untitled E-Profs. Physique et chimie au collège et au lycée. (Site de Prof) Dernière mise à jour le 16 septembre 2020 E-Profs est une formidable caverne d’Ali Baba remplie de contenus pédagogiques ( essentiellement des vidéos) destinés aux élèves, professeurs et tous ceux désireux d’en apprendre un peu plus sur la Physique et la Chimie au collège et au Lycée. Un blog de prof qui mérite le détour. Il est animé par quatre professeurs de physique chimie qui se sont connus pendant leurs études. Peu à peu a germé l’idée de créer une chaîne YouTube pour des vidéos de cours et des exercices au niveau collège et lycée. Après la chaîne vidéo, le blog s’est imposé comme une évidence pour mieux classer les contenus multimédia et y apporter des enrichissements comme des fiches ou des exercices à télécharger aux formats Word ou PDF. Des dizaines de vidéos et des exercices en physique chimie C’est tout naturellement la vidéo qui est à l’honneur sur le blog e-profs. Les vidéos sont vraiment très bien réalisées. La belle équipe du blog e-profs et de la chaîne Youtube eponyme
Les jeux sérieux Les jeux sérieux : entre jeu de rôle et jeu vidéo Les jeux de rôle sont fréquemment utilisés pour simuler des situations professionnelles et impliquer les élèves et étudiants. Ils sont depuis longtemps des outils au service de nos enseignements permettant de placer les élèves et les étudiants dans des postures professionnelles. La pédagogie du jeu quel qu’il soit, du jeu de l’oie au jeu de société, n’est plus à prouver aussi bien pour ses fonctions d’éveil, de découverte, de stimulation voire de construction d’une éthique. De nombreux jeux vidéo comme SimCity, Caesar ou Civilization ont déjà exploré le domaine des jeux de simulation permettant de développer des infrastructures ou d’organiser la vie de peuplades en suivant des contraintes proches du réel. Les jeux sérieux (de l’anglais serious games) combinent la force pédagogique du jeu, l’environnement impliquant du jeu vidéo et des situations professionnelles. Les jeux sérieux exploitables en économie-gestion (MAJ Août 2020) Sitographie
La phrase interrogative en français – L’ordre des mots Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ? Les phrases interrogatives permettent de poser des questions. En français, il y a trois formes et deux types de phrases interrogatives. Elles se terminent par un point d’interrogation. Les trois formes de l’interrogation sont : intonationest-ce que... + forme affirmativeinversion du sujet Les types d’interrogation sont l’interrogation totale et l’interrogation partielle. Apprends comment construire des phrases interrogatives en français et les principaux mots interrogatifs avec nos explications simples et claires accompagnées d’exemples. Exemple - Bonjour Julie ! Question avec intonation montante C’est la forme la plus simple de l’interrogation, utilisée dans le langage familier. Exemple : Tu aimes aller au cinéma. → Tu aimes aller au cinéma ? Question avec est-ce que Les questions construites avec est-ce que sont généralement employées à l’oral, elles relèvent de la langue courante. sans mot interrogatif Est-ce que je peux venir avec toi ? Info Exemples :
L’académie de Versailles double le nombre de lycéens concernés par les cordées de la réussite « Pourquoi pas moi?! » Pourquoi cette lycéenne ou ce lycéen, qui grandit dans un quartier dit difficile ou à la campagne, ou bien dont les parents n'ont pas fait de grandes études, ne tenterait pas une grande école? C'est pour « ouvrir le champ des possibles » que les cordées de la réussite existent depuis plusieurs années. Lundi 28 septembre, Charline Avenel, rectrice de l'académie de Versailles, a annoncé que le nombre d'élèves impactés par ce dispositif allait doubler dès cette année. Cette volonté s'inscrit dans la ligne fixée le 8 septembre dernier par Emmanuel Macron. Des cours de soutien en maths et physique L'X (le surnom de l'institution) affiche aussi son ambition. « Jusqu'ici, nous avons impacté 7 000 jeunes, nous voulons passer à l'échelle en passant à 20 000 », annoncent les responsables du pôle diversité et réussite. La confiance en soi, pilier de la réussite « Ces dispositifs touchent au final très peu d'élèves » Newsletter Essonne « Pourquoi pas moi?! Newsletter Essonne
Banques : dites adieu aux distributeurs de billets 4,1% de distributeurs automatiques en moins. Fin 2019, 50 316 distributeurs automatiques de billets ont été recensés en France Métropolitaine. 23 000 points de distribution d’espèces, se situent également par exemple chez des commerçants ou des débitants de tabac. D’après les données publiées ce jeudi 30 juillet 2020 par le ministère de l’Economie et des Finances et la Banque de France, cela signifie que plus de 2 000 distributeurs ont disparu l'an dernier. Entre 2015 et 2018, la baisse était plus contenue : 1,8 % par an en moyenne. "La diminution du nombre de DAB est concentrée sur les communes les plus peuplées, donc les mieux équipées. Quel est par ailleurs la cause de ces suppressions ? "Cette rationalisation s'inscrit dans le contexte de l'érosion de l'usage des espèces dans les transactions, sous l'effet des changements des modes de consommation et de paiement", précise la Banque de France. Doit-on alors s’attendre à de nouvelles fermetures dans les mois à venir ?
Présenter une oeuvre intégrale à l’oral du bac – Mot à mot Depuis la session de juin 2020, l’oral du bac français comporte , après la lecture linéaire d’un texte et la question de grammaire , une seconde partie notée sur 8 points. Ce second temps s’articule en deux étapes : le candidat présente un court exposé sur l’oeuvre qu’il a choisie : Il s’agit d’une oeuvre traitée durant l’année parmi les oeuvres au programme ( 4 oeuvres chaque année ) ou les lectures proposées par le professeur ( 4 au minimum: ) ; cette présentation initiale d’une durée approximative de 3 minutes devra faire apparaître d’emblée les raisons pour lesquelles le candidat a choisi de présenter ce livre . Il est donc exclu d’en proposer uniquement un résumé ; Il est largement préférable de présenter un argumentaire qui récapitule les points suivants .. ce que j’ai aimé, appréciéce que j’ai appris, découvert, retenuce qui m’a plu, étonnéce que j’ai eu envie de découvrir : adaptation , vie de l’auteur, sources d’inspiration. What do you want to do ? New mail
Tests de positionnement de seconde et CAP Le test en littératie et numératie à destination des élèves en première année de CAP Informations générales Ces tests sont conçus par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) qui a pris appui sur des groupes experts d'inspecteurs de l'éducation nationale, de professeurs de collège, de lycée professionnel et de SEGPA ainsi que de chercheurs. La Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) ont été associées à ces travaux. Ces tests se déroulent selon deux séquences : une séquence de 40 minutes en littératie et une séquence de 40 minutes en numératie. Un guide général est mis à disposition des établissements. Le test de positionnement en littératie est construit autour de l'évaluation de la compréhension de l'écrit, de la discrimination grapho-phonologique ainsi que de la connaissance du lexique. Traitement des résultats Informations générales En français En mathématiques