Toulouse Exposition "Les sciences et l’école de la IIIe république : un patrimoine" du 26 mars au 8 juillet 2018 L’école de la IIIe république nous a laissé un riche patrimoine scientifique comme autant de traces d’une époque où l’enseignement se vivait en leçon de choses. La Direction territoriale Occitanie de Réseau Canopé vous invite à un voyage dans le temps le long des galeries de l’Hôtel Bardou, joyau architectural art nouveau pour ce printemps 2018. Du 26 mars au 8 juillet 2018, venez découvrir l’exposition « Les sciences et l’école de la IIIe république : un patrimoine », élaborée en partenariat avec le Musée National de l’Éducation (Munaé). Placée sous le haut patronage du professeur Paolo Brenni, chercheur au CNRS-Italie et président de la Commission internationale des instruments scientifiques, elle a reçu le Label ESOF 2018 (Euro Science Open Forum, www.esof.eu) et sera accompagnée de nombreuses animations et conférences. Télécharger le programme. Printemps de l’EMI - 3ème édition
Le forum de l'orientation En direct de ma Segpa Une fausse bonne idée Les institutionnels ont pris l'habitude, ici ou là, d'organiser à grands frais de grandes foires à l'orientation qui s'ouvrent au public scolaire. Des moyens considérables sont mis en place pour monter une animation colossale ; organiser le transport des élèves et attirer les exposants. L'idée n'est pas mauvaise, l'information est nécessaire dans ce domaine plus qu'ailleurs encore. Mais le gigantisme est souvent le pire ennemi de la vérité et de la pertinence. Les stands font assaut d'inventivité et de racolage. Joli gaspillage et belle confusion. Pire encore, des animateurs ou des hôtesses sur des stands plus importants vendent à tout prix leur produit sans se préoccuper du niveau et du cursus du client qui pointe le bout de sa frimousse. Alors, immanquablement, nos élèves en difficulté nous reviennent avec des adresses pour des écoles privées, des bac pro et des solutions mirobolantes. Bien sûr tout est possible. Réalistement vôtre.
Au BO du 5 septembre 2013 : cycles d'enseignement à l'école et au collège et conseil école-collège Cycles d'enseignement à l'école primaire et collège La scolarité de l'école maternelle à la fin du collège est organisée en quatre cycles pédagogiques : le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, en petite section, moyenne section et grande section d'école maternelle le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, en cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année d'école élémentairele cycle 3, cycle de consolidation, en cours moyen première année, cours moyen deuxième année d'école élémentaire et en classe de sixième, au collège le cycle 4, cycle des approfondissements, en classes de cinquième, de quatrième et de troisième, au collège Les objectifs d'apprentissage, les horaires et les programmes d'enseignement sont fixés pour chaque cycle. École primaire et collège : cycles d'enseignement Conseil école-collège Conseil école-collège : composition et modalités de fonctionnement
Portail E-sidoc des médiathèques Canopé de l'académie de Grenoble Agence pour l’enseignement français à l’étranger | AEFE Limoges À lire : Le 26 mars 2013, journée départementale des enseignant-e-s documentalistes de la Haute-Vienne aux Archives de la ville de Limoges Le CRDP du Limousin, en partenariat avec les Archives municipales de la ville de Limoges, propose une journée de formation/information aux enseignant-e-s documentalistes de la Haute-Vienne « La médiation culturelle » : objet d’une journée des enseignant-e-s documentalistes organisée en Corrèze Compte rendu de cette journée qui a eu lieu en mai 2012, organisée en partenariat avec les Archives départementales Sitographie : les relations entre CDI et bibliothèques publiques Des ressources en ligne pour préparer des actions communes Sitographie : la liaison Lycée/Université Des ressources en ligne pour réfléchir à la transition entre le lycée et l’université Environnement numérique et supports imprimés : complémentarité ou juxtaposition ? Cette journée, proposée aux enseignant-e-s de l’académie, aura lieu à Tulle. CDI et bibliothèques publiques
Il faut en finir avec la fascination française pour les concours Le débat feutré sur la réforme de l’enseignement supérieur a pris un tour intéressant avec la proposition de la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche de rattacher les classes préparatoires aux universités et celle de Terra Nova d’y réduire le nombre de places. En 2010, sur les 650 000 élèves ayant obtenu le baccalauréat, 223 780 souhaitaient faire un BTS, 118 968 entrer en IUT, 57 359 entrer en classe préparatoire et 50 000 en médecine, mais seulement 20 588 entraient directement en licence scientifique ! Et parmi ceux-ci moins de 5% avaient une mention bien ou très bien au baccalauréat ! Les deux filières les plus socialement déterminées étaient les écoles d’ingénieur et les études médicales. Or ce système ne marche plus, la France, qui avait été dans le trio de tête des nations manufacturières les plus inventives et qui exportait son savoir et sa technologie, régresse.
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Questions fréquemment posées sur Fabula (FAQ) Le projet et l'équipe - Qu'est-ce que Fabula ? Lancé en 1999 par Alexandre Gefen et René Audet, Fabula une association de chercheurs (régime loi de 1901 des associations à but non lucratif) s'intéressant à l'articulation entre théorie et histoire littéraires, rassemblés autour d'un site Internet. - Comment fonctionne Fabula ? Le fonctionnement s'appuie sur une structure associative. - Fabula reçoit-il des aides institutionnelles ? Fabula finance par lui-même l'infrastructure nécessaire à son développement. Quel sont les objectifs scientifiques et méthodologiques de Fabula ? Ainsi, Fabula veut mettre à la disposition des chercheurs francophones des outils adaptés aux extensions actuelles de la recherche internationale et offrir aux chercheurs : Le site - Quelles sont les ressources proposées par Fabula ? - D'un point de vue technique, comment fonctionne Fabula ? L'ensemble des logiciels et des programmes utilisés ont été développés spécifiquement et bénévolement par Alexandre Gefen Les contenus