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Twitter en classe

Twitter en classe

Les réseaux sociaux vont-ils changer l'école? « Faut-il autoriser Internet aux examens ? ». Cette épineuse question, dont nous nous faisions écho récemment, soulève un débat de fond sur nos méthodes d'apprentissage. Dans un monde où les informations sont disponibles à tout moment et en tout lieu, peut-on en effet libérer notre mémoire de toutes ses connaissances pour apprendre plutôt des compétences, plus souples ? C'était, en substance, la question qu'explorait le colloque « Apprendre avec les réseaux socionumériques » qui, du 17 au 21 septembre, réunissait à Poitiers des pédagogues, des universitaires et des professionnels du numérique éducatif. Un questionnement qui part d'un constat : les outils numériques, les réseaux sociaux et les usages du web social en général ont radicalement transformé les pratiques d'information des élèves d'aujourd'hui. Jusqu'à dessiner un nouveau modèle d'apprentissage ? > La montée en puissance des apprentissages informels > Une idée toute faite : le « digital native », naturellement agile

Etherpad : logiciel chouchou des enseignants Etherpad, qu'est-ce ? C'est un logi­ciel open source qui per­met un tra­vail col­la­bo­ra­tif d'écriture. Huit per­sonnes maxi­mum peuvent écrire en même temps. En classe, les élèves écrivent donc leur texte, mais simul­ta­né­ment, les textes qu'écrivent leurs cama­rades s'affichent sur leur écran. En cours de français Alexis Lucas, pro­fes­seur en lettres-histoire au lycée pro­fes­sion­nel Jean Moulin de Roubaix, explique sur le site de l'académie de Lille pour­quoi il uti­lise Etherpad en classe. Comme il l'explique très bien, "l'activité [d'écriture] s'effectue dans un cadre sco­laire et l'élève n'a pas à se mettre à nu", il "peut men­tir, adop­ter une autre per­son­na­lité, inven­ter... pourvu qu' il puisse écrire dans le res­pect d' une consigne négo­ciée col­lec­ti­ve­ment." Au final, le pro­fes­seur va "faire prendre conscience aux élèves qu'ils sont tous les co-auteurs d'une œuvre col­lec­tive". En EREA (1) Pour le cours de latin Sandra Ktourza

Sublime Text: The text editor you'll fall in love with Le "facebook des enfants" annonce une nouvelle appli innovante L’application WILBYTM est disponible en version Web sur le nouveau site www.wilby.tv qui s’est refait une beauté pour l’occasion et la version mobile pour iPod, iPad, téléphones intelligents et tablettes sera lancée sur Apps Store, Google Play, et Microsoft Windows store à la mi Décembre 2013. L’influence positive d’un ami qu’on admire WILBY est un jeune personnage actif et charismatique qui exerce une influence positive auprès des jeunes. Il est un exemple à suivre et les enfants l’admirent. À travers la messagerie de l’application, WILBY répond aux messages de tous les enfants de façon constructive et éducative et leur transmet des conseils, des encouragements et même des défis à relever. Une innovation Proposée en français et en anglais, l’application WILBYTM est appuyée par un concept de communication ingénieux et novateur. lu : 1924 fois

Le Livre Bleu de la direction d'école - Boutique en ligne du CRDP de l'Académie d'Amiens Dans le cadre de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République, le livre bleu de la direction d'école a été entièrement actualisé dans son édition 2013. Idéal pour les directeurs en poste, aux personnels en formation ainsi que pour les candidats souhaitant se préparer à l'entretien de recrutement et à la formation des personnels de direction, il suit fidèlement le plan de formation à la direction des écoles (référentiel de formation du directeur d’école). En huit chapitres ce « Livre bleu de la direction d’école » défini le rôle du directeur et traite tous les aspects de ce métier dans le détail (les 5 pages du sommaire sont disponibles ci-contre en cliquant sur « Documents joints»). Que vous soyez directeur ou directrice d’école maternelle ou primaire « Le livre bleu de la direction d’école » se veut être le compagnon indispensable de votre parcours de professionnalisation.

40 applications Twitter pour tous les usages Lors des chapitres précédents, je vous ai détaillé les cinq usages professionnels majeurs de Twitter. Veille, marketing, réseautage, recrutement et sourcing. Voici les 40 outils les plus performants qui les accompagnent, excepté le recrutement qui ne nécessite pas d’application particulière. 1/ Personnaliser son fond d’écran Twitter bit.ly le raccourcisseur d'url 2/ Raccourcisseur d’url. 3/ Celui-ci, précurseur, est aussi un des moins bons, car le nombre de caractères restant est plus élevé, mais le site permet de réserver certaines urls, ce qui peut être intéressant pour véhiculer une marque ex : Choisir une interface plus ergonomique : passer au “client” 4/ Monitorer ses différents comptes (Twitter, Facebook, LinkdIn…) , avoir un accès plus direct aux fonctionnalités, disposer d’un raccourcisseur intégré. Trouver les bons profils : les annuaires ? twittergrader Refollow

Des outils testés et approuvés en classe Capture d'écran de la page Facebook du blogue TeachBytes Aditi Rao, professeur de design graphique et spécialiste de l'intégration des technologies dans une high school de Houston, au Texas, tient un très intéressant blogue destiné aux éducateurs. teachbytes a pour objectif de faire découvrir de nouveaux outils technologiques à intégrer à la classe. La blogueuse présente quelques outils tous les mois, de une à trois ou quatre entrées mensuellement. Les billets sont bien documentés et les outils décrits efficacement. Les derniers en date ont traité, par exemple, de sites de stockage de podcasts, d'un outil pour apprendre le doigté au clavier et d'un site de manipulation virtuelle pour apprendre les fractions en classe de mathématiques. On pourra se servir de plusieurs des outils présentés sur ce blogue anglophone du moment qu'on peut saisir la présentation et les explications sur le site de l'outil lui-même s'il ne comporte pas de version française. Sources

Twitter un outil au service de la pédagogie Ce dossier a été réalisé par Bertrand Formet, pour Savoirs CDI, sous la coordination du CRDP de Franche-Comté. Bertrand est professeur des écoles dans deux classes de cycle 3. Il est également animateur TUIC premier degré dans la circonscription de Champagnole (Jura). Il accompagne depuis mars 2010 le projet @crotenaycycle3 mis en place dans la classe d’Amandine Terrier. » Twitter, comment ça marche ? » Des « Twittclasses » ? » Zoom sur… Twitter au CDI » Interview de Magalie Bossuyt, professeur documentaliste » Un outil au service des apprentissages » Utiliser Twitter en classe » Suivre et profiter de l’activité de Twitter » Entretien avec Isabelle Quentin » Conclusion » Sitographie » Pour aller plus loin Des expériences de profs :

La Conférence des directeurs d'IUFM « La Conférence des doyens et directeurs des UFR de lettres, langues, arts et sciences humaines et sociales (CDUL) a pris une position radicale en interdisant aux Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ÉSPÉ) de se constituer en composantes universitaires et en qualifiant de catastrophe l’intégration des IUFM aux universités. Il y aurait beaucoup de nuances à apporter à ces points de vue. Mais l’important n’est pas là : la CDUL a manqué sa cible. Là où tous les acteurs convergent pour mettre en place une formation universitaire et professionnelle dans des Écoles supérieures du professorat et de l’éducation, elle vient revendiquer l’exclusivité de cette action pour les UFR qui savent tout faire, peuvent tout faire et s’identifient à l’Université quand elles n’en sont qu’une des formes d’organisation. A ne pas vouloir le voir, nous allons conforter la médiocrité de l’existant et alimenter, pour combien de temps encore, la sclérose de notre système.

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