Enquête professeurs documentalistes : les résultats - SNES-FSU Une participation importante 1 464 professeurs documentalistes (soit plus de 15 %) ont participé à l’enquête déclarative de 54 questions réalisée en ligne du 28 janvier au 28 avril 2020. La participation importante à cette enquête se matérialise par des répondants dans l’ensemble des académies et un équilibre entre syndiqué ou non au SNES-FSU (47 % contre 48 % et 5% sans réponse). 63 % des répondants sont en collège, 23 % en lycée général et technologique, 9 % en lycée professionnel (4% ont répondu « autre », 1% sans réponse) . 88 % des répondants sont des femmes, 10 % des hommes (2% sans réponse). Assurer des heures d’enseignement : une réalité 90 % des répondants déclarent assurer une ou plusieurs heures d’enseignement par semaine. En moyenne, les professeurs documentalistes répondants déclarent effectuer 5 heures d’enseignement par semaine. Décompte des heures d’enseignement : une auto-censure ? Pourtant, seuls 36% l’ont demandé. Ouverture du CDI : une pression hiérarchique omniprésente
Evolution de l'emploi Cléor a pour objectif de vous accompagner dans l’élaboration de votre projet professionnel. Cet outil innovant, souple et complet, vous aidera à partir d’un choix de métier, de secteur d’activité, de territoire (zone géographique) ou selon votre profil, à disposer d’informations actualisées sur les métiers qui s’exercent près de chez vous, leur tendance d’évolution, les recrutements en cours, ainsi que les évolutions professionnelles possibles entre métiers avec ou sans complément de formation. Pour accéder à ces informations, il vous faut sélectionner un métier, un secteur d’activité ou un territoire (commune, département, région). Si vous n’avez pas encore d’idée précise quant à vos choix professionnels, vous pouvez également accéder à une sélection de métiers personnalisée à partir de votre formation, de vos compétences ou de vos centres d’intérêt. Cléor est totalement interactif. À tout moment une aide est à votre disposition…Bonne navigation !
Recherche de métier - Secondes Premières 2019/2020 Enquêter, analyser l'information, je veux en faire mon travail J'ai la bosse du commerce J'ai le sens du contact J'aime bouger J'aime faire des expériences J'aime jongler avec les chiffres J'aime la nature J'aime les sensations fortes J'aime organiser, gérer J'aimerais informer, communiquer J'aimerais travailler dehors Je rêve de travailler à l'étranger Je rêve d'un métier artistique Je suis branché high tech Je suis fort en langues Je veux être aux commandes Je veux être utile aux autres Je veux faire respecter la loi Je veux m'occuper d'animaux Je veux m'occuper d'enfants Je veux protéger la planète Je veux travailler de mes mains Le sport est ma passion Ma vocation est de soigner Réparer, bricoler, j'adore ça
Parcoursup - Les formations Le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation s’engage à traiter vos données à caractère personnel dans le respect de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés et du RGPD. Nous sommes particulièrement attentifs à la protection des données personnelles et nous veillons à ce que la collecte de vos données soit réduite au strict nécessaire. Il convient de distinguer les cookies que nous émettons sur parcoursup.fr pour le bon fonctionnement du site, des cookies de mesure d’audience et de ceux émis par des tiers. Certaines fonctionnalités du site (partage de contenus sur les réseaux sociaux, lecteurs vidéos) font appel à des services proposés par des tiers. Ces fonctionnalités déposent des cookies leur permettant d’identifier les sites que vous consultez et les contenus auxquels vous vous intéressez.
LES DÉCOUVREURS / éditions LD : PRIX DES DECOUVREURS Une photo que le papillonnage plus ou moins régulier que je pratique sur Facebook m’aura mis sous les yeux m’a récemment rappelé le livre de Jacques Pautard, Grand Chœur vide des miroirs, que je tiens pour une de ces œuvres rares qui en dépit de leur imperfection possède une force à laquelle atteignent malheureusement peu d’ouvrages. C’est notre fierté aux Découvreurs que d’avoir sélectionné il y a quelques années ce livre dont j’ai aussi pu éprouver, pour en avoir publiquement lu quelques extraits lors d’interventions diverses, la bouleversante puissance d’expression à laquelle il s’élève. L’existence de Jacques Pautard fils d’un soldat noir américain et d’une petite paysanne de l’est qui aura dû le placer comme on dit dans des « institutions » ne pourra, aujourd’hui que chacun se voit interpellé par media interposés sur la question du racisme, qu’être pour ses lecteurs l’occasion de creuser un peu plus cette question dont il donne des clés pour l’envisager de façon moins simpliste.
les métiers et formations en vidéo Sarah : J'ai choisi cette formation parce que c'est quelque chose que je veux faire depuis toute petite. Ca m'attire, c'est une envie de faire des plans, pour savoir comment ça va être fait, l'agencement des pièces, etc. Julien Bonneau : A l'issue d'un bac pro, donc, les élèves sont capables de dessiner des plans d'un croquis d'architecte et ils sont aussi capables d'appréhender tout le fonctionnement technique d'un bâtiment. Connaître le fonctionnement d'un bâtiment, c'est avoir différentes notions, en thermique, acoustique, résistance des matériaux, savoir pourquoi on met un poteau à tel endroit, une poutre à tel endroit, pourquoi elle a cette dimension. Alors il y a de l'enseignement général et de l'enseignement technique. Sarah : Et il y a aussi l'étude de construction, où on voit la thermique, l'acoustique et l'étude de la résistance des matériaux. Trois mètres cinquante. Vous allez trouver les poids volumiques.
Recherche de formation aprés le bac - Secondes Premières 2019/2020 LIENS UTILES Connaissez-vous le Prix des Découvreurs ? Fondé en... Exemple de carte mentale appliquée aux recherches sur les métiers Des outils graphiques comme les cartes heuristiques peuvent être précieux pour rassembler et structurer des informations glanées, tout particulièrement pour les élèves ayant des troubles de la parole et du langage. Un article complémentaire au dossier "Apprendre à chercher, chercher à apprendre". L’utilisation des cartes mentales en milieu scolaire n’est pas une fin en soi. Nous les utilisons avec profit avec un petit groupe d’élèves présentant des troubles du langage écrit et de la parole et bénéficiant d’un projet personnel de scolarisation dans notre lycée, dans le cadre d’une ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire). Cet exercice permet de procéder par étapes : on construit chaque bulle-information, l’une après l’autre. La présentation graphique de l’information est également un atout de cet outil, en particulier pour les élèves qui compensent leur déficience intellectuelle en développant une mémoire visuelle et photographique. Article complémentaire au dossier du numéro :