Pour mieux gérer le temps d’écran, distinguer « bonnes » et « mauvaises » pratiques ? / The conversation, octobre 2021 La pandémie de Covid-19 a profondément modifié nos vies, et en particulier le temps que nous consacrons aux écrans. La frontière floue qui existe entre les usages récréatif et éducatif soulève des interrogations que nous commençons seulement à appréhender, notamment par rapport aux jeunes. Avant même l’apparition de la Covid-19, le temps d’écran suscitait des inquiétudes. Une enquête néozélandaise de 2019-2020 a démontré que quatre enfants sur cinq dépassaient la recommandation actuelle du ministère de la Santé du pays, à savoir deux heures d’écran récréatif par jour, au-delà du temps d’écran lié aux activités scolaires. Mais les confinements et les restrictions instaurées pour lutter contre la pandémie s’étant normalisés, il est devenu de plus en plus difficile de s’éloigner des écrans. Les enfants grandissent dans une société numérique, entourés d’une multitude d’appareils utilisés pour tout, du lien social à la formation, en passant par le divertissement. Des limites à fixer ?
VIDEO. Le "rançongiciel" WannaCry porterait la signature de la Corée du Nord Le virus informatique, une arme numérique conçue dans la clandestinité pour des attaques ciblées, sur laquelle enquête le 14 décembre "Envoyé spécial". Mais en mai 2017, c'est à l'échelle de la planète que se diffuse un virus de destruction massive. Le "rançongiciel" WannaCry signe la plus grosse cyberattaque de toute l'histoire : plus de 300 000 ordinateurs infectés en quelques heures dans 150 pays. En France, l'entreprise Renault est atteinte, et l'une de ses usines est mise à l'arrêt. Comment expliquer cette vulnérabilité ? Qui sont-ils ? L'hypothèse vient d'être confirmée par les services secrets anglais et américains. Extrait de "Les braqueurs de l'ombre", un reportage diffusé dans "Envoyé spécial" le 14 décembre 2017.
Numérique Responsable Enseignement en distanciel et « hybride » : je me forme – Délégation Régionale Au Numérique pour l'Education Face à la situation sanitaire critique liée à la circulation de la Covid-19, le gouvernement a annoncé le report de la rentrée au 13 septembre et la pré-rentrée des enseignants la semaine qui précède. Elle entraîne des répercussions sur le fonctionnement des écoles et des établissements scolaires qui devront se conformer à de nouveaux protocoles : Un système d’hybridation renforcée de continuité pédagogique avec un enseignement distanciel principalement, jusqu’au 24 septembre;A partir du 27 septembre, en fonction de la situation sanitaire, un équilibre entre enseignement en distanciel et « hybride » sera pratiqué. Ces nouvelles modalités pédagogiques (enseignement en distanciel et hybride) s’appuient sur des scénarios, des contenus et des outils adaptés pour lesquels un accompagnement est réalisé par la DRANE et le Réseau CANOPE. Afin d’accompagner les enseignants dans les nouvelles modalités d’apprentissage, la DRANE propose : Vous trouverez le planning de ceux-ci ci-après : Mardi 28/09
5 conseils avant d’installer Windows 11 Windows 11 est le tout nouveau système d’exploitation de Microsoft. Disponible à partir du 5 octobre 2021 ; petit à petit sous la forme de mise à jour sur les terminaux déjà équipés de Windows 10, puis sur les nouveaux PC en fin d’année. Geek Junior te donne quelques conseils avant de faire le grand saut vers Windows 11 ! C’est quoi, un système d’exploitation ? Un système d’exploitation pour un ordinateur ou un appareil mobile, c’est un peu comme le moteur de la voiture. 📢 Si tu n’es pas sûr de toi, demande à un adulte avant de lancer la mise à jour. Étape 1 : Sauvegarder tes fichiers. Toute mise à jour peut mal tourner. Étape 2 : Quelle version de Windows est installée sur mon PC ? Connaître la version de ton système d’exploitation est important avant de commencer une mise à jour. Si Windows 10 est déjà installé sur ton ordinateur, Microsoft va te proposer via Windows Update, à partir du 5 octobre, une mise à jour gratuite vers Windows 11. Étape 4 : Comment effectuer la mise à jour ?
Publication de l’étude « Numérique et fragilités humaines » : comment relever le défi d’un numérique pleinement inclusif ? | Agence Nouvelle des Solidarités Actives, octobre 2021 Menée en 2021 par la Fondation Sopra Steria Institut de France et l’Ansa, l’étude « Numérique et fragilités humaines vise à mieux comprendre la place du numérique dans la vie des personnes en situation de précarité. Le numérique, terreau fertile pour de nouvelles modalités d’accompagnement des publics en situation de vulnérabilité Si le numérique peut impressionner les personnes fragilisées comme ceux qui les accompagnent, la crise sanitaire a toutefois permis d’accélérer les processus d’acculturation déjà à l’œuvre et fait émerger des pratiques innovantes pour renforcer le lien social, organiser les appuis collectifs et individuels, être à l’écoute des plus isolés, etc. « Cette étude témoigne du fait que le numérique peut constituer un terreau fertile d’évolution des pratiques d’accompagnement social des personnes en situation de fragilité. Le défi d’un numérique pleinement inclusif et « capacitant » 5 propositions pour un numérique au service de tous
Les cinq grands fléaux du cyberespace en 2018, selon l'ANSSI Du mieux, mais prudence. L'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (ANSSI), qui a présenté lundi son rapport annuel, a recensé beaucoup moins de cyberattaques en France en 2018 qu'en 2017 : 1.869 signalements d'événement de sécurité numérique, 16 incidents majeurs et 14 opérations de cyberdéfense afin de répondre à un incident menaçant et compromettant les opérations liées l'activité d'une organisation d'importance vitale (OIV) ou fortement sensible. En 2017, le "cyberpompier", qui fête ses dix ans d'existence cette année, avait alors recensé 2.435 signalements, 20 incidents majeurs de sécurité et 12 opérations de cyberdéfense et, surtout, trois crises publiques majeures (menace sur l'élection présidentielle, rançongiciel Wannacry et attaque à des fins de sabotage NotPetya). Un modèle français efficace D'autant que la sophistication des attaques est croissante, selon l'ANSSI. 1/ L'espionnage 2/ Des attaques indirectes en croissance 5/ La fraude en ligne
Séquences pédagogiques sur les traces numériques La Commission scolaire de Laval a lancé en octobre 2018 le site évolutif Vers une identité positive à l’ère du numérique, sur une idée originale de Maryse Rancourt et de Patrick Fleury, animateurs du RÉCIT et conseillers pédagogiques en intégration des technologies. Ce site pédagogique québecois vise à outiller les enseignants afin qu'ils puissent amener « les jeunes à réaliser à quels besoins répondent leurs comportements en ligne, légitimer ces besoins et trouver des façons plus éthiques d'y répondre, d'être en mesure en tant qu'élève de se mettre à la place des autres pour comprendre des points de vue différents du nôtre, de réfléchir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position ». Des activités pour le primaire et le secondaire Ce parcours ne cherche pas à être prescriptif auprès des élèves quant à ce qui constitue une identité numérique positive. Sources Réseaux et médias sociaux
Webinaire "Administrer Folios en établissement" Cours : Initiation à Inkscape (logiciel de dessin gratuit) Puis suivez pas à pas ces tutoriels. Notes : rappel des manipulations courantes sur Inkscape Pensez à sauvegarder régulièrement votre travail pour ne pas tout perdre (fichier / enregistrer sous). N’oubliez pas de revenir sur l’outil sélection pour les fonctions courantes (déplacer un objet, le redimensionner…) En cas d’erreur, vous pouvez toujours revenir en arrière en faisant un control + z ou via l’icône 1) Décompresser et ouvrir le fichier svg Une fois que vous avez téléchargé le dossier, décompressez-le et ouvrez le fichier “map france.svg” avec Inkscape. 2) Modifier les couleurs de la map Ce tutoriel vous permettra de faire des sélections multiples d’objets et de leur appliquer des couleurs, via la palette ou l’outil pipette. 3) Créer le soleil Ce tutoriel vous permettra de créer des formes (étoile et cercle), d’attribuer des couleurs de fond et de contour et d’aligner ces formes. 4) Créer le nuage 5) Créer l'éclair 6) Créer la pluie 7) Sauvegarder et exporter
Comment les adolescents construisent-ils leur identité avec YouTube ? / The conversation, octobre 2021 L’adolescence est une étape critique de redéfinition de soi. Les modifications importantes de la personnalité, en lien avec les transformations physiques et psychologiques caractéristiques de la période, fragilisent l’estime de soi. Le groupe de pairs (camarades, amis, partenaires amoureux…) peut être un moyen de remédier à ce problème dans la mesure où il procure à l’adolescent une sécurité. Ainsi, une étude, que nous avons menée auprès de plus de 600 adolescents, âgés de 14 à 18 ans, a montré qu’ils tendent à avoir moins confiance en leurs propres jugements et cherchent davantage une approbation extérieure en s’intégrant à un groupe. L’adolescence marque donc un déplacement du centre de gravité de la vie quotidienne : alors que l’enfant est avant tout circonscrit au cercle familial, l’adolescent cherche à s’éloigner de ses parents et à adopter les normes d’un groupe de pairs. Sociabilité numérique Partage d’expériences vécues Des youtubeurs stars
La cyberguerre, nouveau visage de la puissance russe ? - Ép. 1/5 - 2021 : les grands dossiers d'une année diplomatique Pour la première émission d’une semaine entièrement consacrée aux grands dossiers diplomatiques « à surveiller » en cette année 2021, nous nous penchons sur la puissance russe dans le domaine de l’espionnage informatique. Et nous le faisons en ayant à l’esprit l’actualité de ces dernières semaines : une cyberattaque d’une ampleur sans précédent a été révélée le 13 décembre dernier. Les faits se seraient déroulés à partir du mois de mars. De très nombreux sites internet d’administrations et de sécurité ont été touchés, aux Etats-Unis et de nombreux pays, y compris dans le domaine très sensible du nucléaire. La Russie pointée du doigt dément formellement toute implication et de fait, il est toujours très compliqué d’identifier précisément l’origine d’une attaque informatique, même d’envergure… Les opérations de cyberguerre, cyberdéfense, cyberattaque, ne se mènent pas de façon isolée. Le cyberarsenal de la maison Russie, article publié dans Le Monde
Partage de photos et vidéos de votre enfant sur les réseaux sociaux : quels sont les risques L’image de vos enfants peut être détournée à des fins malveillantes Les vidéos et photos postées sur les réseaux sociaux peuvent faire l’objet de détournement par des individus malveillants. Certains parents publient des photos dénudées de leur enfant (par exemple lorsqu’ils jouent dans le bain) : des internautes malveillants détournent ces photos pour créer de faux profils, les partagent avec d’autres inconnus ou les diffusent sur des réseaux de pornographie infantile. Ces individus malintentionnés peuvent récupérer les images sans qu’ils n’aient besoin d’être dans vos contacts soit parce que votre profil est public, soit parce que l'un de vos contacts les aura partagées publiquement ou avec d'autres « amis ». La publication d’une image peut révéler d’autres informations sur vos enfants Une image prise depuis un smartphone ou un appareil photo contient des données qui peuvent révéler beaucoup d’informations sur votre enfant. Quelles sont les bonnes pratiques à adopter ? sharenting
“Découvrir eTwinning en Outre-Mer”