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Documentation MEN

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5 générateurs de mots croisés en ligne - Les Outils Tice Article mis à jour le 21 octobre 2020 par Fidel Navamuel Comment créer des mots croisés ? La chose est beaucoup plus simple qu’il n’y parait grâce à l’un des nombreux générateurs de mots croisés que l’on trouve sur le net. Un bon moyen de créer une activité ludique pour jouer avec les mots. Présentation dynamique du cadre de référence des compétences numériques Partagez cet article Le cadre de référence concerne notamment les compétences numériques dans l’enseignement scolaire et l’enseignement supérieur. Articles similaires Document d'accompagnement du cadre de référence des compétences numériques Ce document d'accompagnement permet de mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques. Réalisé par la direction du numérique pour l'éducation, en lien avec la direction générale de l'enseignement scolaire, il propose des ressources à destination des enseignants, des personnels d'encadrement et des élèves et de leur famille

Qu'est ce qu'un ERP ? - Définition d'un logiciel ERP (ou PGI) L’ERP est un outil central dans le Système d’Information des entreprises. Ce logiciel de gestion est synonyme de performance, d’optimisation des coûts et des ressources. Mais quelle est la définition d’un ERP ? Le terme ERP vient de l’anglais « Enterprise Ressource Planning ».

Quelle pérennité du compte Pix des élèves ? Pourquoi Pix redemande t-il des informations, même connecté via l'ENT ? : Pix Pix permet aux élèves de poursuivre avec un profil Pix existant, s’ils ont participé à un parcours avec ce compte l’année dernière. Après import de la base élèves dans le Pix Orga du nouvel établissement, et lorsqu’ils participent à un parcours dans leur nouvel établissement, ou cherchent à créer un nouveau compte alors qu’ils en disposent déjà, la pérennité est mise en oeuvre. Le mécanisme est assez complexe mais transparent pour les élèves, et vous trouverez ici une liste de messages pouvant être affichés aux élèves en fonction de leur typologie de compte, leur signification, et comment les aider à récupérer leur compte. Il est normal que les élèves soient amenés à saisir à nouveau des informations (nom, prénom, date de naissance), ou même que leur mot de passe leur soit demandé. L'objectif est de s'assurer de leur identité, et leur permettre de poursuivre avec le compte utilisé dans l'établissement l'année dernière.

Pix ac-bordeaux Les ministères ont acté le 1er septembre 2019 au Journal Officiel la généralisation de la certification des compétences numériques pour les élèves de 3e et de lycée des établissements publics et privés sous contrat (décret n° 2019-919 du 30 août 2019). Cette certification remplace le b2i et C2i N et s’appuie sur le cadre de référence des compétences numériques (CRCN). La certification sera préparée et délivrée par l’intermédiaire de PIX. La formation aux compétences numériques et l’évaluation de ces compétences doivent se dérouler dans les enseignements prévus par les programmes, le chef d’établissement organise la passation de cette certification sur la plateforme en ligne PIX, et le livret scolaire de l’élève porte la mention de la certification obtenue (Arrêté du 30 août 2019). À noter que PIX est aussi un formidable outil de formation pour les enseignants et autres membres de la communauté éducative !

3 services pour des vidéoconférences gratuites et sans inscription Comment réaliser une vidéoconférence gratuite ? Crise sanitaire oblige le travail à distance est devenue une véritable obligation pour de nombreuses personnes. La plupart des outils collaboratifs présentés sur ce site permettent de travailler en équipe et à distance. Ils nécessitent cependant la plupart du temps inscriptions, installations, apprentissages. Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source Le jeu « les traceurs de sources » a pour objectif de développer chez les élèves des compétences numériques notamment dans la perspective de la certification PIXen classe de 3e et Terminale. Il s’agit également de permettre aux élèves de développer la compétence s’informer dans un monde numérique en mettant en œuvre des compétences techniques, informationnelles et sociales en particulier sur les sources de l’information et leur validation à l’ère du numérique. Expérimenté auprès d’une vingtaine de classe de collège, de lycée et de BTS, le jeu repose sur des mécaniques ludiques favorisant l’engagement des joueurs : narration, temps imparti, avatar, coopération... Il s’insère dans une réflexion menée dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRaAM) 2020-202 "Narrations(s) et numérique" afin de développer le cadre de référence des compétences numériques

Bazar - aide à la construction de scénarios — Applications Accueil > Bazar - aide à la construction de scénarios Le site BA@ZAR[1] est une aide à la création de scénarios. Certaines tâches sont parfois longues à traiter dans la construction d'un scénarios telles que la recherche de vrai/faux numéros intracommunautaires, la création d'un fichier salariés des n°INSEE valides, etc. Vous avez besoin de...

Découvrir et utiliser les parcours proposés par Pix Orga L’espace Pix Orga permet à chaque établissement de créer des campagnes de positionnement qui seront proposées aux élèves. Ces campagnes s’appuient sur les parcours mis à disposition par Pix et sont accessibles uniquement aux élèves, par conséquent, les enseignants ne peuvent pas les tester et découvrir leur contenu. C’est pourquoi, nous vous proposons ci-dessous un tableau (basé sur la documentation Pix) qui contient un lien vous permettant de tester tous les parcours proposés par l’espace Pix Orga avant de les proposer aux élèves. Si vous avez des interrogations sur la création de parcours sur l’espace Pix Orga de votre établissement, vous trouverez des réponses dans l’article "Gérer et utiliser la plateforme Pix Orga de son établissement". Les codes parcours ci-dessous sont destinés aux ENSEIGNANTS qui souhaitent tester les parcours, ils ne sont pas destinés aux élèves !

PIX ac-limoges Le CRCN (cadre de référence des compétences numériques) et PIX Ce cadre définit les 16 compétences attendues dans 5 domaines d'activités, et 8 niveaux de maîtrise à terme pour les élèves, les étudiants et les adultes en formation. Les élèves et étudiants sont plus particulièrement concernés par les niveaux 1 à 5.

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