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Le jardin, un outil pédagogique

Le jardin, un outil pédagogique

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Découvrir le monde Empreintes de pattes dans le sable Photo Alicia Cortes, s.d. Votre contact Marc Gonon À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. Il apprend à adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pensée logique lui donne le goût du raisonnement. Jardins historiques et remarquables d’Alsace Le site des « Jardins historiques et remarquables d’Alsace » propose une présentation des résultats des cinq premières années de recherches menées par le Service Régional de l’Inventaire du patrimoine culturel sur les jardins d’Alsace. Chargé de recenser, étudier et faire connaître le patrimoine, le service fondé en 1964 par le ministère de la Culture à intégré la Région en 2007. Il travaille depuis 25 ans avec le soutien des collectivités territoriales du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Région, réunies au sein de l’Association pour la Connaissance et l’Etude du Patrimoine Alsacien (ACEPA). Parallèlement à ce site internet, l’ACEPA a financé la réalisation d’un beau livre sur les jardins en Alsace à paraître le 17 novembre 2010. Vous y trouverez la présentation d’une partie des enquêtes conduites jusqu’à ce jour sur les parcs et jardins en Alsace.

Créer un jardin sensoriel pour les enfants Bientôt un enfant ! Pourquoi ne pas imaginer quelques plantations au jardin pour initier d'ici quelque temps votre enfant à la nature, aux plantes en développant ses sens. L'idée mérite aussi toute votre attention si vous avez un jeune enfant atteint d'un handicap, pour lui permettre de découvrir la nature à sa manière. Les objectifs à rechercher pour réaliser un jardin sensoriel Plantes étonnantes au jardin, botanique sympa pour les enfants ! Le choix immense qui existe parmi les plantes de jardin vous permet d'offrir une approche très pédagogique des plantes à vos enfants. Ce premier pas sera peut-être l'occasion ensuite de poursuivre la démarche avec les espèces sauvages en nature. Peut-être avez-vous déjà été séduit par l'idée de planter des arbres nains et des herbes géantes dans votre jardin pour sensibiliser et surprendre vos enfants sur la taille et l'aspect des plantes ?

Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe... Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes. D'autres ressources sur Maternailes : Le journal d'une rentrée scolaire en petite et moyenne sectionLa comptine du gros escargot (numération)Le petit livre à construire (numération)Les verbes de déplacement avec les Minuscules (langage oral)Dans le répertoire de brevets, de nombreux ateliers de pâte à modeler autour du jardin Et plein d'autres pistes sur les sites de collègues...

Jardins médiévaux : compilation des messages de la liste cdidoc-fr Ouvrages documentaires Bourin, Jeanne. - La Rose et la Mandragore : plantes et jardins médiévaux.- François Bourin, 1990. Cabornac, Michel. - Plantes et jardins du Moyen Age. - ed. Edipso Herscher, Georges, Pernoud, Régine. - Les jardins de monastères. - Actes Sud, 2000.ISBN 2-7427-0967- Lesot, Sonia. - Les jardins du prieuré Notre-Dame d'Orsan : à la recherche d'un jardin médiéval. - Acte sud, 2000. ISBN 2-7427-127-47-X Lieutaghi, Pierre. - Jardins des savoirs, jardins d'histoire, suivi d'un Glossaire des plantes médiévales. - Alpes de Lumière, 1992. ISBN 2-906162-18-3 Lieutaghi, Pierre. - Le livre des bonnes herbes. - Actes Sud, 2000.

LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! La diversité des personnalités et des comportements humains est le produit de la singularité du cerveau de chaque individu. Celle-ci se constitue d’abord à travers les premières étapes de la construction des circuits cérébraux, où des mécanismes intrinsèques mettent en place les circuits nerveux à l’origine d’une vaste palette de comportements instinctifs, que ce soit pour trouver de la nourriture, pour se défendre ou pour s’accoupler. Mais la construction du système nerveux des animaux, et donc aussi de l’être humain, est également influencée par l’expérience. Projet “Du blé au pain” Un projet mené en fin d’année avec des PS / MS à partir des albums suivants : Le projet : Le document à télécharger :PROJET_DU_BLE_AU_PAIN Autour de “La Petite Poule Rousse” : * Une fiche pour identifier les personnages de l’histoire : Le document à télécharger :fiche_identifier_personnages_PPR

Concevoir un jardin adapté à vos enfants, idées et bons conseils Dès les premiers pas de l’enfant, la confrontation au jardin et à ses dangers peut vite devenir angoissante pour les parents. Subitement, tout apparaît source de risques. On se demande quel animal dangereux pourrait se cacher sous l’arbuste ou parmi les fleurs, quel être maléfique va piquer, empoisonner, mordre, attaquer, brûler, érafler le délicat bambin. Pas de panique! Préparez ces moments à l’avance, sereinement, comme vous l’avez fait pour la chambre de bébé. DDM le vivant -cycle 1 : les animaux de la ferme Suite à cet article (clic ici) sur les portraits d’animaux familiers, vous avez été plusieurs à évoquer des visites (passées ou futures) à la ferme. Laurène a très vite réagi et a fabriqué 10 portraits d’animaux de la ferme, à partir du modèle proposé. Elle a également étoffé la collection d’étiquettes. Je la remercie grandement de partager avec moi (et avec vous !!) le fruit de son travail !!! Vous pouvez lui rendre visite sur son site (clic sur la banière) pour la remercier !

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