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A vos cahiers ! CE2 : Mesures

A vos cahiers ! CE2 : Mesures
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Mesure : les longueurs / périmètres / aires Retour vers la page d'ACCUEIL Les longueurs : * Fichier exercices longueur CP (ipotametame) * mesurer des longueurs avec des allumettes, placer correctement sa règle ; mesurer avec double décimètre (maclasseàmoa) Périmètres / aires : * évaluation CE2 (cartableamandineriou) * Dossier exercices fiche outil et eval sur le périmètre (cartablephbouvier) * exercices aire 1, exercices aire 2 CM2 (alecks) * séquence complète sur l'aire (cartableisabellegirardon)* évaluation "périmètre" et son corrigé ; (alecks) Partager l'article !

Déclaration des droits de l'homme : tous les textes en ligne LEXILOGOS Déclaration des droits de l'homme Déclaration universelle des droits de l'homme La Déclaration universelle a été adoptée à Paris, le 10 décembre 1948. La Déclaration universelle des droits de l'homme est très complexe à traduire dans certaines langues, que ce soient les langues régionales de France ou les langues africaines ou amérindiennes : ce sont des langues avant tout parlées, des langues de la vie quotidienne, qui ne possèdent pas toujours les mots abstraits appropriés. Eleanor Roosevelt est la première présidente de la commission des droits de l'homme. Article premierTous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. drapeau de la fraternité Déclaration américaine des droits et devoirs de l'homme Cette déclaration des pays américains, regoupés au sein de l'Organisation des états américains, a été adoptée à Bogotá (Colombie) en 1948. Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Article premier :Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.

Fiche d'évaluation de fin de période - livret compétence, programme, choix, trimestre Fiche d'évaluation de fin de période doc IEN Tarentaise D.Mouchené * Résumé : Cet outil permet, à partir de choix dans une liste, d'éditer une feuille individuelle d'évaluation des connaissances et compétences travaillées pendant une période donnée. Il reprend tous les éléments des progressions indiquées dans les programmes 2008 en Français et Mathématiques. Cet outil génère un tableau mis en forme que vous pouvez copier/coller dans un document Word/OpenOffice puis retoucher et utiliser comme vous le souhaitez, aussi bien pour votre propre suivi des élèves que pour communiquer avec les parents. * Signalé comme article prioritaire sur le thème * Documents liés - (doc IEN Tarentaise - 06/2008 - M.Pajean) - (doc circo Tarentaise - 12/2006 - école Moutiers Darantasia) - (doc IEN Tarentaise - 12/2009 - M.Pajean) * Ce document est également indexé dans le(s) thème(s) suivant(s) : Certains collègues préfèrent utiliser un tableau unique pour l'année. tableau année : CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2

Atelier résolution de problèmes (cycle 3) 02/02/2014 : ajout fichier Cm pour les dys Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 Niveau 2 : CM1 Niveau 3 : CM2 Pour chaque niveau, il y a une feuille de route à remplir par les élèves au fur et à mesure de leur avancée. Feuilles de route Niveau 1 : Niveau 2 : Niveau 3 : Les trois fichiers : Maj 02/02/14 J'ajoute le fichier de Kekmeuh (merci !!!) Le fichier Les fiches de correction Je mets aussi les fiches de correction qu'une future eklaprof, libellule01, a construites avec moi. Et voila les fichiers Niveau 2 : 21/11/12 correction de coquilles J'ajoute une fiche de méthode sur la présentation des problèmes que l'on peut mettre au début du classeur. Voici le fiche : Enfin voici à destination du maitre une fiche qui récapitule les types de problèmes travaillés à travers ce travail. A la demande de PurpleRain31, je mets le fiche pour le maitre au format pdf

Cours de mathématiques - niveau 2 - Mesures Les longueurs Les unités de longueur Les unités de longueur servent à mesurer une longueur, une largeur, une distance, une hauteur, un périmètre, une altitude, une épaisseur, une taille... L’unité conventionnelle de longueur est le mètre (m). Cette unité est utilisée pour mesurer des longueurs usuelles : les dimensions d’une pièce, la taille d’un homme, la hauteur d’une maison... Pour exprimer des longueurs plus importantes, telles que la distance entre deux villes, on utilise une unité plus grande, le kilomètre (km). Pour exprimer des longueurs plus petites, on utilise des unités de longueur plus petites telles que le centimètre (cm) ou le millimètre (mm). Quelques conversions utiles Les sous multiples du mètre Les multiples du mètre Les instruments de mesure de longueurs On utilise de nombreux outils différents pour mesurer des longueurs : A l'école : Dans la vie courante : Les instruments des spécialistes : La règle graduée Exemples : Lire l'heure Horloge 1 Il est 3 heures ou 15 heures... Horloge 2

La déclaration des droits de l'homme et du citoyen. - RESSOURCES NUMERIQUES POUR LA CLASSE Descriptif rapide : Comme la Marseillaise ou le drapeau tricolore, la déclaration des droits de l’homme et du citoyen est un des symboles de notre République. On va amener l’élève à connaître le contexte historique du vote de cette déclaration et travailler à partir de documents iconographiques (le paper board) et d’un texte. Objectifs visés : En relation avec l’étude de l’histoire, permettre aux élèves d’identifier et de comprendre l’importance des symboles de la république française, notamment la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Ressources utilisées : - Poster du Ministère : la déclaration (quelques articles) - Pour connaître l’éducation civique Hatier - Un paper board : source Wikipédia essentiellement pour les images. Description, déroulement Rappels en histoire : avant la révolution française : quel contexte historique ? Les changements apportés par la Révolution, notamment en ce qui concerne les droits de l’homme : étude de document. Résumé. Evaluation. Documents joints

le site de la Circonscription d'Aubenas 2 - Cycle 3 - Astronomie Plan de l' Animation Pédagogique Astronomie Salavas, 20 février 2013. L’astronomie sans matériel ? Observer : - Les ombres - Les mouvements apparents du soleil - La direction où se trouve le soleil lorsqu’il se lève, lorsqu’il se couche - Les formes et positions de la lune dans le ciel Relever : - Les températures - Les heures de lever et de coucher du soleil et de la lune L'astronomie est la science de l'observation des astres, cherchant à expliquer leur origine, leur évolution, leurs propriétés physiques et chimiques. Observer le ciel en prenant du plaisir -> inscrire les observations dans le temps, faire des relevés : une feuille de calque sur une fenêtre pour relever le mouvement apparent du soleil, relevés d’ombres à l’aide du gnomon, observer la lune, ses formes, ses positions dans le ciel, … Relever pendant plusieurs semaines les températures à l’entrée en classe, les heures de lever et de coucher du soleil les mois d’hiver, les heures de lever et de coucher de la lune Observer la lune

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