background preloader

Identité numérique, mode d’emploi : apprendre et agir

Identité numérique, mode d’emploi : apprendre et agir
Hélène Huynh, professeur documentaliste au Lycée Professionnel Edmond Labbé à Barentin (76) a conçu une séquence pédagogique pour des élèves de première sur la thématique de l’identité numérique. Ce thème dans sa compréhension et dans les stratégies mises en place pour maitriser son image en ligne est porteur que ce soit en terme de recherche d’emploi que de responsabilités sur ce qui est exposé sur Internet. Définition de l’identité numérique et apprendre à protéger ses données personnelles sur Internet Les documents pédagogiques proposés permettent de mettre en avance une activité longitudinale sur l’identité numérique avec deux objectifs : « connaître ce qu’est l’identité numérique et apprendre à protéger ses données personnelles sur Internet. » Présentation de la séance (1 page, fichier au format .doc) : titre de la séquence, objectifs, modalités de la séance, outils pédagogiques, supports, matériel utilisé, évaluation, déroulement de la séance. Licence :

Convert Files. Convertir les fichiers dans tous les formats Si vous ne devez en garder un, gardez Convert Files. Pour convertir les fichiers dans tous les formats en ligne, on est pas trés loin de l’outil ultime, du couteau suisse universel. Pas facile de prendre Convert Files en défaut. Au moment de convertir des fichiers dans d’autres formats, il ne se contente pas de proposer quelques formats populaires, il offre une liste impressionnante de formats supportés. Aussi bien à la source que dans les formats de sortie proposés. Convertir les fichiers dans tous les formats, plusieurs services en ligne gratuits s’y essayent. Convert Files n’est pas fainéant au moment de convertir tous les formats de fichiers. Pour utiliser Convert Files, vous n’avez qu’a indiquer sur votre ordinateur le fichier de votre choix. Convert Files est une solution complète et gratuite pour convertir les fichiers dans tous les formats. Like this: Like Loading...

L'identité numérique Certains enseignants documentalistes estiment que le cœur du métier va être, dans les années qui viennent, un travail sur la notion d’identité numérique afin d’aider les élèves à construire leur personnalité, et à réfléchir aux conséquences de cette « mise en scène » médiatisée (Cf Richard Peirano dans Savoirs CDI d’octobre 2011). Le « cœur », c’est peut-être beaucoup s’avancer, mais aucun enseignant, documentaliste ou pas, ne peut nier que l’identité numérique est en train de bouleverser le mode de construction de l’image de soi des adolescents. En conséquence, il est indispensable que l’Ecole donne aux jeunes les moyens de maîtriser cette image en construction : distinction entre espace privé et espace public, protection des données personnelles, e-reputation... voilà des connaissances à construire avec eux. Cette séance, destinée à des élèves de première professionnelle, n’est évidemment pas transposable à tous les niveaux. Les documents proposés à votre lecture :

Une école, des élèves, mais pas de salle de classe Une « montagne bleue » comme cour de récréation, un « village » avec de petites maisons pour travailler en groupe, une « grotte » où l’on regarde des films, etc. : non, vous n’êtes pas en pleine nature, mais bien à Vittra Telefonplan, une école primaire récemment construite à Stockholm. En se payant les services d’une agence d’architecture et de design danoise, l’entreprise Vittra Education, qui gère trente-cinq écoles en Suède, a voulu repenser ce que devait être l’école d’aujourd’hui, des murs au plafond. Exit les salles de classes avec des tables et des chaises sagement alignées. Telefonplan est traversé par de larges espaces, au sein desquels les écoliers peuvent facilement se retrouver pour étudier : ici, on s’installe, en chaussettes, sur un large canapé, là, on partage son repas tout en travaillant (voir diaporama sur Businessinsider.com). Si Vittra Education a voulu revoir la « forme » de son école, c’est aussi pour repenser le fond de l’enseignement qui y est dispensé.

Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ? Dossier Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ? C’est le titre d’un dossier (13 pages, en pdf) élaboré par Audrey Mille pour le compte du portail Carrefour-Education et d’Infobourg, deux organismes au Québec spécialisés dans l’intégration des technologies dans le domaine éducatif. Ce nouveau dossier (novembre 2012) à destination des enseignants, éducateurs, animateurs, parents et jeunes explique ce que recouvre la notion d’identité numérique en ligne et donne des pistes de dispositifs pédagogiques pour aider les jeunes à se construire une identité numérique réfléchie en toute connaissance de cause : « une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu’il est question de l’univers numérique. Ce dossier figure également dans son intégralité (en pdf) dans la revue Ecole branchée (Hiver 2012-2013). Comprendre la notion d’identité numérique, la décrypter et agir Le dossier Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ? Sommaire du dossier Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ?

Quand les réseaux sociaux aident au cours d'histoire Laurence JUIN, bien connue aujourd’hui dans le monde des internautes, enseignante de lettres-histoire géo et éducation civique en lycée professionnel poursuit ses usages de réseaux sociaux et nous livre ses analyses. Depuis 3 ans, elle utilise les outils du Web 2.0 en classe : Twitter, Tumblr, Pearltrees… L’objectif est avant tout d’apporter aux élèves une éducation au Web 2.0 et une gestion positive de leurs identités numériques. Article en ligne sur son site : Ma onzième année et les suivantes... Le cours d’histoire est un cours difficile pour mes élèves : un manque de repères spacio-culturo-temporels qui rend la tâche du professeur d’histoire que je suis ardue. Ce qui est moins prégnant dans mon cours de français, de géographie ou d’éducation civique l’est vraiment en histoire. Alors je peux les enfermer, nous cloîtrer dans un cours qui sera leur sera hermétique et nous passerons vite à autre chose. David Cordina expose les tenants et aboutissants de ces e-tandems ici

Dossiers identité numérique et Internet responsable (Académie de Lyon) La question de l’identité numérique et de l’Internet responsable concerne les internautes et les mobinautes. L’Académie de Lyon a mis en ligne en décembre 2012, une séquence pédagogique complète sur l’identité numérique réalisée en 2011-2012 par Valentine Faval-Kapoian, Edwige Jamin et Pascal Mériaux, professeurs au collège de la Dombes (Saint-André-de-Corcy) ainsi qu’un dossier de ressources numériques en ligne sur la question de l’Internet responsable. Ces travaux scolaires coordonnés par des enseignants se basent sur des documents de référence et ont été élaboré dans un but de sensibilisation et d’éducation au numérique en prenant en compte les pratiques numériques des jeunes. Dossier identité numérique Ressources en ligne sur l’Internet responsable Le dossier Ressources numériques en ligne pour l’Internet responsable a sélectionné sur cette thématique des portails généralistes, des dossiers thématiques et des serious games pour sensibiliser les élèves. Licence :

Expresso du 6 Janvier 2012 Par François Jarraud Sarkozy : La même politique éducative après 2012. Les chefs d'établissement dans l'orage Les réactions syndicales aux voeux présidentiels l Les réactions politiques l Parution du décret sur la gouvernance académique l Mercredi ne cherchez pas l'infirmière l Compléments de programme du primaire l Le bac dans les centres étrangers l Inspecteurs : Les opérations de mutation l Détachement dans le corps des personnels de direction l L'éducation nationale lance un appel à projet "services numériques innovants pour l'éducation". Les filles résistent mieux aux chocs familiaux l Les entreprises veulent moins d'apprentis l Salon APB les 6 et 7 janvier à Paris. Sortir : " Gaston Fébus, Prince Soleil l Réseaux sociaux et cours d'histoire l Le temps de l’enfant, le temps de sa construction... GFEN : Rencontres maternelles 2012 l Digital Native ou Digital Naïve ? Lois mémorielles : Des lieux de confusion ? Et si les élèves twittaient des poèmes ? L'analyse du discours de N. Article A.

identité numérique – Informatiques orphelines Lorsque l’on constate avec regret cet éparpillement numérique, les tenants de l’IA, du Big Data et de l’algorithme à tous les étages répondent que, grâce aux algorithmes du Big Data, il est possible de ne pas laisser l’Homme en morceaux mais de le recomposer. Qu’en est-il réellement ? Read More Penchons nous sur le deuxième objectif affiché de cette stratégie p 20 à 23, dont une demie de dessin, soit 3,5 pages utiles. Source Read More Le mois d’août est un mois de relâche. Read More Et voilà, l’identité numérique est définie ! Source Read More Categories: droit Étiquettes : identité numérique

Des "E-tandems" pour écrire sans frontières | Colombie - Inde - Mexique | Medellin - Mexico - Bombay A l’Alliance française de Bombay, certaines classes s’ouvrent de plus en plus au monde entier grâce à des projets d’e-tandems. Retour sur une pratique d’échanges ancienne que les nouvelles technologies de la communication revalorisent. E-tandems : duo gagnant Le tandem tel que l’université allemande de Bochum l’a défini dans les années 1970 met en relation deux locuteurs souhaitant apprendre la langue de l’autre, par un dispositif équilibré d’échange de paroles : trente minutes d’anglais pour un français, trente minutes de français pour l’anglais, par exemple. En octobre dernier, les e-tandems menés sous la balise et avec ont permis aux lycéens de , enseignante du lycée Doriole de La Rochelle, et à une classe d’étudiants indiens d’échanger sur la culture indienne. Medellin - Mumbai - Mexico Mode d’emploi : contraintes et difficultés Faire échanger une classe avec une autre classe demande de la part des enseignants un travail de préparation en amont. Ecriture commune entre deux enseignants

CAN@BAE Histoire-Géographie - L'IDENTITE NUMERIQUE Cette séquence pédagogique a été réalisée en 2011-2012 par Valentine Favel-Kapoian, Edwige Jamin et Pascal Mériaux, professeurs au collège de la Dombes (Saint André de Corcy, Académie de Lyon) Inscription de la séquence dans les programmes : Le programme d’éducation civique de cinquième dans sa première partie propose d’étudier la notion d’identité. Au-delà d’une simple étude de l’identité légale, il s’agit également d’aborder les autres aspects de l’identité d’une personne. Il nous a semblé que cette entrée permet de s’intéresser et de travailler avec des élèves de 5ème autour des enjeux de l’identité numérique. [Extrait du programme de 5e d’éducation civique (Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008) > - Domaine 2 du B2i collège et lycée : « J’adopte une attitude responsable ». Objectifs de la séquence : Eduquer aux droits Evaluer le B2i et le socle commun Niveau : 5e Bilan :

index201103 2011 un vent positif pour les TICE ! Ce fut un début d’année très actif ! Les trois derniers mois ont été riches pour nous en échanges avec la communauté de l’Education ; nous sentons, en effet, une vraie dynamique pour le développement des TICE en France cette année. Avec l’arrivée des nouveaux concepts comme le « Cloud Computing », les tablettes… les réflexions et les expérimentations se multiplient. Nous avons le plaisir de vous adresser la newsletter Microsoft Education du mois de mars avec les dernières actualités sur nos programmes, produits et évènements. Angélica ReyesDirectrice Marketing EducationMicrosoft France

Related: