Monde numérique : quels droits ? - Le droit pour les 6-11 ans

Réseaux sociaux, où en êtes-vous ? Testez et approfondissez vos connaissances La liberté d’expression est un droit fondamental. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 énonce : « La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme, tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi. » Ce droit fondamental n’autorise pas, pour autant, les expressions sans retenue ! La loi fixe des limites. ? ?

Un outil interactif contre les fausses nouvelles Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez. Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez. , dans le coin inférieur gauche de la boîte de dialogue, pour revenir aux options de réponse précédentes et changer votre choix. Méthodologie Les informations personnelles, comme le nom et le genre demandés dans l’atelier d’introduction, ne sont utilisés qu’à des fins de scénarisation et de personnalisation de l’expérience. Votre progression à la fin de chacun des ateliers est enregistrée. Les ateliers sont basés sur le travail des Décrypteurs, l'équipe de Radio-Canada qui lutte contre la désinformation. Crédits Daniel Blanchette PelletierJournaliste Melanie JulienCheffe de pupitre Francis LamontagneCharlie DebonsAndrea AlvarengaDesigners Martine RoyCoordonnatrice CBC News Aide

Un océan de câbles : Les autoroutes du web en questions - RFI On ne les voit presque jamais et pourtant ils font des kilomètres de long et nous permettent de communiquer d’un bout à l’autre de la planète. Les câbles sous-marins sont devenus l’infrastructure essentielle de notre monde. On vous explique tout. C’est quoi cette histoire de câbles sous-marins ? Oubliez les mots « virtuel », « cyberespace », « cloud », ces termes trompeurs qui laissent à penser que nos appels, nos photos ou nos emails se télétransporteraient sans effort d’un coin à l’autre du globe, jusqu’à nos smartphones, ordinateurs et autres machines. qui font le lien avec les réseaux de communication terrestres. Et les satellites alors ? Contrairement aux idées reçues, les satellites ne représentent même pas 1% des échanges de données. Si vous n’avez toujours rien compris, on vous a fait des dessins : Combien y a-t-il de câbles ? Aujourd’hui, la plupart des pays côtiers disposent d’au moins un câble sous-marin. Comment ça marche ? A quoi ça ressemble ? Comment pose-t-on ces câbles ? .

How Secure Is My Password? pour vérifier le niveau de sécurité de son mot de passe Entries are 100% secure and not stored in any way or shared with anyone. Period. As Seen On Data breaches and identity theft are on the rise, and the cause is often compromised passwords. After stealing credentials, cybercriminals can use passwords to start disinformation campaigns against companies, use people’s payment information for purchases, and spy on users through WiFi-connected security cameras. We built this tool to help you better understand password security. Pro Tip: We recently rolled out a new password generator tool that will help you create super secure passwords in a snap! How To Create Secure Passwords The best practices for creating secure passwords are: Why Is Password Security Important? Not having secure passwords has its consequences, which include but are not limited to: The Impact of Stolen Passwords Compromised passwords caused 80 percent of all data breaches in 20192, resulting in financial losses for both businesses and consumers. Impact on Businesses

Jeux vidéo / Ecrans : les bonnes pratiques par raphael.daniel.heredia sur Genially LES BONNES PRATIQUES pour vos enfants/ados! Pour + d'informations scientifiques et détaillées sur les effets de l'exposition des enfants et des jeunes aux écrans, sortir des idées reçues sur le sujet, on peut consulter le rapport du Haut conseil de Santé Publique : Auteur.ices Raphaël HEREDIA, professeur-documentalisteClaire HEIL, infirmière scolaire Sources : Rapport sur les effets de l'exposition des enfants et des jeunes aux écrans. Partager, comprendre Varier avec d'autres activités Gérer le temps Gérer les rythmes biologiques Faire acquérir une culture numérique Pour les écrans... Pour les jeux vidéo... On peut sensibiliser aux risques sans en faire trop (cela peut être contre-productif!) Privilégier les activités médiatisées avec les plus jeunes Veiller, échanger autour de ce qu'il fait. Planifier un début et une fin aux activités avec un écran. Le problème est parfois de ne faire que ça! Ne pas se couper du monde! Echanger Il filme!

Comment gérez-vous vos publications sur les réseaux numériques ? Testez et approfondissez vos connaissances Lorsque nous publions ou lisons des contenus sur les réseaux sociaux numériques ( les jeunes en particulier), il n’est pas toujours facile de discerner ce qui relève de la liberté d’expression, dans quels cas s’appliquent les divers textes de loi, les règles de base d’utilisation des images, les limites entre la vie privée et la vie publique… ou encore d’identifier les messages dont les intentions sont malveillantes. Aujourd’hui, chaque adulte peut être en mesure de jouer un rôle de conseil, de médiation, de régulation... quant à l’usage des réseaux sociaux dans son environnement social, à l’école, au travail à la maison, ou dans son cercle amical… une bienveillance qui participe au mieux « vivre ensemble » et qui permet un dialogue entre les générations. Avec le soutien du ministère de la Culture (Secrétariat général / Service de la coordination des politiques culturelles et de l’innovation).

Séquence pédagogique : une photo n’est pas une preuve la manipulation des images d’actualités Chaque article décrit un usage pédagogique d’une ressource en ligne ou d’un programme présenté dans une séquence facilement adaptable et exploitable. Créés par des enseignants de l’académie de Nancy-Metz, certains articles sont indexés dans la base nationale Edubase. Les séquences décrites mettent en œuvre l’utilisation de la ressource en ligne ou du programme dans une situation d’enseignement en présentiel ou parfois à distance.Vous êtes invité à vous approprier ces fiches et les ressources associées pour les adapter à votre style et à votre situation. Lien vers les ressources utilisées : – Exercices Learningapps– vérification d’images : outil de recherche inversée de Google– Vidéo présentant la technique de Deepfake. L’article est téléchargeable au format pdf. Education aux Médias et à l’Information (EMI) : Fiabilité de l’information diffusée sur les réseaux sociaux et autres médias : analyse critique d’images d’actualité ayant subi une manipulation. Niveau : 5ème Niveau : 5ème

"Derrière nos écrans de fumée", le documentaire qui va peut-être vous sevrer des réseaux sociaux "Ces services tuent. Ils provoquent des suicides", affirme Tim Kendall en parlant de ces réseaux sociaux pour lesquels il a travaillé. Il porte un tee-shirt gris chiné et un jean, l'uniforme de la Silicon Valley. En dépit de sa carrure de quarterback, on l'imagine aisément à la tête de Pinterest, le site de partage de photos qu'il a dirigé entre 2015 et 2018. Ils sont ainsi une quinzaine à se relayer pour décrypter le modèle économique de Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, Google et tant d'autres. La particularité de ce film réalisé et coécrit par l'Américain Jeff Orlowski, déjà aux manettes de documentaires sur le changement climatique, est d'entrecroiser ces interviews avec une fiction mettant en scène une famille ordinaire. Si ces scènes ont parfois l'apparence d'un épisode raté de Black Mirror, elles ont le mérite, surtout pour les plus jeunes spectateurs, de mettre en scène les propos parfois très théoriques des intervenants. Quelle est l'utilité d'un tel documentaire ?

Keepass.fr: un outil pour chiffrer ses mots de passe Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ? À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Quels sont les droits des internautes ? Quel rôle jouent les médias face aux enjeux d’égalité ? La liberté d’expression connait-elle des limites ? Pour répondre à ces questions, les ressources du kit pédagogique permettent d’explorer chaque grand thème de la vie numérique : les droits sur Internet ;la protection de la vie privée en ligne ;le respect de la création ;l’utilisation raisonnée et citoyenne des écrans. Certaines ressources sont dédiées aux parents, d’autres sont plus adaptées aux professionnels de la formation (enseignants, éducateurs, personnels éducatifs, etc.). Pour les parents : les ressources pour apprendre la citoyenneté numérique à vos enfants Tout savoir sur les droits sur Internet Pour les 6-11 ans, le module vidéo « Monde numérique : quels droits ? Qui a contribué à ce kit ?

L’Alliance de la Presse d’Information Générale lance un concours de reportages pour les jeunes Le 12 octobre 2020 à 19:50 L’Alliance pour l’éducation aux médias et l’Alliance de la presse d’information générale - avec le concours du Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI) et le soutien de la Commission Européenne - ont annoncé le lancement d’Europorters, un concours de reportages pour les jeunes citoyens européens. Lancé le 15 octobre prochain, Europorters invite les futurs électeurs européens à se transformer en journalistes et interroger la place de l’UE dans leur vie. « Avec le concours Europorters, ceux qui seront appelés à élire leurs députés européens dans quatre ans, sont invités à s’informer et enquêter sur une action européenne qui les touche directement », ont indiqué les partenaires. Les inscriptions, réalisées par un enseignant ou animateur, seront ouvertes à partir du 1 er novembre. Les meilleurs productions de chaque académie feront l’objet d’une publication dans les journaux de l’Alliance de la Presse les 9 et 10 mai 2021.

Code is Law – Traduction française du célèbre article de Lawrence Lessig Le 5 mars dernier, Tristan Nitot se pose la question suivante sur Identi.ca : « Je me demande s’il existe une version française de Code is Law, ce texte sublime de Lessig ». Monsieur Nitot qui évoque un texte sublime de Monsieur Lessig… Mais que vouliez-vous que nos traducteurs de Framalang fassent, si ce n’est participer à modifier favorablement la réponse de départ étonnamment négative ! Écrit il y a plus de dix ans, cet article majeur a non seulement fort bien vieilli mais se serait même bonifié avec le temps et l’évolution actuelle du « cyberespace » où neutralité du net et place prise par les Microsoft, Apple, Google et autres Facebook occupent plus que jamais les esprits et nos données[1]. Bonne lecture… Le code fait loi – De la liberté dans le cyberespace Code is Law – On Liberty in Cyberspace Lawrence Lessig – janvier 2000 – Harvard Magazine(Traduction Framalang : Barbidule, Siltaar, Goofy, Don Rico) À chaque époque son institution de contrôle, sa menace pour les libertés.

Facepixelizer | Pixeliser & Flouter une image en ligne Les traces, l’ombre de l’identité numérique - CLEMI Objectifs Comprendre les notions d’identité et de trace numériques (ÉMI cycle 4)Se familiariser avec les notions d’espace privé et d’espace public (ÉMI cycle 4) Vie numérique et vie privée Utiliser le jeu « Médiasphère » comme outil de médiation, et notamment les questions de couleur jaune « Ma vie numérique », pour mettre en place un débat autour des notions de vie privée, vie publique, vie professionnelle et de l’influence qu’ont les traces numériques dans l’interconnexion de ces sphères.Faire comprendre que les sphères privée, publique et professionnelle s’interconnectent à l’heure d’Internet et des réseaux sociaux et que ces interconnexions sont dues aux traces que nous laissons sur les réseaux. Découvrir la notion de traces numériques Traces de navigation Sur le navigateur Firefox, installer l’extension « Lightbeam », puis demander aux élèves d’effectuer une série de recherches sur différents sites. Traces de publication Traces liées aux objets connectés