, pour aimer, Il faut être courageuse, Et tout donner. Un coeur brisé, Une bonne blague, Voilà un coeur amusé, Le malheur n'est qu'une vague. Dans une rose un cœur Dans un coeur, une rose. Amour incertain, Amour de fin, Amour de rien, Amour de chagrin. Dans tes yeux, mon amour, Je cherche du secours Pour la vie de tous les jours.

Enseignement Moral et Civique (collège) Programmes cycles 3 et 4 (rentrée 2015) Ressources pour la classe Méthodes et démarches : débat argumenté, dilemmes moraux, discussion à visée philosophique, méthode de clarification des valeurs, conseils d'écoles Cette présentation revient sur quelques éléments majeurs : 1. 2. - des programmes qui reposent sur 3 piliers (valeurs, savoirs, pratiques) - des programmes organisés autour de 4 domaines - les contenus et les finalités des programmes d’EMC 3. 4. NB : pour naviguer dans cette présentation Prezi, vous pouvez cliquer sur les flèches au bas de la présentation ou vous promener librement en allant directement sur les bulles qui vous intéressent (utilisez pour cela les fonctions zoom et/ou la molette de votre souris) Le document ci-joint revient sur les principaux éléments du programme d'EMC en cycles 3 et 4 : finalités, architecture, contenu. L'enseignement de l'EMC repose sur quatre domaines qui doivent être imbriqués et non juxtaposés. Construire une séquence : "la Défense" 1. 3.

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