Viualiseur - 10 façons de l'utiliser Les visualiseurs sont devenus des outils incontournables de la classe et ont conquis tous les niveaux d’enseignement. On dit qu’une image peut remplacer 1000 mots, et c’est vrai au sens littéral. Notre cerveau traite les images 60 000 fois plus vite qu’il ne le fait avec un texte. C’est donc une bonne chose de s’appuyer sur des visuels (qu’il s’agisse d’images statiques ou de vidéos) pour enseigner n’importe quelle matière, que vous fassiez appel à des objets en 3D, une photo, une graphique, ou même au schéma d’un procédé technique. Len Scrogan, professeur associé à l’Université du Colorado à Denver, aux États-Unis, est l’auteur d’un livre au sujet de l’enseignement visuel, l’apprentissage différencié et l’évaluation formative à l’aide d’un visualiseur de classe*. “Les élèves étaient attentifs et accrochés à ce qu’il se passait.” *Digital Shapeshifter: visual teaching, differentiated learning, and formative assessment with the classroom document camera 1 – Microscope 4 – Visioconférence
Analyser une vidéo en ligne by Florian Cool on Genially L'auteur de la chaîne est-il identifiable ? L'auteur est-il spécialiste du sujet ? Des sources fiables sont-elles citées ? L'objectif premier est-il d'informer ? Le titre est-il exagérément attrape-clics ? Le sujet correspond-il à ta recherche ? La vidéo est-elle adaptée à ton niveau ? Le contenu est-il présenté clairement ? L'auteur utilise-t-il un langage correct ? Échelle de la fiabilité La chaîne a-t-elle bonne réputation ? Les faits évoqués sont-ils exacts ? Y a-t-il des liens vers des sites sérieux ? La vidéo est-elle sponsorisée ? Cela t'apporte-il de nouvelles informations ? Méfiance ! Le contenu n'a pas l'air très fiable. C'est bon signe ! Compare tout de même avec d'autres vidéos fiables pour vérifier les informations trouvées. Mode d'emploi Florian COOL, professeur documentalisteAurore MACIEJCZAK, professeure d'HG-EMC D'autres sources confirment-elles les infos ? Avec l'aide des élèves de 3D et 3Gdu collège Jean Zay de Verneuil-sur-Seine acver.fr/grilleyoutube
Mieux vaut prendre des notes à la main que sur ordinateur Temps de lecture: 2 min — Repéré sur BBC Rédiger à la main est une manière efficace d'aider le cerveau à extraire et à retrouver des informations. C'est d'ailleurs dès leur plus jeune âge, à l'école primaire, que les élèves apprennent à former de belles lettres en écriture cursive. Avec le temps, un enfant devient capable de rédiger rapidement et lisiblement. Grâce à l'écriture manuscrite, toute personne qui se trouve en situation d'apprentissage étudie de manière active et de façon productive. Cependant, saisir ses textes en les tapant reste un acte extrêmement monotone, qui fait appel à un geste répétitif et identique. Rédiger à la main pour lutter contre la prise de notes «non générative» Malgré la rapidité des doigts sur le clavier, il existe plusieurs raisons qui poussent à privilégier un stylo et un bon vieux carnet.
Dessin - Inkscape Martine Mottet Brainio. Prise de notes et carte mentale dans une seule application Brainio est une étonnante application qui s’est donné pour objectif de vous aider à organiser vos idées. Étonnante et originale, Brainio réunit en une seule application un outil de prise de notes combiné à un générateur de carte mentale ou mindmap. Cette application combine la puissance des notes et celle des cartes mentales. Elle vous permet de passer sans problème d’une note à l’autre et d’une carte mentale à l’autre et de travailler et mémoriser visuellement un nombre important d’informations. Structurer des données permet aussi de structurer sa pensée et d’aider à réfléchir. Des notes visuelles pour organiser ses connaissances Brainio offre une interface limpide et particulièrement dépouillée pour faciliter la concentration et éviter toute distraction inutile. L’application permet tout d’abord de prendre des notes avec un traitement de texte collaboratif qui est basé sur le langage « markdown » ». Brainio facilite le partage et le travail en équipe Lien: Brainio
Plan maison ArchiFacile {Ce fichier n'est pas valide ou n'est pas dans un format supporté. Veuillez choisir un autre fichier.} {Service de conversion de format non disponible. Seul les formats JPG et PNG sont disponibles pour le moment.} {Conversion de l'image en cours, veuillez patienter...} {Vous allez choisir l'image qui vous servira de guide pour dessiner votre plan par dessus.} {Vous importez une image de fond en PDF. {Le PDF est à l'échelle et vous avez une échelle indiquée sur le plan. {Aucune échelle n'est indiqué sur le PDF ou le PDF n'est pas à l'échelle. {Déplacez les extémités de la cotation verte et placez la sur une mesure que vous connaissez.
Professeur documentaliste : un métier en quête de reconnaissance Fake news, conspirationnisme, défiance envers les médias… Former l’esprit critique des élèves et les préparer à exercer leur citoyenneté dans la société de l’information est aujourd’hui essentiel. C’est aussi l’une des missions du professeur documentaliste, surnommé « prof-doc ». Zoom sur un métier protéiforme aussi méconnu que sous-estimé. Temps de lecture : 7 minutes Découvrez Le Push du Veilleur, la newsletter thématique gratuite d'Archimag pour les veilleurs et les documentalistes ! « Nous sommes des clandestins », déclare Aline Bousquet. « Constamment présents sans que l’on nous remarque vraiment, nous sommes profs sans en avoir la reconnaissance ». Le constat est amer pour la professeure documentaliste du collège de Dourgne, une petite ville près de Castres (Tarn). Pourtant, la crise sanitaire des derniers mois et le confinement qu’elle a entraîné les a propulsés en première ligne sur le front de la continuité pédagogique. Le métier de professeur documentaliste est extrêmement varié.
Le cerveau apprend plus facilement quand on écrit à la main L’étude. Les avantages de l'écriture à la main se feraient sentir dès les toutes premières expériences d’écriture. En effet, former des lettres ou des signes de la main active notre mémoire motrice. On se souvient ainsi deux fois d'une lettre: à quoi elle ressemble, et le tracé que l’on doit faire pour la dessiner. Enfants et adultes mémorisent donc mieux et plus rapidement avec un stylo et du papier. Pour évaluer les différences de fonctionnement du cerveau selon qu’on gribouille avec un stylo plume ou qu’on tape sur un clavier, ces chercheurs norvégiens ont étudié l’activité cérébrale d’enfants et de jeunes adultes pendant qu'ils griffonnaient quinze mots de trois manières différentes: dactylographiée sur le clavier,écriture au stylo sur un écran tactile,et enfin écriture sur une feuille de papier. Les résultats. Par exemple, un footballeur remarque que son tir n'était pas bon avant de voir où le ballon atterrit. La revanche du papier-stylo. Le paradoxe. L’explication. L’étude.
CoScreen. Le partage d'écran réellement efficace CoScreen est une toute nouvelle application qui rebat les cartes dans ce secteur très concurrentiel avec un outil de partage d’écran pour le travail collaboratif réellement efficace. CoScreen porte bien son nom. Simple et efficace. Un écran à plusieurs. Le partage d’écran à plusieurs CoScreen offre beaucoup plus que les habituelles applications de partage d’écran. C’est comme si l’on avait à disposition un bureau commun avec des fenêtres issues des partages des différents utilisateurs. Bluffant également la possibilité offerte de réaliser le plus simplement du monde un copier-coller d’un écran partagé à un autre. Communication et travail collaboratif CoScreen facilite le travail collaboratif mais aussi la communication et les échanges entre colborateurs grâce à un tchat audio et vidéo parfaitement intégrés au logiciel.Un système classique mais de qualité pour échanger en audio ou en vidéo pendant que l’on travaille à quatre, six, huit…mains à l’écran.
Cartable de Poche Le cartable de Poche s'installe SOIT sur une clé USB pour être exploité de manière nomade, SOIT sur le disque dur d'un ordinateur pour être exploité en "local". Il comporte des logiciels portables (ne nécessitant pas d'installation), "libres", exploités dans le cadre d'un projet à destination d'enfants dyslexiques et dysorthographiques, avec le concours de Madame le Docteur Marie-Bertille Dehouck (Pédiatre troubles des apprentissages : CH Lens et Hôpital Saint-Vincent de Lille). La plupart de ces logiciels sont installés sur les tablettes "ULIS" fournies par le Conseil Départemental du Pas-de-Calais et sont installés depuis le 1er janvier 2018 sur les Matériels Pédagogiques Adaptés notifiés par la MDPH. Il s'agit d'un fichier "autodécompressable". Note : tous ces logiciels sont utilisables UNIQUEMENT sous Windows (Versions 7, 8, 8.1 et 10) Nouvelle version 3.2020.03.10, mise à jour par Jean-Marie FONTAINE, Maxime Becquet, Bruno Maingonnat et François Van-Kalck. Liste des changements :
Étudiants : sept astuces pour mieux prendre des notes en cours Lors de mes études de psychologie, en deuxième cycle à l’Université d’État de Floride, il y avait un professeur qui n’autorisait pas les étudiants à prendre des notes. D’après lui, cette pratique les empêcherait de réfléchir en cours. Ceci dit, ce même professeur estimait aussi que nous aurions besoin d’un support pour revoir nos cours quand sonnerait l’heure des examens. Au lieu de respecter l’interdiction décrétée par cet enseignant, je m’asseyais donc dans le fond de la classe pour prendre des notes en secret, griffonnant fiévreusement sur un bloc-notes aussitôt que le professeur détournait le regard – jusqu’à ce que je me retrouve pris un jour en flagrant délit, un stylo à la main, obligé d’inventer une histoire de lettre à écrire à un ami. Prenez des notes Les élèves qui prennent des notes en cours réussissent mieux que ceux qui écoutent sans écrire. Ne vous contentez pas du minimum Plus les étudiants prennent de notes, plus leur réussite s’améliore. Soyez précis Reprenez vos notes
Formation Genially Emmanuelle PinPseudo Facebook: Soukey SarrGroupe Facebook: Jeux pédagogiques interactifs pour le primaire et le préscolaire emmanuelle.pin@csmb.qc.ca Valérie Perreaut La Team SCAPE emmanuelle.pin@csmb.qc.ca Avertissement : peut créer une dépendance à la création ! 1 - Pourquoi Genial.ly ? La vidéo Menu de la vidéo 0.00 Présentation de Genial.ly 6 min 53: Quoi/interactivités et animations 10 min 56: Comment faire/interactivités et animations 26min 07: ouverture du casier 27min 58: navigation et transition 29 min 39: effet lampe de poche 29min :effet serrure-clé 35: 58. 1 - Pourquoi Genially ? Pour l'enseignement à distance ou en classe : leçon, jeux, plan d'activités, classe virtuelle, présentation vidéo Pour créer des EG : le Flow, essai-erreur, compétences autres que scolaires, coopération Parce qu'il permet d'insérer tous les médias et offrent une infinie de possibilités: vidéo, audio, site d'exerciceurs, suite Google et les nouveaux outils SCAPE ( jeux intégrés directement dans Genial.ly).
Fiables ou pas? Comment identifier les sources journalistiques crédibles Disciplines et niveaux visés – Français (2e cycle du secondaire) Lire et apprécier des textes variés Porter un jugement critique : prendre du recul par rapport au texte en s’appuyant sur des repères culturels et médiatiques (reconnaissance d’une source par le milieu scientifique ou journalistique, ligne éditoriale d’un média, etc.) qui confirment le caractère crédible ou recevable d’une source ou d’une information. Dimensions de la compétence numérique ciblées Développer et mobiliser sa culture informationnelleExploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissageDévelopper sa pensée critique à l’égard du numérique Outils numériques suggérés CanvaDoutez.caFonctions de capture d’écran et d’annotation PDF Intention pédagogique du guide Au terme de ces activités, l’élève sera en mesure de reconnaître les sources journalistiques crédibles. Objectifs des activités