Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique
Pendant très longtemps, on pensait que le cerveau, une fois atteint l’âge adulte, ne faisait que se dégrader : nous perdions chaque jour des milliers de neurones, sans qu’aucun nouveau de réapparaisse. Cette idée a été, au cours du XXème siècle, lentement mais sûrement battue en brèche. Il est aujourd’hui établi que non seulement, certaines zones de notre cerveau peuvent produire, tout au long de notre vie, de nouveaux neurones mais plus avant, que le cerveau, lorsqu’il est lésé notamment, est capable de se réorganiser dans une certaine mesure pour compenser ces lésions. Bref, que cet organe que l’on pensait immuable est en fait doué d’une surprenante plasticité. Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique : c’est le programme adaptatif qui est le nôtre pour l’heure qui vient. Bienvenue dans La Méthode scientifique.
Clic 2016 : Quand la classe inversée réinvente l'évaluation
Pour ceux qui en douteraient, la preuve que les participants au Clic 2016, le congrès francophone de la classe inversée qui s'est tenu du 1er au 3 juillet, sont bien des professeurs c'est que l'évaluation revenait sans cesse dans les échanges. Un atelier était dédié à cette problématique. Les "profs inversés" vont-ils réellement changer l'évaluation ? Comment évaluer en classe inversée ?
Un premier RDV du Lab avec Dominique Bucheton sur « dispositifs et variétés des postures des élèves et des professeurs : quels jeux croisés ? ».
Après une rapide présentation des différents types de postures, Dominique Bucheton met l’accent sur la nécessité de circuler d’une posture à l’autre, qu’il s’agisse de l’enseignant comme de l’élève. Des recherches comparatives élèves de ZEP de la région parisienne / élèves de milieux plus favorisés permettent de constater que la circulation d’une posture à l’autre est beaucoup moins développée en ZEP et ne permet pas de s’emparer d’une tâche de plusieurs manières.Dominique Bucheton montre comment celles des élèves et des enseignants vont se croiser ; ainsi une posture de contrôle de l’enseignant pourra induire chez l’élève une posture scolaire (de conformité) et comment une posture d’accompagnement pourra induire plus facilement une posture réflexive chez l’élève (CF diaporama). DIAPORAMA DE D. BUCHETON : Conférence différenciation.consensus Retrouvez la captation : Les ressources partagées
Différenciation pédagogique au collège - Odyssée : Histoire Géographie EMC
Une réflexion menée dans le cadre d’un atelier de mutualisation L’objectif général de l’atelier « Tâches complexes et différenciation en Histoire-géographie au collège » (qui s’est déroulé du mois octobre 2018 au mois de juin 2019) était de mener une réflexion concrète et pratique sur la différenciation par : la mutualisation de nos pratiques de différenciation le développement de techniques pratiques pour être capable de multiplier les temps de pédagogie différenciée dans nos classes la construction de tâches complexes différenciées directement applicables dans nos cours Qu’est-ce-que différencier ? Différencier, ce serait mettre en place une organisation du travail et des dispositifs variés qui permettent de maintenir chaque élève, un maximum de temps, dans une dynamique de progression.
Pédagogie différenciée : 10 conseils + 1 !
Voici un petit pense-bête, à la fois théorique et pratique, permettant de favoriser la mise en place de pratiques différenciées dans sa classe. 1/ Dans une classe, l’hétérogénéité est la règle ! L’homogénéité étant l’exception, il faut cesser d’être surpris de ne pas pouvoir faire avancer tout le monde de la même manière même si les programmes en donnent l’illusion. 2/ La différence entre élèves est normale !
Le numérique au service de la différenciation pédagogique, un mur de ressources – ClasseTICE 1d
Partagez cet article Un mur de ressources proposé par Sylvie Charpentier, IEN Saintes et IEN TICE17 Accéder : cliquer ici
Parcours pédagogique - enseignement en distanciel : Skyscraper Day in Manhattan
Niveau CECRL : A2 Axes culturels : voyages et migrations > voyages touristiques rencontres avec d’autres cultures > patrimoine historique et architectural Scénario : A special day in Manhattan : skyscraper day - One day to visit some of Manhattan’s must see skyscrapers. Problématique : Are skyscrapers part of Manhattan’s identity ?
3 extensions gratuites pour améliorer la lecture sur écran
A haute dose, la lecture sur écran peut avoir de nombreux inconvénients : plus lente que sur papier, elle peut notamment nuire à la mémorisation ou encore entraîner une fatigue visuelle. Des extensions gratuites peuvent améliorer votre confort de lecture numérique en surlignant les mots au fur et à mesure de la lecture, en supprimant les blocs qui entravent la lecture (mode "zen") ou même en vous lisant à haute voix une page web. Découvrez les 3 meilleures extensions pour faciliter la lecture sur écran : Fready, Mercury Reader et Speak it. Lire aussi : 4 sites où télécharger gratuitement des ebooks Fready surligne les mots pendant la lecture
INNOVATIONS EXPERIMENTATIONS – MISSION CARDIE
Pour commencer un article sur le site du rectorat qui met à l’honneur l’évènement . Nous remercions le service de communication pour cette publication. lien vers l’article Vous trouvez dans l’article ci dessous les photos, les vidéos et les supports des témoignages via les liens suivant l’organisation du programme, la table ronde et les conférences qui ont rythmé cette journée académique de l’innovation.
Tous les ebooks à télécharger gratuitement pour le confinement. Nov 2020.
Article mis à jour le 3 décembre 2020 par Fidel Navamuel Comment occuper le temps libre créé par ce nouveau confinement forcé ? Et si vous rattrapiez votre retard en lecture. Comment obtenir des ebooks à télécharger gratuitement pour votre liseuse ou ordinateur ?
recherche
Infographie : les étapes de la recherche d’information A la rentrée sont programmées les habituelles séances sur la recherche documentaire pour le dossier de SVT en 3e. Pour compléter le prezi de l’année passée et laisser une trace papier aux élèves, je me suis lancée dans l’adaptation de la superbe infographie d’Anaïs Meunier (Bibliothèque universitaire d’Angers). En effet, son infographie est très complète, mais j’ai peur que les collégiens soient perdus parmi les informations qui s’adressent aux étudiants du supérieur : les bases de données, les rapports et thèses, la recherche très avancée, etc. Pourtant ce serait vraiment dommage de s’en passer…
L’observation dans une classe de langues
Dans ce billet je vais tenter de définir le concept d’observation de classe. Tout d’abord nous chercherons à savoir qu’est-ce que observer une classe, mais aussi quels en sont les enjeux? Y a-t-il différentes stratégies dans l’observation de classes? Quels sont les intérêts d’une grille d’observation?
