Les inégalités entre les filles et les garçons à l'école - Interview de Françoise Milewski

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Egalité filles-garçons | Académie d'Aix-Marseille L'égalité filles-garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l'éducation (articles L.121-1 et L. 312-17-1). L'une des missions essentielles de l'Ecole est donc de garantir l'égalité des chances entre les filles et les garçons en : favorisant la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation ; assurant la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. L'enjeu majeur de l'égalité filles-garçons est de construire une société plus égalitaire où chacun et chacune peut se projeter, se construire en se dégageant des injonctions liées au genre. L'actualité Labellisation des établissements La circulaire ministérielle du 10 mars 2022 crée le label Égalité filles-garçons. Retrouvez toutes les informations concernant la labellisation des établissements scolaires du secondaire sur le site pédagogique EFG de l'académie, rubrique "Obtenir la labellisation Egalité Filles-Garçons". Les référents Egalité Filles-Garçons de l'académie

Giulia Foïs : “Jusqu’à Despentes j’étais en survie” Giulia Foïs est journaliste et autrice. Dans son dernier livre, Je suis une sur deux, elle raconte le viol qu’elle a subi, en en faisant un récit combatif et un appel à la sororité. Dans cet épisode, elle nous invite dans sa cuisine, son “centre névralgique” (0’07) depuis toujours, pour nous parler de King Kong Théorie de Virginie Despentes. Cet essai féministe a une importance toute particulière pour elle puisqu’il s’agit du livre qui lui a permis de se relever, dix ans après son agression. “Je n’avais aucun modèle auquel me raccrocher” (5’02), confie Giulia Foïs. La journaliste explique comment les autrices telles que Virginie Despentes, Nina Bouraoui ou encore Clémentine Autain ont nourri ses réflexions sur le genre, le systémisme du patriarcat et sur sa propre identité. Le Book Club est un podcast présenté par Agathe le Taillandier. Marion Girard est responsable de productions, Maureen Wilson, responsable éditoriale.

Inégalités dès l'enfance : la lecture, Claude Ponti et l'ironie, par Bernard Lahire "On oublie les inégalités. Il y a des enfants qui sont quand même très très mal partis. Il y a un sentiment, je crois, quand même, de grand scandale." La volonté de transmettre le sentiment de cette injustice est à l'origine du livre "Enfances de classe", qu'a dirigé Bernard Lahire, et qui paraît au Seuil. Vos enfants jouent avec des lettres sur le frigo ? Le rapport au livre, un aspect fondamental des inégalités globales subies par les enfants Dans l'essai dirigé par Bernard Lahire, les sociologues dressent le portrait de 15 enfants. Par exemple, Ashan vit en France, il a 5 ans. Pour Bernard Lahire, "le rapport au livre, positif on va dire, rend possible une scolarité qui elle-même rend possible l’accès à des positions sociales plus rares. Claude Ponti, auteur plébiscité L’enquête montre aussi que les classes moyennes supérieures plébiscitent massivement un auteur en particulier : "C’est Claude Ponti. L'ironie, une pratique de classe moyenne supérieure À lire

Faire des manuels scolaires des outils de l'égalité femmes-hommes - Guide pratique Ce guide - réédité et mis à jour en avril 2020 - s'adresse aux auteurs et autrices et aux usagers et usagères de manuels scolaires : - Maisons d’édition, - Pouvoirs publics dans le champ éducatif, - Enseignantes et enseignants Ce guide répond à trois objectifs : - Comprendre et convaincre : dresser un constat précis, à partir des cinq études menées par le Centre Hubertine Auclert et détailler les enjeux ; - Améliorer : proposer des pistes d’amélioration des manuels scolaires du point de vue du genre ; - Outiller : offrir des outils pour questionner les manuels scolaires du point de vue du genre. Il s’agit, au-delà de l’amélioration du contenu des manuels, d’améliorer l’usage des manuels existants pour en faire des outils de travail sur la question de l’égalité entre les femmes et les hommes. En septembre 2019, le présent guide a été mis à jour en prenant en compte les apports des 2 dernières études produites par le Centre : "Manuels de lecture du CP : et si on apprenait l'égalité ?"

L'école : garçon, fille à égalité ? 2015 (Universcience TV - Université de Lorraine) Cette interview, de Annette Jarlégan , comporte les chapitres ("cliquables") suivants : l'école fabrique des différences entre filles et garçons, les albums de littérature enfantine, les manuels scolaires, le contenu des exercices, les croyances des enseignants concernant filles et garçons, les garçons dominent l'espace sonore, la formulation des questions, les conséquences de la fabrication des différences, l'expérience de la copie deux fois notée, le curriculum caché, la notion de genre et son utilité, les travaux sur le genre et leur diffusion auprès des enseignants, les progrès dans l'édition, les évolutions récentes, les changements ne se feront pas par " le haut ".

Les inégalités scolaires expliquées par les experts Marie Duru-Bellat, sociologue, et Jean-Paul Delahaye, spécialiste en sciences de l’éducation, apportent leur éclairage sur les inégalités à l’école à travers des vidéos courtes, dans un langage accessible. Issues de notre webdoc sur les inégalités, ces interviews sont à votre disposition pour vous aider à comprendre, à réfléchir ou à animer un débat sur le sujet. Réalisation et montage : Thibaud Melin, Anouk Mathieu, Johan Sonnet. Vidéos disponibles en version française sous-titrée. gratuit Les inégalités au sein de l’école Jean-Paul Delahaye nous éclaire sur l’évolution du système scolaire français et sur les inégalités qui en découlent. Durée : 7 min 15 sec Dans cette vidéo, Marie Duru-Bellat présente les écarts qui existent à l’école, en analysant ce qui se passe dès la maternelle. Durée : 2 min 33 sec Les solutions face aux inégalités scolaires Durée : 1 min 56 sec Durée : 4 min 36 sec Jean-Paul Delahaye propose de questionner les pratiques pédagogiques des enseignants. Durée : 5 min 38 sec

Concours sur l'égalité filles-garçons Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Le concours incite les élèves à réfléchir sur la place de chacun et chacune à l'école puis dans la société au travers du thème central de l'égalité entre les filles et les garçons. Le concours permet de comprendre l'histoire de l'égalité des droits et d'interroger l'égalité filles / garçons au quotidien. Les élèves dépassent les clichés et les stéréotypes pour devenir des citoyens. Autour d'un thème annuel en lien avec l'égalité, les élèves se rassemblent pour aboutir à la réalisation d'une saynète. Le concours s'adresse aux classes de l'école élémentaire, de collège et de lycée (général, technologique, professionnel et agricole) de l'enseignement public et privé sous contrat. Sujet du concours 2021-2022 Quelle place pour les femmes scientifiques en Europe ? Modalités du concours Phase 1 – inscription

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