Etudiante, je hais les partiels, marathon des nerfs pour perroquets Si l’on se réfère à la terminologie en vogue, je suis actuellement étudiante en quatrième année dans une « grande école » dont on ne cesse de vanter la qualité de l’enseignement. On évoque souvent le désintérêt des jeunes pour l’école. Pourtant, il y a quatre ans lorsque j’étais encore la candidate n°4307, j’ai senti mon cœur faire des claquettes sur mon estomac en remettant ma copie aux surveillants. Je sors d’une session d’examens. Et je partage les conclusions d’un rapport de juillet 2007 remis au ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche sur les modalités d’évaluation des étudiants. Au bout de huit pages... un « peu clair » Il y est souligné que la correction n’aide en aucun cas l’étudiant à progresser, puisque les fameux « partiels » ne donnent lieu à aucun retour. De même, le rapport souligne que le contrôle continu est rarement assorti d’un réel travail sur les difficultés de l’étudiant. La note sur 20, nuancier de 80 humeurs Autre aberration : la note sur 20.
Apprendre autrement? Le modèle collaboratif La question se pose : pourquoi les directions des grandes entreprises s’investissent-elles de cette question ? Et que se passerait-il si l’organisation passait à côté de cette révolution ? Dans un monde dans lequel les impératifs de marché sont l’innovation, le coût et l’efficience sans cesse améliorés, c’est l’engagement permanent des salariés qui fera la différence. L’article « Building a collaborative Enterprise » paru dans la Harvard Business Review en juillet-août 2011 aborde la question de la coopération. Les principes sont : un objectif partagéun sens de l’éthique dans la contributiondes processus interdépendants et institutionnelsla création d’une infrastructure collaborative Les entreprises ont désormais investi ce champ d’action, notamment dans le champ virtuel. Dans les entreprises, les plateformes de savoirs et communautés – blogs, réseaux sociaux, wiki etc. – se mettent en place et les utilisateurs sont invités à apporter leur propre contribution.
Révolution pacifique en Islande, black-out des Médias ! Aussi incroyable que cela puisse paraître, une véritable révolution démocratique et anticapitaliste a lieu en Islande en ce moment même, et personne n’en parle, aucun média ne relaie l’information, vous n’en trouverez presque pas trace sur « Google » : bref, le black-out total. Alors que gronde dans l’Europe entière la colère des Peuples pris à la gorge par le rouleau-compresseur capitaliste, l’actualité nous dévoile un autre possible, une histoire en marche susceptible de briser bien des certitudes, et surtout de donner aux luttes qui enflamment l’Europe une perspective : la reconquête démocratique et populaire du pouvoir, au service de la population. Ci-dessous… deux articles traitant de cette révolution en marche : Le 16 décembre 2010 par Jean Tosti Depuis le samedi 27 novembre, l’Islande dispose d’une Assemblée constituante composée de 25 simples citoyens élus par leurs pairs. Ces derniers commenceront à se réunir à la mi-février et rendront leur copie avant l’été. (source: cadtm.org)
La crise économique retarde l'entrée dans l'âge adulte C'est G. Stanley Hall qui aurait utilisé le terme adolescence au début du XXe siècle pour décrire la période qui sépare l'enfance de l'âge adulte. Depuis cette époque, l'âge du passage de l'adolescence à l'âge adulte n'a cessé de reculer. Et la crise économique actuelle aurait encore un peu plus retardé cette transition. Au cours des 30 dernières années, la quasi-totalité des éléments qui marquent l'arrivée à l'âge adulte sont apparus à un âge plus avancé, selon le National Institutes of Health américain. "Il y a quarante ans, près de la moitié des jeunes âgés de 22 ans au Canada étaient mariés et un quart avaient eu des enfants. Le journal ajoute, en citant Statistique Canada, «il faut plus de temps aux jeunes adultes d'aujourd'hui pour prendre leur indépendance : ils quittent l'école plus tard, restent plus longtemps au domicile de leurs parents, entrent plus tard sur le marché du travail, et reportent mariage et enfants."
Will We Need Teachers Or Algorithms? Editor’s note: This is Part III of a guest post written by legendary Silicon Valley investor Vinod Khosla, the founder of Khosla Ventures. In Part I, he laid the groundwork by describing how artificial intelligence is a combination of human and computer capabilities In Part II, he discussed how software and mobile technologies can augment and even replace doctors. Now, in Part III, he talks about how technology will sweep through education. In my last post, I argued that software will take over many of the tasks doctors do today. And what of education? We find a very similar story of what the popular – and incredibly funny! I want to comment on what I consider a far greater misuse of talent and training: that of our children/students, mostly here talking about high school education. Identifying Emerging Trends In Education There are new key trends that I see emerging in education enabled by advancing technology: namely decentralization and gamification. Envisioning Future Education
Comment passer au management par émergence ? 1) Les trois erreurs à éviter - Ne pas confondre changement et transformation Contrairement à l’idée reçue, je suis convaincu que moins on change, mieux on se porte : la performance est dans la constance et la permanence, qui, seules, peuvent permettre de construire un avantage concurrentiel durable et réel. En effet l’excès de réactivité conduit au zapping et à la destruction de valeur. La transformation est, elle, une adaptation lente et continue. Elle est respectueuse du temps et de l’histoire, ne crée pas de ruptures. - Ne pas avoir un plan d’ensemble rigide et défini Comme tout est incertain, et que l’objectif est de manager par émergence, nul ne peut prétendre connaître seul ce qui doit être fait, et tout dessin précis serait contre-productif. - Ne pas croire que le résultat sera obtenu rapidement Ce ne sont pas seulement des organigrammes qu’il faut redéfinir, des métiers redécouper, des sociétés fusionner. 2) Agir un peu, localement, patiemment - Ne rien changer
The Social Impact of Cloud The cloud computing benefit most often cited is IT’s reduced cost of ownership, because a company can convert fixed IT costs into variable spend for 60-80% of the budget that is used to “keep the lights on.” The total cost of IT as a percent of revenue is reduced, and that savings can be re-invested to grow the business. While the IT savings is compelling, the strongest benefit of cloud computing is how it enhances business agility – especially how the cloud can help launch entirely new businesses with little to no up-front capital. And when cloud computing helps launch businesses focused on improving the greater social good—cloud computing can help change the world. In Silicon Valley where technology innovation and venture capital come together, San Francisco is a pioneer in building collaboration between social entrepreneurs and impact investors to foster global social change. Another example of how cloud computing is helping to launch socially conscious business is Cloud Currencies.
Vivement un printemps québécois Quand je suis arrivée en politique, il y avait une histoire qui se racontait dans le milieu à Québec, une histoire qui m'avait fait beaucoup rire. C'était l'histoire de ce ministre qui rencontrait son sous-ministre pour la première fois et qui lui tenait un long discours sur la nécessité de toujours lui fournir les chiffres dont il avait besoin afin de servir ses concitoyens au meilleur de sa connaissance. Pour tester le sous-ministre, il lui demandait s'il était fort en chiffres et le mettait à l'épreuve immédiatement. — 2 + 2, ça fait combien? Le sous-ministre réfléchit pendant un moment puis il répondit: — Ça dépend. En politique, s'il faut en croire cette histoire, les chiffres peuvent s'utiliser de beaucoup de façons. Le budget d'un gouvernement m'est toujours apparu comme une sorte de conte pour enfants sages qui prennent les engagements des élus au premier degré et qui ne voient pas les immenses trous qui devraient susciter leurs interrogations.
Can Technology Transform Education Before It’s Too Late? Editor’s Note: This guest post was written by Prerna Gupta, who is CEO of Khush (now part of Smule), whose music apps, like Songify and LaDiDa, have been used to create over 125 million songs worldwide. You can follow her @prernagupta. As technology continues its march toward the Singularity, transforming the way we work, socialize and play at an increasing rate, there is one very important aspect of American society that lags behind: education. Many in Silicon Valley have strong opinions on how education should be improved, perhaps most notably Peter Thiel, who believes we are in a higher education bubble and should be encouraging kids to skip college and pursue entrepreneurship instead. I agree that Americans are placing too much emphasis on higher education, but I think the debate over Thiel’s statements misses a much deeper point. Why is higher education overvalued? Dave McClure’s fund, 500 Startups, plans to invest in 10-20 education startups this year.
Olivier Zara - Consultant en management & médias sociaux - Montréal Quebec Canada En 2012, nous reprenons le contrôle d’Internet L’année 2011 sur Internet aura été marquée par de nombreuses affaires relatives à la censure d’Internet. La mise en lumière d’une surveillance de masse des réseaux n’est que la partie visible de l’iceberg. Reflets, aux côtés de Telecomix, FHIMT et beaucoup d’autres contributeurs anonymes, de tous les pays, se sont soulevés à maintes reprises contre cette censure d’Internet. Les épisodes sont nombreux et pourraient devenir pour certains des cas d’école. Le tournant Wikileaks Comprendre 2011, c’est avant tout, se re-pencher sur le mois de novembre 2010, période à laquelle Wikileaks sema un véritable vent de panique sur l’ensemble de la diplomatie américaine, puis mondiale, en publiant massivement des câbles diplomatiques. Internet s’est soulevé La réaction d’Internet fut à la hauteur de l’agression dont fut victime Wikileaks. C’est donc assez logiquement que les premiers vœux de Reflets pour 2012 iront à Wikileaks. Le ton est monté, Anonymous s’est installé… pour durer
Les secrets inavouables de la caste Posez vos questions aux auteurs de L'oligarchie des incapables, Sophie Coignard et Romain Gubert : 1) En déposant votre question dans la partie Commentaires en bas de cet article 2) Sur le compte Twitter du Point 3) Sur la page Facebook du Point Les réponses à vos questions seront publiées le vendredi 13 janvier sur le site du Point. Les Français sont égaux en droits devant le mérite qu'arbitre l'école, devant le pouvoir que régit la démocratie, devant la richesse que répartit la concurrence. Lançant son cri de guerre "L'oligarchie ça suffit" (1), Hervé Kempf a posé le problème en termes de société, et même de civilisation. Et voici maintenant la charge de Sophie Coignard. Sophie Coignard et Romain Gubert ne dissertent pas. Quand Schweitzer fait la quête "En ce mois de novembre 2009, Louis Schweitzer fait les cent pas dans les couloirs de Veolia, à l'étage noble, celui où se déroulent les réunions importantes. La cupidité, donc, n'épargne personne. Erik Orsenna, n'oubliez pas l'artiste... 1.
Enrayer la Machine à trier - La machine à trier La jeunesse, le plus bel âge de la vie ? Si les jeunes d’aujourd’hui n’ont pas connu la guerre, la plupart d’entre eux connaissent la galère. On parle souvent de « génération sacrifiée ». La réalité de la France, c’est que sans diplôme le système vous élimine. « La Machine à trier » empêche les plus défavorisés d’accéder à l’emploi. Les jeunes partagent les valeurs fondamentales de la société. un système scolaire élitiste, qui accroît les inégalités plus qu’il ne les corrige ; un marché du travail dont les portes sont fermées aux sans diplôme ; un système social qui n’aide pas ceux qui en ont le plus besoin, qui n’offre aucun filet de sécurité aux plus fragiles. Pour les non diplômés, la jeunesse paraît une voie sans issue. Ce diagnostic, étayé par de nombreuses études, est au cœur de « La Machine à trier – Comment la France divise sa jeunesse ». Des discours sur la jeunesse, on en entend depuis plus de 30 ans. Christian Boghos, directeur de la Fondation ManpowerGroup pour l’Emploi