Suppléance à la communication pour des élèves non-oraux
Les aides technologiques proposées visent à soutenir l’apprentissage actif de l’élève et devraient être utilisés principalement par celui-ci. Deux types d’aides sont disponibles pour la communication orale pour des élèves non-oraux Outils et environnements dédiés de suppléance à la communication orale Ce type d’aides est un outil autonome qui ne fonctionne pas à partir d’un ordinateur Aide à la communication avec pictogrammes et synthèse vocale La synthèse vocale est un type de logiciels qui permet de convertir un texte ou des pictogrammes numériques en voix synthétisée. Aide à la communication avec pictogrammes et voix enregistrée La voix enregistrée est un type de logiciels qui permet d’enregistrer la voix humaine en format numérique. Aide à la communication avec texte et synthèse vocale Aide à la communication avec bouton-poussoir et voix enregistrée La voix enregistrée est un type de logiciels qui permet d’enregistrer la voix humaine en format numérique. nécessitant l’utilisation
Des syllabes et des couleurs
Nous avons récemment présenté AraWord, logiciel gratuit permettant d'associer simultanément des pictogrammes aux mots saisis au clavier. Coupe-mots est un autre de ces outils qui s'incrit dans une démarche visuelle d'aide à la pratique de l'oral et de l'écrit. Fonctionnalités Après avoir installé le logiciel, l'application doit être recherchée dans le dossier des programmes (en général Program Files pour Windows). L'interface de l'outil est très simple; un menu permet d'accéder à un certain nombre de manipulations très pratiques : Mise en forme de la policeDistinction des sons complexesDistinction des syllabesDistinction des voyelles et des consonnes Pour pouvoir visualiser ces distinctions le logiciel applique un code couleur. Des applications multiples Le logiciel est souvent présenté comme un outil à destination de personnes en situation de handicap (troubles DYS, daltonisme). Version 1.0 testée sous Windows 7 Site de l'auteur :
Aides à l'accessibilité : présentation
La typologie suivante présente différentes aides technologiques qui permettent à l’élève ayant des besoins particuliers de développer ses compétences. Les aides technologiques proposées visent à soutenir l’apprentissage actif de l’élève. Il s’agit ainsi d’outils devant être utilisés principalement par ce dernier. Certaines aides sont spécialisées c’est-à-dire qu’elles ont été conçues pour répondre à des besoins spécifiques reliées à une limitation déterminée. Outre ces suggestions, notons qu’il existe d’autres outils ou matériels informatiques disponibles de façon courante dans le réseau scolaire qui peuvent s’avérer également utiles : logiciels libres, logiciels de la série Office, les options d’accessibilité, « Trucs et astuces », etc. Mode d’accès à l’ordinateur Substitut ou aide alternative à la souris standard Substitut ou aide alternative au clavier standard Subsitut ou aide alternative à l’écran standard
Les troubles de l'écriture
Choisir une aide technologique
Pourquoi attribuer une aide technologique ? Certains besoins rencontrés par les élèves handicapés requièrent la mise en place d’aides technologiques de l’information et de la communication.Choisis adéquatement, ces outils permettent à l’élève handicapé de progresser dans le développement de ses compétences et lui offrent une chance égale et équitable de réussiren lien avec le Programme de formation de l’école québécoise. Plus spécifiquement, certaines aides visent à pallier une incapacité au plan physique. D’autres seront nécessaires pour faciliter les apprentissages ou suppléer à la communication orale ou écrite. À quoi devrait servir l’aide technologique ? Il est essentiel de garder à l’esprit que l’aide technologique devrait favoriser : Comment choisir l’aide technologique ? Les valeurs d’égalité des chances et d’équité doivent guider les intervenants dans le choix des aides technologiques appropriées aux différents besoins de l’élève.
Supports de cours et formations
Supports de cours et Formations Supports de cours - Paris Descartes - Licence professionnelle Les documents ci-dessous sont les supports de cours de la Licence Professionnelle de l'université Paris 5 (Descartes). Bases de l'ABA - Cours de Maud Collinet Ce cours a été préparé par Maud Collinet, Psychologue spécialisée en ABA, à destination des étudiants de la Licence Professionnelle Télécharger ici la présentation powerpoint Analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux - Cours 1 Bases de l'analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux de Skinner (1957) Comparaison des modalités Signes / PECS Présentation ABLLS-R / VB-MAPP Télécharger ici Analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux - Cours 2 Techniques d'Enseignement des Comportements Verbaux Procédures de Correction d'Erreurs Télécharger ici Analyse Fonctionnelle des Comportements Problèmes - Cours 1 Présentation des différents types d'Analyses Fonctionnelles Pratiques réactives Analyse Fonctionnelle des Comportements Problèmes - Cours 2
Présentation
L’apport des Technologies de l’Information et de la Communication à la réussite éducative de l’élève en adaptation scolaire n’est plus à démontrer. Les élèves handicapés et les élèves qui éprouvent des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage bénéficient des possibilités des TIC pour apprendre quelquefois mieux, quelquefois différemment. Pour ce faire, ils utilisent généralement les mêmes outils technologiques que les élèves du régulier. Toutefois, il peut s’avérer que certains élèves de l’adaptation scolaire doivent recourir à des aides technologiques dédiées ou plus appropriées à certains besoins spécifiques tels des besoins physiques ou sensoriels, des besoins d’intégration scolaire ou d’insertion sociale ou encore des besoins reliés au développement de compétences. Ces aides, principalement utilisées par l’élève, sont appelées aides à l’apprentissage. cliquer sur l’image pour voir le tableau en grand format Qu’est-ce qu’une aide à l’apprentissage ?
Nombres et Calcul
Voici les grilles que j'utiliserai en début d'année pour le calcul mental. On inscrit le temps donné pour l'exercice et le calcul demandé. Calculs possibles : série 1: +1 à +... , x1 à x10, doubles, moitiés (une croix quand ce n'est pas possible pour les CE1)série 2: +1 à +... , doubles, moitiés (idem), -1 à -5 série 3: +1 à +... , doubles, moitiés (idem), -1 à -10 On utilise autant de fois que l'on veut la même grille. C'est très pratique pour le début de l'apprentissage des tables, avant de passer aux "top chrono" de Charivari. Télécharger « calcul mental chrono.pdf »
