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Liens utiles pour enseigner by catherineteixeira79 on Genially

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Zulu : un gestionnaire de favoris qui allie design et efficacité Zulu est un nouveau gestionnaire de favoris très pratique et disposant d'une interface ergonomique et simple à prendre en main, bien qu'il soit en anglais. Il permet d'améliorer grandement votre navigation grâce à un système d'onglets visuel, collaboratif et multiplateforme. Pour l'utiliser il faut s'inscrire avec votre adresse mail ou par l'intermédiaire de votre compte Google. Une fois cela fait, il faut commencer par importer ses favoris dans Zulu. Suivant le nombre de vos favoris, cela prendra plus ou moins de temps, mais c'est assez rapide. L'Encarteur Bienvenue sur l'Encarteur - Outil de génération de jeux de cartes de 7 familles pour travailler le vocabulaire avec ses élèves - Jeux de cartes disponibles Les jeux de cartes réalisés par les groupes participant aux animations « Vocabulaire » de la circonscription sont ou seront progressivement ajoutés ci-dessous :

Elink. Outil de curation et de diffusion de sa veille % Elink est un outil en ligne qui permet de diffuser liens et ressources en ligne sous la forme d’une newsletter ou d’une page web, le tout en deux minutes montre en main. Comment partager rapidement articles, liens, images trouvés sur le web sans passer trop de temps à la mise en forme ? Elink est incontestablement une solution qui ne manque pas d’atouts. L’outil idéal pour éviter de passer plus de temps à mettre en forme qu’à réaliser une curation de qualité. Pour améliorer vos vidéos, un téléprompteur, même sur votre téléphone ! Pour se démarquer des milliers de vidéos «pédagogiques» produits chaque jour, il existe un outil qui permet à la fois de réduire le travail de remontage et améliore la présence de l’animateur. Cet outil s’appelle le télépromoteur. Plutôt que de bafouiller ou de faire des erreurs à corriger au montage, les professionnels du direct et les vidéastes préparent leur texte et font afficher les points clés d’avance au travers de la caméra avec un téléprompteur. Des améliorations continues et de plus en plus accessibles

« Pré-disponibilité numérique » des supports de cours Share Tweet Email A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 17ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Injonctions numériques : entre techno-enthousiasme et pratiques collectives ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, lundi 24 août. YopMail. Un mail jetable et gratuit pour éviter les spams - Les Outils Tice Article mis à jour le 25 avril 2020 par Fidel Navamuel est un service en ligne qui vous fournit une adresse mail jetable. Une adresse mail provisoire qui disparaîtra au bout d’un certain temps sans laisser de traces.

Focus sur l'utilisation des vidéos interactives Qu’est-ce qu’une vidéo interactive ? ? Une vidéo interactive est une vidéo qui va interpeller le spectateur, par exemple sous la forme de questions. Les plus-values de l’utilisation d’une vidéo interactive sont : Pour l’élève : s’impliquer dans une saisie d’information grâce à un support interactif ; être guidé dans la saisie d’information ; avoir un retour immédiat sur sa compréhension des informations ;

Curation Dans le cadre de la formation La gestion pédagogique de l’information numérique du Canopé académie de Nantes, support publié par Claire Chignard professeure documentaliste, le 17 janvier 2015, sur la veille documentaire et les outils de curation. Présentation des objectifs de la formation et de son contenu : veille et curation, veille et outils de curation, veille et EPLE. 39 diapositives sur SlideShare dont une Infographie sur la veille documentaire et informationnelle, une autre du cycle de curation puis focus sur Paper.li, Flipboard, Scoop-it, Storify et Pinterest. Des conseils dans la sélection des outils, rappel des avantages des outils d’échanges en ligne, des supports de communication des professeurs documentalistes. Création d’un écosystème informationnel. Des arguments pour enseigner la veille avec des exemples d’activités d’apprentissage.

Un blog sur la pédagogie, la technologie et aussi sur un peu de tout Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction

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