Le règlement général sur la protection des données - RGPD vu le traité sur le fonctionnement de l'Union européenne, et notamment son article 16,vu la proposition de la Commission européenne, après transmission du projet d'acte législatif aux parlements nationaux, vu l'avis du Comité économique et social européen, vu l'avis du Comité des régions, statuant conformément à la procédure législative ordinaire, considérant ce qui suit: La protection des personnes physiques à l'égard du traitement des données à caractère personnel est un droit fondamental. L'article 8, paragraphe 1, de la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne (ci-après dénommée «Charte») et l'article 16, paragraphe 1, du traité sur le fonctionnement de l'Union européenne disposent que toute personne a droit à la protection des données à caractère personnel la concernant. Le traitement des données à caractère personnel devrait être conçu pour servir l'humanité. fichier Un fichier est un traitement de données qui s'organise dans un ensemble stable et structuré de données. .
Une rentrée en toute sécurité numérique Changer de classe, changer de mot de passe Il est important de changer ses mots de passe régulièrement : la rentrée, c’est le bon moment ! Un bon mot de passe a plusieurs caractéristiques : il est unique à un service et sécurise son accès (réseau social, compte en ligne, boîte mail…) ;il est robuste ;il n’est connu de que son créateur : un mot de passe, ça ne se divulgue pas, même à ses meilleurs amis ! Protéger sa vie privée en restant masqué Utiliser des pseudonymes différents selon les services Les pseudos permettent à chacun de protéger son identité (nom et prénom) et de limiter son exposition sur internet. Désactiver sa géolocalisation De nombreuses données de géolocalisation sont collectées par certaines applications, parfois plusieurs fois par minute. Elles peuvent permettre de déduire des informations sur les habitudes et modes de vie des utilisateurs (domicile, établissement scolaire, habitudes de fréquentation …) Effacer régulièrement son historique de navigation
Brochure « éducation aux médias et à l’information » – édition 2020-2021 – ClasseTICE 1d Partagez cet article Cette brochure présente les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires…) et les dispositifs du Clemi (Semaine de la presse et des médias dans l’école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché…) et permet de présenter les enjeux de l’Éducation aux médias et à l’information et les moyens proposés par le Clemi pour la mettre en œuvre. Cette édition 2020-2021 s’adresse aussi bien au 1er qu’au 2nd degré, vous y trouverez notamment : Télécharger : cliquer ici Articles similaires 11 affiches à télécharger sur les fausses nouvelles ou fakenews Les fausses nouvelles, par le service de l’éducation artistique et culturelle de la BnF et le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) Désinformation, mensonge, canular, propagande, la « fausse nouvelle » a été remise au goût du jour sous l’appellation de « fake news » puis de« infox ». 3 septembre 2020 Dans "Education aux médias" Document d'accompagnement du cadre de référence des compétences numériques
La CNIL publie un guide RGPD pour les développeurs Ce guide s’adresse-t-il uniquement aux développeurs ? Ce guide s’adresse principalement aux développeurs travaillant seuls ou en équipe, aux chefs d’équipe, aux prestataires mais également à toute personne s’intéressant au développement web ou applicatif. Il propose des conseils et des bonnes pratiques, et offre ainsi des clés de compréhension du RGPD utiles pour tous les acteurs, quelle que soit la taille de leur structure. Que contient le guide ? Le guide RGPD du développeur offre une première approche des grands principes du RGPD et des différents points d’attention à prendre en compte dans le déploiement d’applications respectueuses de la vie privée de ses utilisateurs. Il comprend 16 fiches thématiques qui couvrent la plupart des besoins des développeurs pour les accompagner à chaque étape de leur projet, de la préparation du développement à la mesure de l’audience : Comment contribuer à ce guide ? Ce guide est disponible en deux versions : La contribution se fait en quelques étapes :
Loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés - Légifrance I.-La Commission nationale de l'informatique et des libertés est une autorité administrative indépendante. Elle est l'autorité de contrôle nationale au sens et pour l'application du règlement (UE) 2016/679 du 27 avril 2016. 1° Elle informe toutes les personnes concernées et tous les responsables de traitements de leurs droits et obligations et peut, à cette fin, apporter une information adaptée aux collectivités territoriales, à leurs groupements et aux petites et moyennes entreprises ; 2° Elle veille à ce que les traitements de données à caractère personnel soient mis en œuvre conformément aux dispositions de la présente loi et aux autres dispositions relatives à la protection des données personnelles prévues par les textes législatifs et réglementaires, le droit de l'Union européenne et les engagements internationaux de la France. A ce titre : a) Elle donne un avis sur les traitements mentionnés aux articles 31 et 32 ; II.
Infographie : 1 minute sur Internet en 2020 Comme chaque année, Domo publie son infographie qui résume les chiffres clés d’Internet en 2020. L’objectif : mieux comprendre le comportement des utilisateurs, notamment dans le contexte de la pandémie du covid-19, qui a introduit une nouvelle ère pour le numérique. Selon cette 8e édition de l’infographie Data Never Sleeps, les données jouent un rôle encore plus important dans la vie quotidienne des 4,57 milliards d’internautes (59 % de la population), un chiffre en hausse de 6 % entre janvier 2019 et avril 2020. Le comportement des internautes à l’heure du Covid-19 Qu’elles soient issues des clics publicitaires, des réactions sur les réseaux sociaux, de partages, de contenus visionnés en streaming ou sous d’autres formes, les données générées chaque minute sur le web continuent d’évoluer dans des proportions toujours plus importantes, comme le démontre l’infographie 2020 de Domo. Tous les chiffres des réseaux sociaux en 2020 Les 10 chiffres-clés à retenir de l’infographie
INFLUENCEUSE : un court-métrage sur les dérives possibles des réseaux sociaux (à regarder avec les adolescents) INFLUENCEUSE est un court-métrage de 25 minutes écrit et réalisé par Sandy Lobry. Il peut être visualisé avec les préadolescents et adolescents afin d’engager une discussion autour du fonctionnement des réseaux sociaux et des motivations des influenceurs et influenceuses. Ce court métrage met en scène Lola, une adolescente de 15 ans. J’ai trouvé ce court métrage extrêmement bien réalisé : Ce court métrage peut donc être l’occasion d’une discussion riche avec les jeunes et, pour les parents non familiers des réseaux sociaux, de découvrir le type de contenu auquel les usagers sont exposés. -> A visionner sur You Tube : INFLUENCEUSE – Court Métrage Avec le soutien du centre national du cinéma et de l’image animée. avec : Lola: Lauréna Thellier Miss Billy: Alix Bénézech Père: Julien Girbig Manon: Amélie Jegou Copines Manon: Clara Moati, Axel-Jazz Salmon
Les données à caractère personnel, un manuel pour appliquer le RGPD – ClasseTICE 1d Partagez cet article Ce « manuel » sur la protection des données à caractère personnel à l’intention des chefs d’établissement, réalisé et diffusé par Réseau Canopé, a pour objectif de répondre aux principales questions auxquelles ils peuvent être confrontés au moment de la mise en œuvre du Règlement général sur la protection des données (RGPD) et de l’application des nouvelles dispositions de la loi relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés modifiée le 6 août 2018 par la loi n° 2018-493 du 20 juin 2018, relative à la protection des données personnelles. Télécharger : cliquer ici Articles similaires Les enjeux de la protection des données au sein de l’éducation Le règlement général sur la protection des données (RGPD) crée un cadre de confiance et renforce les droits des usagers quant à l’utilisation de leurs données à caractère personnel. Dans "RGPD" Protection des données personnelles et assistance, un dossier Eduscol Dans "Droit, sécurité et éthique"
Pause numérique : des échanges entre pairs La Pause numérique est un dispositif mis en place par la DANE dans le but d’accompagner les enseignants dans l’intégration du numérique. Il s’agit avant tout d’échanger de manière non-formelle entre collègues et référents autour de différentes thématiques du numérique. Ce temps de formation est un temps court qui présente un geste ou une pédagogique et un outil, des ressources numériques.Il a lieu dans les établissements ou est proposé dans des bassins de proximité du premier et du second degré.Il est animé par des collègues ayant une pratique innovante ou par des partenaires, et pas nécessairement par le référent numérique qui la met en place.Il dure entre 30 et 45 minutes, et peut être proposé durant la pause de midi ou à d'autres moments.Il s'adresse à tous les enseignants, documentalistes et CPE, AED.
"Internet de tout et n'importe quoi", une websérie sur les objets connectés et la collecte de nos données personnelles La série « Internet de tout et n’importe quoi » est une websérie et un documentaire sur la face cachée des objets connectés et la collecte de nos données personnelles. Des enceintes aux bracelets connectés, des poubelles et sonnettes intelligentes aux voitures autonomes, le Web s’insinue partout, collectant des données sur notre mode de vie et transformant nos accessoires en espions à la solde de la Silicon Valley ou de Shenzhen. « Internet de tout et n’importe quoi » est une enquête en deux volets de Brett Gaylor (Do not Track) qui éclaire les vastes ramifications du Net et permet à chacun de comprendre la contrepartie de l’« Internet des objets ». Bien loin des rêveurs du numérique des débuts d’Internet, le documentariste canadien Brett Gaylor nous fait découvrir la face cachée de ces objets qui peuplent désormais notre quotidien. D’un côté, tu peux visionner une websérie en 5 épisodes qui se penche sur quelques objets connectés du point de vue des utilisateurs.
La photographie de presse Grilles d’analyse Introduction à l'analyse de l'image - Par Gaël Louiche Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image. Décrire et analyser une photographie de presse Analyse critique de l’image de presse - CLEMI Dijon Sites de référence DECRYPTIMAGES : Apprendre à voir Portail d'éducation culturelle, décryptage de l'image et de son histoire. Grille d’analyse des images Analyses de photographies SURLIMAGE : Ecrits et ressources sur l’image Pour une éducation à l'image et aux médias audiovisuels. TROIS REGARDS POUR VOIR : série vidéo sur 15 photos de presse Réalisée par Charlotte Pouch, en collaboration avec le CLEMI, série de 15 courtes vidéos en ligne dédiée à la photo de presse. Par l’AFP, le CLEMI et le CRDP de Versaille et le CDDP du Val d’Oise. 20 photographies de l’AFP commentées. - GALERIE PHOTOGRAPHIE de Expositions, les galeries virtuelles de la BNF Photojournalisme
La Cnil et le Défenseur des droits alertent sur les biais des algorithmes La Commission nationale de l'informatique et des libertés (Cnil) et le Défenseur des droits – une autorité administrative chargée de promouvoir l'égalité – ont publié le 31 mai 2020 un rapport sur les biais algorithmiques. "Ce sujet est longtemps resté un angle mort du débat public. Il ne doit plus l'être", écrivent les deux autorités françaises qui appellent à une prise de conscience collective et demandent aux pouvoirs publics de prendre des mesures. Des risques considérables de discrimination Le 28 et 29 mai, des spécialistes, des chercheurs, des juristes et des développeurs se sont réunis autour des enjeux de transparence des algorithmes et des biais discriminatoires. Le rapport note qu'à première vue, les algorithmes permettent de trier, classer ou d’ordonner des informations en se débarrassant des préjugés et biais propres aux affects des humains. Le manque de représentativité des données L'un des biais les plus fréquents est le manque de représentativité des données mobilisées.