L'Agence nationale des Usages des TICE - Promenade dans la ville imaginaire : création architecturale au collège Hervé Nunez, professeur d’arts plastiques, anime un atelier de pratiques artistiques au collège Jean-Jaurès de La Ciotat (13), dans lequel les élèves volontaires, accompagnés d’artistes, développent leur créativité à l’aide d’outils numériques divers. Rencontres de l’ORME 2012. L'origine du projet Depuis quatre ans, le collège Jean-Jaurès de la Ciotat et le conseil général des Bouches-du-Rhône à travers deux associations, ZINC et CO_Opérative, travaillent ensemble au sein d’un « Numériclub » qui est un principe de coopération entre monde éducatif et monde culturel à l’échelle d’un établissement scolaire. Le déroulement de l'activité L’atelier de pratiques artistiques a lieu une fois par semaine sur une heure et demie et il est ouvert aux élèves volontaires. Les compétences mises en œuvre Les artistes L’association M2F Créations a été créée en 2003, avec comme objectif de favoriser le développement de la création artistique et des arts numériques. Hervé Nunez
Hollande : Un grand plan numérique pour l'Ecole Par François Jarraud Intervenant à l'occasion du colloque "Le numérique, moteur du changement", organisé par l'Institut Edgar Quinet, le 30 mars, Vincent Peillon a annoncé "un grand plan e-education" en cas de victoire de François Hollande. "Nous devons porter une très grande ambition pour la e-education", a-t-il ajouté. "Nous devons changer d'échelle". Ce nouveau plan a-t-il plus de chances de succès que les précédents ? Pourquoi un plan numérique ? Vincent Peillon a rappelé le "retard français" en équipement principalement au primaire et dans les usages estimant que l'école doit "préparer au monde de demain". Peut-on parler de "retard français" ? Un programme en 5 points. Au primaire : V Peillon estime qu'il faut lui donner la priorité pour l'équipement. La production de produits pédagogiques serait encouragée au sein de l'éducation nationale et avec des aides pour le privé. La formation des enseignants, initiale et continue, comprendra des modules sur les usages du numérique.
Petite Poucette, la génération mutante Michel Serres, diplômé de l’Ecole navale et de Normale Sup, a visité le monde avant de l’expliquer à des générations d’étudiants. Historien des sciences et agrégé de philosophie, ancien compagnon de Michel Foucault, avec qui il a créé le Centre universitaire expérimental de Vincennes en 1968, il a suivi René Girard aux Etats-Unis, où il enseigne toujours, à plus de 80 ans. Ce prof baroudeur, académicien pas tout à fait comme les autres, scrute les transformations du monde et des hommes de son œil bleu et bienveillant. Son sujet de prédilection : la jeune génération, qui grandit dans un monde bouleversé, en proie à des changements comparables à ceux de la fin de l’Antiquité. La planète change, ils changent aussi, ont tout à réinventer. Vous annoncez qu’un «nouvel humain» est né. Je le baptise Petite Poucette, pour sa capacité à envoyer des SMS avec son pouce. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux grandes révolutions : le passage de l’oral à l’écrit, puis de l’écrit à l’imprimé.
L'école du futur 3 mn 23 s 6 mn 28 s 4 mn 36 s 6 mn 12 s Pour vous abonner aux nouvelles vidéos de ce site concernant « L’école du futur » , choisissez votre mode d'abonnement : The Teacher Is Central to Successful Use of Computers in Schools - University of Gothenburg, Sweden News: May 14, 2012 The idea of one computer per student is becoming increasingly common in the Swedish school system. The University of Gothenburg is now conducting several studies on the educational consequences of the so-called 1:1 initiative in a group of Swedish municipalities.‘The teacher is the key to successful use of computers in the classroom,’ says Professor Berner Lindström, scientific director of the studies. More than two-thirds of all Swedish municipalities have implemented a 1:1 project to some degree, a development that started 3-4 years ago. Eliminate the digital divide The argument behind the major investments is partly that the school system should prepare students for life in a digital society and partly that personal computers are expected to reduce or even eliminate the digital divide between those who are able to use computers as a learning tool and those who are not.However, the effects of student computers on learning remain largely unexplored. An integral part
Tableau blanc interactif: l'impact sur la réussite n'est pas démontré, selon des chercheurs Alors que le gouvernement du Québec investit pour équiper toutes les classes de tableaux blancs interactifs, l’impact de ces appareils sur la réussite des élèves n’a pas été démontré. C’est ce qui ressort d’une recension d’études sur le sujet effectuée par deux chercheurs de l’Université de Montréal. « Très peu d’impacts sur la réussite scolaire ont été documentés. Les deux principaux avantages des tableaux blancs interactifs sont la facilité pour l’enseignant de présenter du contenu et une augmentation de la motivation des élèves. Sauf que plusieurs recherches montrent que la motivation diminue avec l’usage. Actuellement, les études approfondies sur le sujet sont rares et ont souvent été produites par des fabricants de tableaux numériques, ont expliqué les chercheurs dans le cadre du Colloque scientifique sur les technologies de l’information et des communications en éducation à Montréal, le 3 mai. Partagez votre vote sur Facebook pour que vos amis puissent participer au sondage.
Bernard Lahire Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir Lahire. Bernard Lahire (né en 1963) est un sociologue français, professeur de sociologie à l'École normale supérieure de Lyon et directeur de l'Équipe Dispositions, pouvoirs, cultures, socialisations du Centre Max-Weber (CNRS). Ses travaux portent sur la production de l'échec scolaire à l'école primaire, les modes populaires d'appropriation de l'écrit, les réussites scolaires en milieux populaires, les différentes manières d'étudier dans l'espace de l'enseignement supérieur, l'histoire du problème social appelé « illettrisme », les pratiques culturelles des Français, les conditions de vie et de création des écrivains, ou encore l'œuvre de Franz Kafka. Parcours universitaire[modifier | modifier le code] En 1990, il soutient sa thèse en sociologie sur l'échec scolaire à l'école primaire[2]. De 1992 à 1994, il est maître de conférences en sociologie. En 2012, il obtient la médaille d’argent du CNRS[5].
Se servir de Pearltrees 1) Pearltrees : tutoriel video en français Une explication vidéo de Pearltres sur le site de Dailymotion. Pearltrees est un réseau d’intérêts collaboratif qui permet aux internautes de conserver, d’organiser et de retrouver naturellement les contenus qu’ils croisent sur le Web. Ce faisant, ils se connectent avec ceux qui partagent leurs goûts et découvrent de nouveaux contenus liés à leurs intérêts. Pearltrees, permet à chacun d’avoir ce qu’il aime sous la main 2) Emparez-vous du Web avec Pearltrees ! Après inscription au service, l'utilisateur a en effet accès à un espace personnel dans lequel il peut matérialiser chaque URL du Web qu'il a consultée par une perle. 3) Usages de Pearltrees - Réflexions et exemples 4) Exemple au CDDP 37 Tentative du CDDP 37 de développer un "bookmarking heuristique" avec Pearltrees. 5) Foire aux questions La première étape est de créer votre compte. 6) Droit d'auteur : Puis-je utiliser les « arbres de perles » réalisés avec Pearltrees? 7) L'outil enfin
Traque traces | un site de Cécile Portier D’abord dire, avec Cécile Portier, qui le rappelle souvent, que le site dont il est ici question n’existerait pas sans Joachim Séné, auteur et développeur web, à qui on doit aussi refonte récente de remue.net ; Cécile Portier le redit souvent et ce n’est pas qu’évidentes, nécessaires, politesse et attention à ceux qui travaillent, ceux avec qui, ceux sans qui…C’est aussi dire qu’un projet tel que traque traces découle de / et se développe par, la séparation impossible des questions de fond et de forme – question qui ne date pas d’Internet, mais qui se trouvent relancée par la publication en ligne et les questions d’accès à la technique qu’elle pose.Traque traces, donc ? « C’est une fiction. Mais c’est votre vie (ou presque) ». « (…) fiction née d’un pari un peu fou : refaire une ville fictive sous la vraie ville. À lire également : cet article d’Owni sur le site Traque trace.
Nouveaux supports, espaces, médiations Par Frédérique Yvetot Quelles sont les évolutions des pratiques des jeunes face aux nouveaux espaces, supports, outils ? Quels sont les nouveaux usages et quels changements engendrent-ils dans les pratiques des professeurs-documentalistes ? Quelles implications dans le travail au quotidien des professeurs-documentalistes ? Quelles nouvelles pratiques sont à inventer pour prendre en compte ces nouveaux supports, espaces et médiations à l'école ? Des pratiques bouleversées par les évolutions liées au numérique 9h30, les rencontres s'ouvrent par l'intervention de Patrick Dion, directeur général du CNDP, Jean-Louis Durpaire, inspecteur général de l'Education nationale, Alexandre Steyer, recteur de l'académie de Rennes et Alexandre Serres, maître de conférence en sciences de l'information et de la communication. « L'école et l'économie de l'attention » « Les compétences du lecteur numériques » « Les pratiques informationnelles des adolescents » « Faut-il reconsidérer la médiation documentaire ?