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Office for Climate Education

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Cette animation multimédia a été conçue comme une activité de classe complémentaire à la séquence pédagogique fournie dans le guide pédagogique de l'OCE Le climat entre nos mains - Océan et Cryosphère. Grâce à ce calculateur d'empreinte carbone, spécialement conçu pour les élèves, ceux-ci peuvent calculer leur propre empreinte carbone. Cela les aide à réaliser à quel point chacune de nos actions ou habitudes quotidiennes contribue aux émissions de gaz à effet de serre et donc comment nous pouvons les réduire. Remarque : Lors du lancement de l'animation, la langue par défaut est l'anglais. Pour commencer à jouer, cliquez sur l'image suivante : Si vous préférez, vous pouvez télécharger les fichiers sur votre ordinateur pour jouer hors ligne en cliquant sur le bouton "Voir la ressource" en haut de cette page. Related:  Divers 3Empreinte Carbone

Evolution biologique-Histoire du vivant-biodiversité-mécanismes de l'évolution-le temps en géologie Empreinte carbone L’empreinte carbone évalue les émissions de gaz à effet de serre (GES) induites par la consommation de la population résidant sur notre sol. A la différence des émissions produites sur le territoire, elle inclut les émissions de GES associées aux biens et services importés, et exclut celles associées aux biens et services exportés. Pourquoi cet indicateur ? En tenant compte du contenu en GES des importations, l’empreinte carbone permet d’apprécier les pressions sur le climat de la demande intérieure française, quelle que soit l’origine géographique des produits consommés. Elargir le suivi des émissions de GES au contenu des échanges extérieurs est la seule manière d’apprécier l’impact global de la consommation d’un pays sur le climat. Comment évolue cet indicateur ? L’empreinte carbone représente 761 millions de tonnes « d’équivalent CO2 » ou CO2e en 2015 contre 803 millions de tonnes CO2e en 2010, soit une diminution en volume de 5,2 %. De baisse des émissions de GES depuis 1990

Questions Socialement Vives – Page 2 – École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole Planning des séminaires QSV 2018-2019 L’après midi les séminaire débutent à 13h45 (ouverture du portail oblige) Le 11 juillet, Lucas Nedelec soutiendra sa thèse à l’ENSFEA à 14h (salle 3, bâtiment 3). « L’éducation aux sciences dans un monde incertain, comment les enseignants appréhendent les incertitudes de la question vive de la transition agroécologique ? Nous avons eu le plaisir d’accueillir et d’échanger avec Erminia Pedretti et John Wallace au cours du séminaire du 14 juin. Erminia Pedretti John Wallace Quelques participants autour de Erminia et John Nous accueillons le 14 juin Erminia Pedretti et John Wallace chercheurs-invités de l’ Ontario Institute for Studies in Education University of Toronto. Ermina Pedretti interviendra sur le thème : Controversy in Science Museums: Re-imagining Exhibition Spaces and Practices John Wallace interviendra sur le thème : Integrating Science, Mathematics, Engineering and Technology: Critical Perspectives on the STEM Education Movement

Les médiateurs de l’inflammation La présence de signaux de danger (DAMP) ou de motifs pathogéniques (PAMP) est perçue par les cellules immunitaires via leurs PRR. Les cellules présentes dans le tissu infecté ou lésé, telles que les phagocytes mononucléés résidents (macrophages et cellules dendritiques) et les mastocytes, sont les premières cellules activées par des signaux de dangers. En réponse à cette activation, elles libèrent de l’histamine, des cytokines pro-inflammatoires et d'autres composés actifs que nous regrouperons ici sous le terme général de médiateurs de l’inflammation. Mise en place d’une réponse inflammatoire A - Les cellules immunitaires résidantes des tissus sont les mastocytes, les macrophages et les cellules dendritiques. B - Lors d’une infection, la présence de pathogène est détectée par ces cellules via leurs PRR, récepteurs reconnaissants les PAMP, qui sont des motifs particuliers aux agents infectieux. L’histamine Les cytokines pro-inflammatoires - TNFα (Tumor Necrosis Factor α) - Autres cytokines

- Live flight tracker! Présentation du plan France 2030. Monsieur le Premier ministre, Mesdames Messieurs les ministres, Monsieur le haut commissaire au plan, Mesdames Messieurs les parlementaires, Mesdames et Messieurs en vos grades et qualité, chers amis, merci d'être aujourd'hui à l'Elysée pour ce moment un peu particulier. D'abord parce qu'on va essayer de se projeter loin dans un moment où beaucoup nous concourent en quelque sorte à nous faire regarder à côté. Et je pense que c'est d'abord une bonne vertu personnelle, mentale, et c'est aussi très bon pour un pays comme le nôtre. Ce que je vais essayer ici, ce dont je vais essayer de rendre compte, est un peu le fruit de votre travail collectif, de notre travail collectif comme nation. Un premier grand défi, vous l'avez tous rappelé, je crois que maintenant, il y a un consensus sur ce sujet, c'est évidemment le défi climatique, environnemental, c'est-à-dire le problème à la fois des dérèglements climatiques et de la raréfaction de la biodiversité. Alors, on ne part pas de nulle part.

Mesurim 2 "hors ligne" Versions "hors ligne" à installer ou télécharger Il est recommandé d'utiliser la version en ligne de Mesurim 2, afin de bénéficier de la dernière version. Cependant, dans certains cas, une version "hors ligne" est préférable, notamment en cas d'absence de connexion internet, ou dans le cadre du passage d'un examen (ECE). Si vous optez pour cette solution, pensez à mettre à jour régulièrement l'application, pour bénéficier des dernières fonctionnalités. Pour récupérer une version "hors ligne" de Mesurim 2, cliquez sur le système d'exploitation correspondant. Windows 1ère possibilité : l'application exécutable "electron" [ Télécharger ] C'est la solution la plus "fiable", celle qui donne le plus grand confort d'utilisation, mais aussi la plus lourde. L'élève ouvre l'application en double cliquant sur "Mesurim2" (ou Mesurim2.exe si les extensions sont visibles). 2ème possibilité : la "progressive web app" Mac OS et Linux Seule possibilité : la "progressive web app" Android (tablettes Android)

MOOC Numérique Responsable par l'Institut du Numérique Responsable (INR) Logiciel « circulation sanguine » Mise à jour le 17/10/18 – SVT – Académie de Besançon Auteur : Romain RIFFIOD – Professeur de SVT au Collège Olympe de Gouges – 25 PONT DE ROIDE Mise à jour (04/06/23) Une version Html5 multi-support est maintenant disponible : pouvez utiliser cette application principalement sur tablette, mais également sur PC, Mac, voire sur smartphone….Site personnel (si serveur académique indisponible) : Mise à jour (17/10/18) : Pour faciliter le travail des élèves, l’artère aorte est visible sur le côté du coeur.Correction d’un petit bug de “fixation” d’objets. 1- Présentation : Circulation Sanguine est un logiciel composé de différentes parties permettant l’étude de la circulation sanguine. Télécharger le logiciel (915 Ko) 2- Objectifs pédagogiques : Illustrations des thèmes : Partie : Le corps humain et la santé. Illustrations des thèmes : Thème 3 : Corps humain et santé : des modifications physiologiques à l’effort Classe concernée : 2nde 4- Application Android

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