Le commerce au Moyen âge. La désagrégation de l'Empire romain, et la constitution à l'Ouest de l'Europe d'Etats germaniques ( les invasions Barbares) firent succéder à la centralisation romaine un état politique tout autre. Elles eurent aussi pour résultat d'isoler presque l'Occident de l'Orient. L'histoire commerciale du Moyen âge comprend donc, comme l'histoire politique médiévale, deux groupes de faits bien distincts, ceux qui sont relatifs au commerce de l'Orient, et ceux qui sont relatifs au commerce de l'Occident. (Angleterre) et de la Baltique (pays scandinaves). Commerce des Byzantins. Le commerce dans l'Empire Romain, le commerce des Byzantins). la nouvelle industrie qui ne tarda pas à prospérer. Commerce des Arabes.A cette époque, un peuple, composé d'une grande partie de nomades, mais sur le littoral duquel florissaient depuis longtemps la navigation et le commerce, étendait, avec une rapidité inouïe, sa domination, d'un côté jusqu'à l'océan Atlantique , de l'autre jusqu'aux frontières de la Chine . . . .
Histoire de la France « Histoire de la France » expliqué aux enfants par Vikidia, l’encyclopédie junior L'Histoire de la France est une histoire séculaire, c'est-à-dire qu'elle s'étale sur plusieurs siècles. En voici quelques grands moments. Il est difficile de donner une origine à la France. Elle s'est constituée petit à petit. Origine[modifier] Une peinture murale de la grotte de Lascaux Durant la Préhistoire, les hominidés peuplèrent le continent européen vers 200 000 avant notre ère. Des tribus celtes occupèrent une large partie de la France, de la Belgique et de l'Allemagne. Un ligue de tribus de l’Est dénommée "les Francs" entrèrent dans les Gaules vers la fin du IIIe siècle. La France médiévale[modifier] Le Moyen Âge commence à partir de la chute de l'Empire romain en 476. Au début du Moyen Âge, il y avait deux grandes puissances : l'Empire byzantin ; l'Empire musulman. auxquelles vint s'ajouter l'empire carolingien Mérovingiens[modifier] Carolingiens[modifier] Le trône de Charlemagne à Aix-la-Chapelle
Progression des apprentissages au secondaire La progression des apprentissages au secondaire constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir et être capables d’utiliser à chaque année du secondaire. Il s’agit d’un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves. Place des connaissances dans l’apprentissage Les connaissances qu’un jeune acquiert lui permettent de mieux comprendre l’univers dans lequel il évolue. Depuis son tout jeune âge, à l’intérieur de sa famille et par ses contacts avec ses amis et les médias, notamment, celui-ci accumule et utilise une quantité toujours croissante de connaissances, et ce sera le rôle de l’école de l’amener progressivement à les élargir, à les approfondir et à les organiser. Connaissances et compétences sont appelées à se renforcer mutuellement. Intervention de l’enseignante ou de l’enseignant
Lascaux La découverte de Lascaux en 1940 a ouvert une nouvelle page dans la connaissance de l’art préhistorique et de nos origines. Œuvre monumentale, la grotte continue de nourrir l’imaginaire collectif et d’émouvoir les nouvelles générations du monde entier. C’est à ce haut lieu de la Préhistoire qu’est dédiée la nouvelle publication multimédia du ministère de la Culture et de la Communication, publication qui réactualise autant la forme que le contenu scientifique de ce site mis en ligne en 1998, à la lumière des dernières avancées de la recherche archéologique. Au delà de l’émotion et à la lumière des recherches les plus récentes, le site internet est destiné à faire comprendre les secrets des artistes qui ont peint et gravé le bestiaire de Lascaux il y a 19000 ans et à présenter les orientations actuelles de la recherche scientifique sur les grottes ornées. Vache rouge à tête noire. Haut de page