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Application libre Salle de Classe — Informatique au lycée

Application libre Salle de Classe — Informatique au lycée
Historique Salle de Classe est une application Libre, Gratuite, fonctionnant sur Windows, Linux et osX, pour aider les enseignants à gérer leurs salles de classe. Elle s'inspire dans le design de l'application du même nom que j'ai développée pour iPad et que j'utilise depuis plus 5 ans. Étant loin de rentabiliser les 100€/an demandés par Apple pour avoir le droit d'être sur l'app store, j'ai abandonné l'application iPad et ai initié ce projet libre sur ordinateur. Le choix d'une licence libre assurera la pérennité de l'application. Fonctionnalités en bref Salle de classe permet : L'ergonomie a été particulièrement soignée afin que l'utilisation en classe soit la plus rapide et efficace possible. Voici quelques captures d'écrans montrant les quelques usages de l'application. Pour en savoir plus, voici une démonstration des fonctionnalités en vidéo (7 minutes) Se procurer l'application Aspects techniques L'application est développée en Python. design MVC Qui a développé Salle de Classe Licence Related:  jeux et méthodesTransdisciplinaire

Symbole Commun Inspiré par le Dobble, cet outil génère des jeux tels que deux cartes tirées au hasard ont un et un seul symbole en commun. Vous pouvez jouer en ligne ou imprimer les jeux déjà proposés mais vous pouvez aussi créer vos propres jeux à partir d'une liste de mots ou d'un corpus d'images. Règle : Il faut au moins 13 images (formats jpeg, png ou gif) pour construire un jeu avec 4 symboles par carte. Pour n symboles par carte, il faut (n - 1)² + (n - 1) + 1 = N images. QCMCam : QCM et sondages avec une webcam ou un smartphone. sept Différencier ses rendez-vous avec les parents d'élèves Les rendez-vous avec les parents constituent un volet important de notre quotidien d’enseignant. Ils sont l’occasion d’échanger sur les progrès, les réussites et les difficultés des élèves et de définir des pistes d’accompagnement. Mais dans la réalité, certaines rencontres peuvent s’avérer plus difficiles que d’autres à mener car, au même titre que le profil des enfants d’une même classe est varié, chaque parent a une représentation et une connaissance de l’école qui lui sont propres. C’est pourquoi, pour établir une relation de qualité, il est nécessaire de s’adapter à la diversité des profils en différenciant les rendez-vous comme nous le faisons en classe pour nos élèves : Connaître son interlocuteur pour mieux comprendre son point de vueComment accueillir un parent en colère ? 1. Les parents sont extrêmement impliqués au niveau affectif quand il s’agit de leur enfant. 2. Objectif : Comprendre la situation pour y répondre de manière professionnelle. 3. Objectif : Réguler en douceur.

Mener l’enquête, au quotidien, dans des textes résistants Une expérience d’atelier de lecture pour travailler la compréhension en lecture et l’interprétation des textes, autour d’Histoires Naturelles de Jules Renard. Cet article vient en appui et complète la série Lecture détective en 6e, aider les élèves à interpréter des textes résistants . Six films ont été tournés dans une classe d’un collège RAR, dont les élèves ont très majoritairement des difficultés importantes pour lire les textes. Ces séquences vidéos permettent d’analyser les points clés du dispositif d’apprentissage : les consignes, les indices, les erreurs, les hypothèses, l’interprétation des indices, le lexique. Regarder les séquences vidéos Désarmés face aux difficultés de compréhension et d’interprétation des élèves quand ils lisent des textes, les enseignants de lettres se demandent souvent comment aborder l’apprentissage de la compréhension en lecture. La classe de 6e était répartie en deux groupes, chaque groupe bénéficiant d’une séance d’atelier de deux heures chacun [4].

Mirroring360 - Screen mirroring from devices to computers and screen sharing fév Anglais - Académie de Normandie Périmètre de Rouen - Créer facilement une vidéo commentée à partir d'un PowerPoint grâce à Videopuppet Qu’est-ce que Videopuppet ? Concrètement Etape 1 : Préparez votre PowerPoint avec vos notes. (Pour insérer des notes, cliquez sur l’onglet ’Affichage’ puis sur ’Notes’.) Etape 2 : Chargez votre présentation sur www.videopuppet.com, laissez faire et choisissez les réglages (langue, voix masculine / féminine, musique ou pas). Vous n’avez pas Powerpoint ? Etape 1 : Préparez votre diaporama. Etape 3 : Chargez votre présentation sur www.videopuppet.com, laissez faire et choisissez les réglages (langue, voix masculine / féminine, musique ou pas). Des exemples en anglais et en français Exemple 1 : voix féminine - accent américain Exemple 2 : voix masculine - accent britannique Exemple 3 : voix féminine française Exemple 4 : voix masculine française Les + / Les - Les + Les - Applications pédagogiques Côté prof présenter des informations de manière simple (> adaptation) faire une synthèse de points à ne pas oublier présenter du vocabulaire Côté élève Des idées de productions d’élèves :

Artsteps Strictly necessary Performance Targeting Functionality Strictly necessary cookies allow core website functionality such as user login and account management. Performance cookies are used to see how visitors use the website, eg. analytics cookies. Targeting cookies are used to identify visitors between different websites, eg. content partners, banner networks. Functionality cookies are used to remember visitor information on the website, eg. language, timezone, enhanced content. Cookies are small text files that are placed on your computer by websites that you visit. You can change your consent to cookie usage at any time on our Privacy Policy page.

LearningApps - interactive and multimedia learning blocks Une place à soi – Chouyo's World – Madame… on a besoin de votre aide. Cela a commencé comme ça. Un petit groupe de six filles, à la fin d’un cours. J’ai mon sac prêt pour aller remplir ma bouteille d’eau et chercher un café, dans les dix minutes de récréation qu’il reste. Je leur dis avec un sourire que, s’il s’agit d’astuces pour leur devoir de physique-chimie, c’est pas gagné mais que je ferai mon maximum. Elles sourient. L’une d’elle regarde ses camarades et commence à m’expliquer en choisissant bien ses mots. Mais l’élève porte-parole tourne autour du pot : je lui dit que j’ai besoin d’exemples concrets pour comprendre ce dont il s’agit, ce qui se joue ici, et surtout clarifier ce qu’elles ne savent pas ou n’osent pas, plutôt, nommer. Je pose mon sac et ma bouteille. Je pose mes clefs de salle. Je pose ma voix. – J’ai tout mon temps. Alors, une des élèves me tend son téléphone : les captures d’écran de conversation sur une plateforme de chat, et me dit « Et encore, là, c’est rien. – J’admire votre solidarité.

Une nouveauté à tester : le sprint connaissances Voici une idée chapardée (encore) sur les blogs de nos collègues anglosaxons, idéale pour une éval diagnostique, un jeu de révision avant vacances ou tout simplement pour une révision un peu fun : le sprint connaissances. Pourquoi Sprint ? Parce qu’il s’agit d’un jeu où on se déplace (un peu) vite dans la classe. Oui, pour une fois, c’est un jeu où les élèves sont debouts et se déplacent dans la classe (mais de manière très cadrée, pas de panique). C’est ce côté « mobile » qui m’a plu ! Comment ça se passe ? 1. Sur la table de chaque élève est posée une fiche avec une question, numérotée. 2. 3. Et ainsi de suite… toutes les X secondes, tous les élèves « tournent » d’un cran, pour passer à la question suivante. 4. Je vous le mets le mien ci-dessous, mais l’idée est adaptable rapidement : il suffit d’écrire « vite fait » autant de questions que d’élèves sur des petites fiches, et hop. Tu fais une correction collective ? Oui. Tu as un document sur lequel tu notes ce que chacun sait ?

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