Guide sur le travail en équipe - Title THÉORIE et PRATIQUE La rédaction de ce texte a été rendue possible grâce à une subvention octroyée à la Faculté des sciences de l'éducation dans le cadre du budget de promotion de la qualité des études à l'Université Laval, soit au programme de Développement pédagogique 1994-1995. Aïcha Alaoui, Thérèse Laferrière et Danièle Meloche ont assuré, en équipe de travail, la réalisation de ce document. Aspects théoriques 2.1 Qu'est-ce qu'une équipe de travail? 2.2 La cible et la tâche communes 2.3 La convergence des efforts de chacun des membres 3.3 Le leadership 5.1 L'importance de la communication 5.3 Les conflits Aspects pratiques Une des recommandations contenues dans le RAPPORT D'ENQUÊTE SUR LE TRAVAIL D'ÉQUIPE (1993), enquête réalisée par la Commission des affaires étudiantes (C.A.É.) de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval est à l'origine de la réalisation de ce document. Le guide aborde le travail d'équipe sous différents angles. 2.1 Qu'est-ce qu'une équipe de travail?
Globalstar Satellite Phones Read: The Advantage of Using Satellite Phones Globalstar GSP1700 Hand-held Satellite Phone Qualcomm's smallest and lightest satellite phone: The GSP-1700 adds ergonomic design for even more comfort and convenience. The antenna, when held in a vertical position, communicates with the constellation of Globalstar satellites. Smaller with enhanced ergonomics Back-lit colour display Add up to 99 entries in the address book Secret Memory to store private info on shared phone 200g, Globalstar's lightest Satellite Phone Battery: 4 hours talk time, 36 hours standby Optional Bluetooth Rings while antenna stowed Keypad lock Any key answer Accessories GCK-1410 (Carkit for GSP-1600 phone) Lithium Ion Battery for GSP-1600 GLK-1700-HX/MP (GSP-1700 vehicle installation kit with mag-mount Helix or active mag patch antenna) GLK-1700-MR (GSP-1700 vehicle installation kit with Marine Helix antenna) Call Times
ulaval L’artéfact désigne un objet fabriqué et utilisé par l’humain. Dans le cadre du cours intitulé Synthèse et intégration de fin d’études en éducation au préscolaire et en enseignement primaire (ENP-3003), nous avons été appelés à fabriquer un artéfact afin de témoigner et de faire une synthèse de nos apprentissages théoriques et pratiques effectués lors de notre formation. En plus de rendre compte de notre identité professionnelle et de notre pouvoir d’agir, cet artéfact est un outil que nous léguons aux futures cohortes d’étudiants en enseignements. Projets interdisciplinaires et sciences pour apprendre ensemble. Tel est le nom que nous donnons à notre artéfact. Pour commencer, la section Contexte explique comment notre artéfact se situe par rapport au Programme de formation de l'école québécoise (PFÉQ), du cours ENP-3003 et du baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire (BÉPEP).
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