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Enseignement Scientifique – Site pluridisciplinaire

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Ressources pour le programme de l'Enseignement Scientifique de Terminale Le programme d'Enseignement Scientifique de la classe de Terminale en vigueur à la rentrée 2020 est sorti au BO du 25 juillet 2019, Accédez à la page correspondant au programme de Terminale sur le site Eduscol. Pour cet enseignement, on trouvera des ressources utiles pour la chimie sur le site CultureSciences Chimie, les thématiques “sciences de la vie” sur le site Planet-Vie et des ressources de géologie sur la page de programme dédiée de Planet-Terre. L’atmosphère primitive de la Terre était différente de celle d’aujourd’hui. Sa transformation au cours des milliards d’années est liée aux processus géologiques et biologiques. Depuis la révolution industrielle, l’activité humaine modifie de manière significative la composition atmosphérique. 1.1 L’atmosphère terrestre et la vie 1.2 La complexité du système climatique 1.3 Le climat du futur 1.4 Énergie, choix de développement et futur climatique 2.1 Deux siècles d’énergie électrique

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE : L’ESSENTIEL DU PROGRAMME DE TERMINALE Dans cet article, nous vous proposons de découvrir de façon synthétique les grands axes du programme de terminale générale en Enseignement scientifique (bulletin officiel du 25 juillet 2019). Vous y trouverez les points essentiels de ce nouvel enseignement commun ainsi que des tableaux qui mettent en lumière les nouveaux thèmes et ceux qui étaient déjà abordés avant la réforme. Un nouvel enseignement commun Comme en classe de première, l’Enseignement scientifique est dispensé à tous les élèves de terminale générale à raison de deux heures par semaine. Avant la réforme, les élèves des filières ES et L passaient en fin de première une épreuve de sciences mêlant des notions de Physique-Chimie et de SVT. Le savoir et la connaissance scientifiques pour fil conducteur Le programme d’Enseignement scientifique met un point d’honneur sur la spécificité des connaissances scientifiques. En terminale, comme en première, une rubrique « Histoire, enjeux, débats » introduit chaque thème.

Module 1: Past Episodes of Climate Change | EARTH 103: Earth in the Future Video: Earth 103 Quarry Module (1:10) Click here for a transcript of the Quarry Module Video. Good morning, we've just crossed an important threshold in Earth history. Global CO2 concentrations now are above 400 parts per million. Introduction The geologic record is an incredibly detailed archive of Earth's history. Forty million-year-old sedimentary rock layers from the coast of the South Island of New Zealand Credit: Tim Bralower Over the last century, geologists have made remarkable progress unraveling Earth's history, and what an amazing record it is! We will learn in this class that climate and environmental change is threatening modern ecosystems and that this threat will increase substantially in the future. But let's start by discussing how Earth's great historical archive is recorded. The Franz Josef Glacier in New Zealand showing fine layering The sediment archive covers the entire record of the Earth. So, now, down to the brass tacks.

Débat sur les énergies ES objectifs de la séance : - se préparer à l'oral en participant à un débat - trouver des arguments scientifiques avec des sources fiables - avoir un aperçu d'énergies alternatives aux énergies fossiles Débat scientifique sur les énergies facture de gaz du lycée pour 1 mois d'hiver Problème : Quels choix énergétiques pourrait faire le lycée pour un chauffage économique et écologique ? Noter vos propositions pour répondre à ce problème Suis-je sûr(e) de cette opinion ? Mon opinion personnelle comparer les propositions entre voisins Comment savoir qui a raison ? Confrontation des opinions Attribution des rôles et travail de recherche au CDI ou sur Internet + ressources déposées sur Pearltrees à étudier Recherche d'arguments scientifiques groupe proviseursgroupe de spécialistes en énergie éoliennegroupe de spécialistes en énergie solaire (photovoltaïque ou thermique)groupe de spécialistes en énergie de biomasse (bois granulé ou déchiqueté)groupe de spécialistes en méthanisation Constitution de 5 groupes :

Modélisation de l’évolution des pinsons des Galapagos avec le logiciel Vensim (...) - SVT Lyon Contexte scientifique Depuis une quarantaine d’années, les populations de pinsons des îles Galapagos (genre Geospiza) font l’objet d’un suivi poussé par l’équipe de Peter et Rosemary Grant, notamment sur la petite île de Daphne major. Dans les années 1970 cette île était principalement occupée par une population de pinsons à becs moyens, de l’espèce Geospiza fortis. Deux phénotypes sont principalement représentés : des G. fortis à becs plus petits, majoritaires, se nourrissant essentiellement de graines de plantes herbacées, et des G. fortis à becs plus gros et plus puissants, minoritaires, capables de se nourrir des graines dures d’un arbuste dominant sur l’île (Tribulus cistoides). En 1977 une forte sécheresse a empêché la production de petites graines. Geospiza magnirostris Modélisation Le logiciel Vensim PLE permet de modéliser des flux entre compartiments, et peut être utilisé pour modéliser des cycles géochimiques (voir le site ACCES de l’INRP). Critères de construction des modèles :

Des données satellitaires révèlent une fuite de méthane extrêmement importante aux États-Unis Le Bassin Permien est un bassin sédimentaire situé aux États-Unis et l’une des régions productrices d’hydrocarbures les plus prolifiques du monde. Cependant, ce rendement spectaculaire ne se fait pas sans conséquences. Des mesures de l’instrument TROPOMI du satellite Sentinel-5P de l’ESA effectuées sur une année ont révélé que le Bassin permien était à l’origine d’une émission extrêmement importante de méthane. En plus d’être gaspillé, le gaz contribue pour une part non négligeable à l’effet de serre et au réchauffement climatique. Les résultats publiés dans la revue Science Advances montrent que les opérations pétrolières et gazières dans le vaste bassin permien des États-Unis rejettent du méthane à un rythme deux fois plus élevé que dans les études précédentes de 11 autres grandes régions pétrolières et gazières des États-Unis. « Ce sont les émissions les plus élevées jamais mesurées dans un grand bassin pétrolier et gazier américain. Une importante fuite de méthane évaluée par TROPOMI

Les sciences de la Terre dans le programme d'enseignement scientifique de terminale Le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 présente, entre autres, le programme d'enseignement scientifique de la classe de terminale de la voie générale. Ce programme “enseignement scientifique de terminale” est téléchargeable sur le site du ministère de l'Éducation nationale (pdf), ou en copie locale (copie pdf). Les thèmes du programme sont listés. Pour cet enseignement, on trouvera des ressources utiles pour les thématiques “sciences de la vie” sur le site Planet-Vie et des ressources utiles de physique sur la page de programme dédiée de Culture Sciences – Physique. 1 - Science, climat et société L'atmosphère primitive de la Terre était différente de celle d'aujourd'hui. Depuis la révolution industrielle, l'activité humaine modifie de manière significative la composition atmosphérique. Histoire, enjeux et débats Les enjeux du réchauffement climatique global. Un enjeu mondial : l'océan. Les ressources et les utilisations de l'énergie dans le monde. 1.1 - L'atmosphère terrestre et la vie

Hydrogène : l'énergie du futur ? - L'Esprit Sorcier - Dossier #36 Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Un dossier préparé parClémence Vastine Rédacteur en chefFrédéric Courant Chef d’éditionJean Fauquet Directeur artistique et techniquePascal Léonard Administratrice de productionDéborah Goua Coordination de productionPatrick Berger Prise de vue et montageBertrand GrocTimothée CoignusZélina Picard-Boni VoixFrançoise CarrièreJean-Baptiste Puech MixagePascal Stevens Relation presse et partenariatCamille Léonard Graphisme et animationsChristophe Pernoud – BROTHERMAN Productions Web designOlivier Hamon – VO ProductionsAntoine Chérel – ATALANTA Gestion réseaux sociaux et intégrationFlorent Chevallier Remerciements Crédits images A venir © L’Esprit Sorcier – Janvier 2019

BD « Sciences en bulles » : les pollens fossiles révèlent les paysages du passé Cet extrait de la BD « Sciences en bulles » est publié dans le cadre de la Fête de la science (du 2 au 12 octobre 2020 en métropole et du 6 au 16 novembre en outre-mer et à l’international) dont The Conversation France est partenaire. Cette nouvelle édition aura pour thème : « Planète Nature ? ». Retrouvez tous les débats et les événements de votre région sur le site Fetedelascience.fr. Mon travail de recherche vise à reconstituer la relation entre les sociétés humaines et leur environnement depuis l’époque des populations de chasseurs-cueilleurs jusqu’à nos jours. Plus particulièrement, je cherche à étudier l’impact des activités humaines passées et récentes sur les paysages des Vosges du Nord. L’une des principales disciplines que j’utilise est la palynologie, c’est-à-dire l’étude des grains de pollen fossiles. La palynologie permet ainsi de reconstituer l’évolution de la végétation sur des temps très longs, mais également de repérer des phases anciennes d’occupation humaine.

Aux sources de la géothermie - L'Esprit Sorcier - Dossier #26 Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Un dossier préparé parBarbara Gineau-Delyon Rédaction en chefFrédéric Courant Direction artistique et techniquePascal Léonard Administratrice de productionDéborah Goua Assistant de productionPatrick Berger Prise de vueTimothée Coignus Baptiste Maret Chef monteurTimothée Coignus Assistant monteurBaptiste Maret VoixValérie GuerlainJean-Baptiste Puech MixageAlexis Courant Relation presse et partenariatJosselin Aubrée Graphisme et animationsChristophe Pernoud – BROTHERMAN Productions Web designOlivier Hamon – VO ProductionsAntoine Chérel – ATALANTA Gestion réseaux sociaux et intégrationFlorent Chevallier Remerciements Crédits images Au fil du temps Ailleurs c’est comment ? « La géothermie : se chauffer sans brûler la planète » © ADEME / AGéMO / BRGM – tous droits réservés « Living and working in Sweden » © Arbetsförmedlingen – tous droits réservés

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